INSTITUCION EDUCATIVA OLIVERIO

LARA BORRERO
GUIA No.
2 CORREO ELECTRONICO
801: socialesolb801@gmail.com
PERIODO 3 – 2021. Del 6 al 802: socialesolb802@gmail.com
24 de septiembre. 803: socialesolb803@gmail.com
Ciencias Sociales
DOCENTE: EDNA MARIA GIRALDO M. AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADOS: Octavo J.M.
DESEMPEÑO Compara legados culturales (científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos, entre otros) de
diferentes grupos culturales y reconozco su impacto en la actualidad.
Contenidos: ¿Cuál es la relación entre la
A. La Revolución Industrial
1. ¿Qué supuso la Revolución Industrial? Revolución Industrial y las
2. Corrientes de pensamiento
3. Consecuencias de la Revolución Industrial.
transformaciones experimentadas
B. La Restauración y el Congreso de Viena en el mundo contemporáneo desde
C. Revoluciones Liberales del siglo XIX lo tecnológico, social, económico,
político y ambiental?

1. la mayor transformción social que se ha producido en los ultimos siglos, ha sido producto de la
Revolución Industrial ¿sabe usted que ocurrió realmente durante esta época y qué consecuencias trajo
a supuso
Qué la humanidad?
la r
2. con el desarrollo de la Revolución Industrial del siglo XIX, aparecieron numerosos avances
científicos y técnicos. Escriba el nombre de los siguientes inventos y quien los inventó.

Es un proceso de evolución que conduce a una sociedad de una economía tradicional a otra caracterizada por
procesos de producción mecanizados para fabricar bienes a gran escala. Esta revolución en el modo de hacer
y producir las cosas, es producto de la maduración progresiva de muchos factores que abarcan la industria, la
agricultura, el comercio, las finanzas, la estructura social, la educación y el pensamiento. Este proceso se
genera en distintas época en cada país.

¿Que supuso la Revolución Industrial?

1. El tránsito de una forma de vida basada en la agricultura a otras basadas

en la industria y la mecanización. El crecimiento de la producción agrícola desde el siglo XVIII
fue tan importante que se conoce como Revolución agrícola. Se debió a las mejoras técnicas
(rotaciones), mecanización (máquinas), y los nuevos productos (patata). Fue debido a:
 Crecimiento extensivo al aumentar la superficie cultivada gracias a los cercamientos.
 Crecimiento intensivo gracias a:
A. Nuevas técnicas de cultivo como la rotación de cereales y leguminosas con la que
no hace falta el barbecho (dejar descansar la tierra)
B. Nuevos productos agrícolas: patata, maíz, remolacha azucarera - Aparición de la maquinaria agrícola
2. Se inició en Inglaterra, pero se extendió por otras partes del mundo

A. La primera revolución industrial y la revolución de los transportes

La revolución tecnológica afectó a los transportes reduciendo el tiempo de los
desplazamientos tanto de personas como de mercancías. Esto favoreció los intercambios
comerciales. El ferrocarril tuvo un gran impacto en el desarrollo industrial ya que,
además de reducir el tiempo de transporte, generaba muchos puestos de trabajo y fue el
motor de la industria siderúrgica que le proporcionaba materiales. El rápido avance
tecnológico de los transportes con la aplicación máquina de vapor (ferrocarril y al barco de
vapor) la electricidad (tranvía y metro) y el motor de explosión (automóvil, avión). Además,
se construyeron canales.
 B. La segunda revolución industrial. La sociedad de clases.
Tras la una primera fase de industrialización iniciada en Inglaterra (a la que se sumaron otros
países), a partir de 1875 varios rasgos caracterizaron esta etapa:
 Se emplearon nuevas fuentes de energía que sustituyeron al vapor: petróleo
(fundamental para la automoción) y electricidad.
 La industria textil fue desbancada por otras, como la química o la alimentaria. El
ferrocarril siguió estimulando la siderurgia.
 La organización del trabajo en la fábrica cambió, surgiendo la producción en
cadena (fordismo) y la máxima especialización.
 Surgieron enormes corporaciones empresariales.

