PLANIFICACIÓN “CUENTO EJE”

Nivel: Medio Mayor

Edad niños: 3-4 años
Fecha: 27 de junio 2019
Centro: Jardín Infantil “Girasol”
Cantidad niños: 15
Estudiantes: Natalia Oyarzun – Ma. Victoria Quiroz D.

ÁMBITO NÚCLEO Objetivo de Experiencia de Aprendizaje Recursos para el aprendizaje Evaluación OAT
OAT OAT Aprendizaje (Escala de apreciación)
Transversal
DESARROLLO IDENTIDAD Y N° 3: Inicio: Se invitará a los niños y niñas a - Cuento “La Caperucita Indicadores Logrado Median Por
PERSONAL Y AUTONOMÍA Reconocer en sentarse en semicírculo en el suelo de la roja” amente lograr
SOCIAL sí mismo, en sala, de inmediato se cantará la canción de - Sala dividida por áreas. Lograd
otras personas la actividad, a continuación, se les invitará a - Títeres o
y en responder preguntas para activar sus - Disfraces Menciona
personajes de conocimientos previos, tales como: ¿A quién - Lápices respondien
cuentos, le gustan los cuentos? ¿Quién conoce uno? - Hojas blancas do
emociones ¿Cuál conoces tú?, entre otras, escuchando - Tempera preguntas
tales como: sus comentarios y apreciaciones. A - Instrumentos musicales del cuento
tristeza, continuación, el agente educativo procederá relacionada
miedo, alegría, a narrar el cuento “Caperucita roja” (sin s con las
pena y rabia. apoyo visual de láminas ni imágenes). emociones.
Menciona
Desarrollo: La sala estará dividida en como se
diferentes áreas de trabajo; en la primera sintió 1 o
habrá disfraces de caperucita, abuelita, lobo más
y cazador, en la segunda estación contendrá personajes
un teatrillo y títeres referentes al cuento, la del cuento.
tercera contendrá hojas, lápices de colores, Menciona
temperas entre otros materiales, y por sus propias
último una estación con instrumentos emociones
musicales. Se invitará a los párvulos a al escuchar
escoger el área que más les guste, el relato.
incentivándolos a dibujar, crear una canción,
personificar o representar a los personajes y
acciones del cuento narrado.

Finalización: Se invitará a los párvulos a

guardar el material para luego ubicarse al

1
 centro de la sala, posteriormente se les
ÁMBITO NÚCLEO Objetivo de invitará a responder preguntas de Evaluación OA
OA OA Aprendizaje metacognición tales como: ¿Les gustó el (Escala de apreciación)
COMUNICACI LENGUAJE N° 6: cuento?, ¿Qué le sucedía a Caperucita?, ¿Por Indicadores Lograd Median Por lograr
ÓN INTEGRAL VERBAL Comprender a qué Caperucita debía ir a casa de la o amente
partir de la abuelita?, ¿Qué hacia el lobo? ¿Qué Lograd
escucha aprendimos de este cuento? ¿Qué sintió o
atenta, Caperucita cuando vio al lobo? ¿Cómo Menciona
contenidos estaba su mamá cuando Caperucita salió?, algunos
explícitos de ¿Cómo se sintió la abuelita cuando vio que personajes
textos era el lobo y no Caperucita? ¿Qué ¿Cómo se del cuento.
literarios y sintieron ustedes al escuchar el cuento? Comenta
no literarios, Entre otras que surjan en el momento. Para algunas
reconociendo finalizar se les invitará a realizar la ronda ideas clave
ideas “Juguemos en el bosque”. del texto.
centrales, Reconoce
señalando la idea
preferencias, central del
realizando texto
sencillas realizando
descripciones, descripcion
preguntando es sobre
sobre el los hechos
contenido. y
personajes
en el.