MACRO PLANIFICACION PARA LA INTERVENCION EN LA ESCUELA FE Y ALEGRIA

SESION LECTURA AUTOR TEMATICA ACTIVIDADES

Sesión 1 El delfín rosado Edna Iturralde Animales en -prelectura
(Ecuador) peligro de (mostrar
extinción imágenes)
-lectura (dirigida
por el docente)
-poslectura
(responder
preguntas)
(construcción de
animales)

Sesión 2 (A enredar los Giani rodari Memoria de -prelectura:

cuentos (ITALIANO) los cuentos dialogo con el
clásicos títere del lobo,
Caperucita roja evocación de la
Roald Dahl memora de
(REINO UNIDO) cuentos clásicos
-lectura:
colaborativa en
voz alta.
-poslectura:
responder la
pregunta ¿Cuál fue
el cuento que más
te gusto y por
qué?
¿Qué elementos
en común tienen
los cuentos?
¿Cuánto se
parecen al cuento
clásico que ellos
conocían y en qué
se diferencian?
¿construya su
propia versión de
la caperucita roja?
Sesión 3 La vaca de María Elena Deseo de -pre: pintar una
Humahuaca Walsh superación, vaca en un papel
(Argentina) inclusión y el como ellos se
respeto imaginan(actividad
colectiva)
Evocar canciones
de sobre las vacas
Y que canten
 MACRO PLANIFICACION PARA LA INTERVENCION EN LA ESCUELA FE Y ALEGRIA

-lectura: voz alta y

guiada del poema
la vaca de
Humahuaca
Lectura coral

-pos:
conversatorio
sobre los valores
aprendidos en el
poema, actitudes
de los niños y de la
maestra,
percepciones de
los estudiantes
sobre si les gusto
el poema
Escuchar la
canción de la vaca
de Humahuaca y
cantarla
Compare la vaca
del poema con la
vaca que dibujo y
poner los detalles
que le faltaba.
Sesión 4
Toda la sesión se debe contar con una bitácora.
Ana María machado
Soledad bravo
El palabrujas Edgar Alan García
Jorge Dávila Vásquez
Cuenta cuentos video al menos dos sesiones
Beatriz montero
Las princesas también se tiran pedos
Belén jumbo
Cristina Astudillo
Priscila paucar
Lourdes Vanegas