C. La burguesía: Los burgueses eran los dueños de las fábricas, de la maquinaria, de las
materias primas y de los productos manufacturados, del capital dinerario y de una
importante parte de tierras agrícolas e inmuebles urbanos. Gozaban de una posición
acomodada y su forma de vida contrastaba profundamente con la de los obreros,
especialmente, la de la alta burguesía que fue acaparando cada vez más poder económico,
político y social.

D. El proletariado: La palabra proletario deriva de “Prole”, es decir, familia, descendencia,

su única posesión. Es otra forma de designar fundamentalmente a los obreros industriales
que vivían en las ciudades. Su número fue incrementándose a medida que el proceso de
industrialización eliminaba a la agricultura como elemento esencial de riqueza.

ACTIVIDAD 1
1. Elabore con sus propias palabras un concepto de la Revolución Industrial
2. ¿Qué factores hicieron posible la Revolución Industrial?
3. ¿Cuáles fueron las principales innovaciones técnicas de la Revolución Industrial?
4. Elabore una caricatura que represente el proletariado y su relación con la industrialización.
5. Consulte cómo el invento de la máquina de vapor de James Watt revolucionó las técnicas
de producción textil. Realiza una ilustración acompañada de textos para presentar los
resultados de su consulta.

3. Tuvo consecuencias de índole económica y repercusiones sociales

Consecuencias económicas:
-La economía industrial sustituyo a la agraria, -El proceso de urbanización alcanzo cotas
desconocidas, El capitalismo se fortaleció como sistema dominante, -Las relaciones económicas
se globalizaron
Consecuencias sociales: -La R.I. consolido la sociedad de clases: Burgueses y obreros
desarrollaron interés contrapuestos,
-Revolución demográfica. Rápido crecimiento de la población al pasar de un régimen
demográfico antiguo (alta natalidad y mortalidad) a uno de transición (alta natalidad y baja
mortalidad) por los avances en la medicina, la higiene y la alimentación.

4. Alentó el proceso de urbanización: las ciudades crecieron

La ciudad Industrial: El crecimiento demográfico hizo crecer las ciudades. Estas recibieron una
fuerte inmigración. Los barrios obreros se concentraron en torno a las fábricas. Carecían de
los más elementales servicios. Los barrios burgueses fueron objeto de notables mejoras
urbanísticas.
5. La explotación de los obreros los llevo a organizarse y a luchas por sus
intereses: el proletariado

Los obreros fueron sometidos a una fuerte explotación, sus condiciones de vida eran pésimas.
Pronto se organizaron para reivindicar la mejora de sus empleos y salarios.

El Movimiento obrero

Las precarias condiciones en que se desarrollaba la vida de la clase trabajadora, alentó la

aparición de ideologías que criticaban el sistema capitalista. Propugnaban su destrucción y la
búsqueda de alternativas basadas en la igualdad y la solidaridad. Surgieron así diversas
corrientes ideológicas como el socialismo utópico, pero, destacaron por su importancia dos: el
marxismo y el anarquismo. Las ideologías surgieron como expresión de la conciencia de los
trabajadores. Partidos políticos y sindicatos canalizaron las energías del movimiento obrero,
que se agrupo en coaliciones de carácter supranacional como la AIT.
 ACTIVIDAD 2
1. ¿Qué importancia tuvo el ferrocarril en la Revolución Industrial?
2. Complete el siguiente cuadro comparando la situación de Europa antes y después
de la primera Revolución Industrial
AGRICULTURA INDUSTRIA COMERCIO SOCIEDAD CIUDADES POBLACIÓN
ANTES DE LA
REVOLUCION
INDUSTRIAL
DESPUES DE
LA
REVOLUCION
INDUSTRIAL

3. Elabore un mini cartel en una página del cuaderno, donde represente las consecuencias
ambientales de la construcción de vías férreas y del ferrocarril.
4. Busque un mapa del mundo actual, indague cuáles son los siete países con mayor desarrollo, las
características de sus economías y ubíquelos, luego consulte como fue sus inicios en la era de la
Revolución Industrial.
5. Consulte quien fue Ned Ludd y en qué consistió el movimiento que lideró.
6. Consulte que fue el Manifiesto Comunista de Carlos Marx y cuales las ideas que desarrolla la obra.

El Congreso de Viena fue convocado en 1814 con el objetivo de proceder al reajuste territorial de
Europa. En él participaron las principales potencias, representadas por sus respectivos embajadores:
Austria (Metternich), Gran Bretaña (Castlereagh), Rusia (Alejandro I), Prusia (Humbolt) y Francia
(Talleyrand). España intervino superficialmente como potencia de segundo orden.

Su ideario se puede resumir en los siguientes puntos:

 El intento de restaurar el Antiguo Régimen, pretensión que no fue secundada por el Reino
Unido.
 La idea de legitimismo que reafirmaba el origen divino del poder de los reyes. En virtud de este
principio Talleyrand logró reponer en Francia a los Borbones en la figura de Luis XVIII. Éste
sería considerado un monarca revestido de lícita autoridad frente a los que habían alcanzado
el poder por el uso de la fuerza, caso de los revolucionarios franceses y Napoleón.
 La solidaridad entre los estados, lo que implicaba la cooperación mutua a través de una política
común capaz de neutralizar los potenciales movimientos revolucionarios.
 La búsqueda de un equilibrio entre las cinco grandes potencias.
 Se configuró un nuevo mapa de Europa

En la reordenación de las fronteras, que habían sido alteradas por las conquistas napoleónicas, no se
tuvieron en cuenta las aspiraciones nacionalistas, tampoco los derechos de algunos príncipes que
habían sido despojados de sus tronos por los franceses en años precedentes.

Se impusieron los intereses de las cinco grandes potencias:

El Reino Unido, sin ambiciones territoriales concentró sus esfuerzos en conseguir el dominio marítimo.
Rusia obtuvo, entre otros, el control de gran parte de Polonia y la anexión de Finlandia.
Austria penetró en las italianas Lombardía y el Véneto e intentó mantener la preeminencia
centroeuropea frente a Prusia.
Prusia recibió Renania, Sarre y Sajonia.
Francia, tras el "Imperio de los Cien Días" y el definitivo destierro de Napoleón en Santa Elena fue
rodeada de "estados-tapón" con el objeto de evitar el posible renacimiento de su expansionismo. Entre
éstos destacó el de los Países Bajos y Bélgica.
La Restauración. La Santa Alianza
Fieles al principio de solidaridad entre reyes, los
monarcas rusos (ortodoxo), austríaco (católico) y prusiano (protestante), que se consideraban a sí
mismos reyes por la "Gracia de Dios", firmaron el Pacto de la Santa Alianza. Se trataba de un
documento que, invocando los principios del cristianismo, pretendía sustentar las relaciones
internacionales mediante una serie de máximas religiosas como la "eterna religión de Dios salvador".
Inglaterra no suscribió dicho texto, pero promovió una "Cuádruple Alianza" que se fundamentó en
los siguientes extremos:
 El compromiso de mantener el estatus territorial vigente.
 Extremar la vigilancia para detectar y sofocar las iniciativas revolucionarias liberales.
 Celebrar periódicamente congresos o reuniones con el fin de actualizar las pautas a seguir.
 Crear una fuerza armada lista para intervenir en caso de necesidad.
La Cuádruple se transformó en Quinta Alianza en 1818. Ésta incorporó a Francia como nuevo
integrante e intervino en Nápoles y España (1823) con el objetivo de sofocar las experiencias
liberales que estaban teniendo lugar en dichos países. Los aliados proyectaron incluso intervenir en
América con el objetivo de restablecer la autoridad del rey de España en los nuevos estados
independizados recientemente de ésta, pero se encontraron con la frontal oposición de los Estados
Unidos de América cuyo presidente Monroe, en 1823, proclamando la política de "América para los
americanos", dejó bien explícito su rechazo a cualquier tipo de intervención europea en el
continente.

ACTIVIDAD 3
1. Cuando surgió y cuáles fueron los objetivos del Congreso de Viena?
2. Que acuerdos introdujo el Congreso de Viena?

REVOLUCIONES LIBERALES DEL SIGLO XIX

El intento de la Restauración por suprimir los logros alcanzados en la Revolución Francesa y volver
a un sistema de monarquías absolutas fracasó. Ejemplo de ello son las revoluciones liberales de
1820, 1830 y 1848.
Deben contextualizarse en la Europa de comienzos del siglo XIX caracterizadas por:

• Inestabilidad política por las tensiones entre las fuerzas del antiguo régimen que intentan permanecer en el
poder sin perder sus privilegios (Europa de la Restauración) y las nuevas fuerzas políticas lideradas por la
burguesía (procesos revolucionarios).

• Cambios en el orden económico producidos por el proceso de industrialización que van cambiando las
estructuras económicas de los países, y van a tener importantes consecuencias en el orden social con la
aparición del movimiento obrero.
• De forma sintética se podría definir como la filosofía política orientada hacia la salvaguardia de la libertad
del individuo. Las sociedades políticas del liberalismo europeo se caracterizan por:
 Régimen político de Monarquía limitada

 Constitución escrita

 Elecciones y partidos políticos

 Sufragio censitario

 Descentralización

 Igualdad jurídica

 Desigualdad social
• Los anhelos de independencia de las nacionalidades existentes en Europa cobran cada vez más
fuerza. Los principales elementos que integran el concepto de nación en el pensamiento de los
revolucionarios de comienzos del siglo XIX radica en tres aspectos fundamentalmente:

 La autodeterminación política
 La peculiaridad cultural y lingüística
 La pureza étnica

La Revolución de 1820
Dentro del panorama político de ese momento nos encontramos con distintos movimientos que podríamos agrupar en
dos apartados fundamentalmente en función de sus causas:
España: Pronunciamiento militar de Riego intentando restablecer la Constitución de 1812 y derribar el absolutismo
impuesto por el rey Fernando VII.
Otros movimientos:
• Rusia y los Estados Pontificios.
• Independencia de las colonias/territorios americanos de España.
• Independencia de Grecia

Hacia 1820 Grecia se encontraba bajo el Imperio Turco. Es una ocupación más por intereses económicos, políticos y
geográficos que de otro tipo. La ocupación turca, la carga económica, la presión política provocó el descontento de la
población griega por lo que a comienzos del siglo XIX nos encontramos con importantes fuerzas de oposición.
En el caso de Grecia confluyen además intereses de las grandes potencias europeas de entonces:

 Rusia: por sus aspiraciones de llegar al mediterráneo por los Balcanes

 Austria: Por un deseo de expandir sus dominios en la zona
 Francia e Inglaterra: Se muestran recelosas ante la posible expansión territorial de Rusia por la zona y se
manifiestan en contra

Una serie de acontecimientos favorecen la sublevación de los nacionalistas griegos, lo que provoca que tras una serie de
conflictos en los que se ven inmersos algunos países europeos, Grecia alcance la independencia en 1830.

La Revolución de 1830
Dentro del panorama político de ese momento nos encontramos con distintos movimientos que
podríamos agrupar en dos apartados fundamentalmente en función de sus causas:
Revolución en Francia
Carlos X sucede en el trono a Luis XVIII, y su llegada al poder supone un retroceso respecto al
régimen de la Carta otorgada al suprimir algunos de los logros alcanzados en épocas anteriores.
Tras los acontecimientos revolucionarios que salpican a Francia los días 27, 28 y 29 de julio de 1830,
los sectores más moderados y monárquicos que apoyan la revolución presentan como nuevo
candidato al trono a Luis Felipe de Orleans, conocido como el rey de las barricadas aludiendo a su
origen revolucionario.
Su llegada al poder supone para Francia un cambio dinástico, la casa de Orleans por la de los
Borbones, y político: se recupera la Carta Otorgada de 1814 si bien se la da unos retoques más
liberales como son la supresión de ciertas limitaciones/libertades como era la supresión de la
censura para la prensa; se acepta la soberanía nacional y se amplía la base electoral, y se separa la
Iglesia y el Estado.
La independencia de Bélgica
Entendida como la revolución "tipo" de revolución nacional dentro de las revoluciones de 1830. El
nuevo reino estaba integrado por Holanda y Bélgica y estaba gobernado por la dinastía de Orange
Nassau. La unión de los dos países era artificial y se encontraba cargada de problemas además de
un gran desequilibrio entre las ventajas que los holandeses ostentaban frente a los belgas.
¿Cuáles eran esos problemas?:
Políticos:
Desigualdad entre holandeses y belgas. La Constitución subordinaba a los segundos de los primeros
Económicos:
Frente al desarrollo industrial belga, Holanda tenía una economía mucho más tradicional (comercio y
agricultura). La economía belga necesitaba además un periodo de protección para su economía
mientras que la economía holandesa se inclinaba más por una economía basada en el librecambio.
Religiosos:
Distinta religión: Protestantes / Católicos
Culturales:
Distinto idioma: francés y neerlandés coexisten en un principio pero luego se va a imponer el
segundo.
Esta situación va creando cada vez un mayor malestar entre la población belga a la vez que se
también en aumento las reivindicaciones nacionalistas que consideraban que Bélgica más que unida
se encontraba sometida.
Las noticias de la revolución de Paris sirven de estímulo a los belgas quienes se levantan contra los
holandeses en agosto de 1830, levantamiento que se ira extendiendo y generalizando en sus
apoyos. El gobierno provisional creado va a declarar la independencia de Bélgica en octubre de
1830, solicitando el apoyo francés.
Pero la situación poco a poco se va internacionalizando pues Guillermo I va a solicitar el apoyo de
las potencias que le han apoyado en 1815. El mapa político europeo se divide:

 Francia apoya a los belgas

 Rusia y Prusia junto con los holandeses
 Más difícil y ambivalente es la postura de los ingleses quienes por un lado son conscientes de
su apoyo a Guillermo I y a la filosofía de la Europa de la Restauración, temen una posible
expansión de Francia a Bélgica, pero también y esto pesa más en la decisión final, tienen una
rivalidad comercial con los holandeses.

Esta compleja y difícil situación va a ser solventada por la coyuntura internacional. Polonia va a
iniciar un proceso revolucionario por lo que el zar de Rusia, el más proclive a apoyar a los
holandeses, se ve obligado a sofocar primero el levantamiento polaco. Mientras, en Bruselas un
Congreso con poderes constituyentes se va a decantar por la monarquía eligiendo a Leopoldo de
Sajonia Coburgo como primer soberano.
En 1831 se aprobó la Constitución, que ha sido considerada como la expresión más clara de la
ideología liberal presente en los movimientos revolucionarios de los años 30.
La Revolución Polaca
En esas fechas se encuentra bajo dominio de Prusia, Austria y principalmente de Rusia.
Simultáneamente, en la zona bajo dominio ruso se desarrolla un movimiento independentista
liderado por la burguesía y parte de la nobleza.
La sublevación belga va a ser aprovechada por los polacos para iniciar diversos levantamientos, con
la creación incluso de un gobierno provisional en Varsovia. Sin embargo, los rusos rechazan
cualquier cambio e imponen su poder por la fuerza de las armas. Sofocada la revolución polaca, el
zar impondrá una dura represión y suprimiendo las concesiones de autonomía hasta entonces
vigentes. Todo ello provoca el exilio de casi cinco mil polacos.
Los intentos revolucionarios de Alemania e Italia
Sin entrar en un análisis pormenorizado, cabe destacar que los intentos revolucionarios acontecidos
en Italia y Alemania en la década de los años 30 tienen su origen en las reivindicaciones liberales,
pero también en las nacionalistas en un intento de conseguir la unidad nacional de ambos países. Se
debe de tener en cuenta para los posteriores procesos de unificación de finales del siglo XIX .
La Revolución de 1848
A la altura de 1848 el mapa revolucionario europeo sólo conserva un testigo, Bélgica. El resto de los
países en donde se produjeron procesos revolucionarios no han fructificado, tal es el caso de Italia,
Alemania o Polonia. Mención especial cabe realizar de Francia en donde el giro conservador
realizado por Luis Felipe de Orleans a partir del año 1832 supone una traición a la revolución que le
ha llevado al poder.
Hacia 1848 Europa vivirá una nueva ola revolucionaria con similitudes con la de 1830 pero también
con características propias muy peculiares.
Francia: El aislamiento del régimen de Luis Felipe de Orleans era cada vez más evidente por parte
de las distintas clases sociales, mientras que la fuerza de los grupos republicanos era más fuerte.
Los acontecimientos revolucionarios en los que participan las masas obreras se precipitan en febrero
de 1848 lo que provoca la abdicación del rey, y la creación de un gobierno provisional y la República.
Pero los problemas no se solucionan, sino que se agravan por el enfrentamiento entre la burguesía,
que intenta controlar la revolución y llevarla en la dirección que les interesa, y el proletariado que
quiere lograr y materializar sus reivindicaciones.
Esto provoca duros enfrentamientos que se saldan con un alto número de víctimas y un giro
conservador del régimen republicano en el que aparece tras su victoria en las elecciones Luis
Napoleón Bonaparte como nuevo Presidente. Este hombre irá cada vez ocupando más poder hasta
conseguir mediante un golpe de Estado en 1851 instaurando el II Imperio francés hasta el año 1870.
Austria: La influencia del proceso revolucionario francés es evidente en el caso austríaco. Se
intentan llevar a cabo ciertas reformas obligados por la presión revolucionaria. En otros territorios del
imperio plurinacional también se oyen rumores revolucionarios: Hungría, Bohemia, Praga, pero serán
meros intentos.
Alemania: Nuevamente los acontecimientos franceses sirven de impulso a las reivindicaciones
alemanas. El proceso revolucionario alemán logra ciertas conquistas de carácter liberal sin embargo
sigue pendiente la unidad nacional. Lo importante del proceso revolucionario alemán es que pondrá
las bases del proceso de unificación posterior.
Italia. Con similitudes con el alemán. Un proceso revolucionario con raíces liberales y nacionales que
no se concreta, quedando pendiente la unificación nacional.
ACTIVIDAD 4:
 Elabore un mapa conceptual con las características del nacionalismo y el liberalismo,
características de dichas doctrinas.
 Elabore un friso a base de caricaturas que muestre las características del mundo en el
siglo XIX y el desarrollo de las Revoluciones Liberales.

 No olvide que todas las páginas presentadas en el desarrollo de la guía, deberán

estar debidamente marcadas
1. VALORACIÓN INTEGRAL (HUMANÍSTICA - ACADÉMICO)
 Asistencia a encuentros virtuales
 Puntualidad en la entrega de trabajos
 Participación
 Respeto
 Presentación de la guía

2. RECURSOS
 Texto guía de Ciencias Sociales ● Red o servicio Wifi
 Cuaderno, lápiz, lapicero ● Teléfono Celular y/o Computador y/ PC y/o Guía en físico

3. BIBLIOGRAFÍA – WEBGRAFÍA

 Zona Activa Sociales grado octavo. Editorial Voluntad

 Ciencias Sociales Savia grado octavo
 Cátedra Ciudadana II
 Contextos Sociales 7 Edit. Santillana
 Exploradores Ciencias Sociales. Edit. Norma

4. CRONOGRAMA (ESTUDIANTES CON CONECTIVIDAD)

ACTIVIDADES De acuerdo al horario de Clase, una semana dos encuentros y la semana

Encuentro virtual siguiente un encuentro dentro de los espacios del área.

5. EVALUACIÓN DE LA GUÍA

Criterios de evaluación Siempre Casi Algunas Nunca

siempre veces
La guía utiliza un lenguaje apropiado y de fácil comprensión
Las imágenes utilizadas en la guía son ilustrativas y
contribuyen a la comprensión del texto.
Los conceptos utilizados facilitaron la comprensión del tema
de estudio
Los encuentros virtuales realizados, facilitaron la
comprensión del tema
Las actividades planeadas son claras y relacionadas con el
tema de estudio

6. AUTOEVALUACIÓN

Marca con una X la respuesta que tú consideres que refleja lo mejor que hiciste en la guía SI NO
Leí toda la guía
Realicé la actividad en el tiempo establecido.
Logré hacer lo que me piden en esta guía.
Aprendí con esta guía
Me gustó esta guía

7. OBSERVACIONES

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________