Consecuencias sociales de la Revolución Industrial

Fernanda Cárcamo Catalina Correa M° Ignacia Mandiola Sofía Zanforlín

Introducción: ¿Qué fue la revolución industrial? , muchos dicen que fue un proceso donde surgieron nuevas técnicas de trabajo para así mejorar la industrialización y el comercio, pero fue más que esto y no ocurrió sólo una vez sino que es una revolución que está en constante permanencia en la sociedad, aún no ha acabado por lo que es difícil hablar de una fecha de término y comienzo de ésta. La revolución industrial del siglo XIX trajo consigo variadas consecuencias entre ellas están las consecuencias sociales; una de ellas fue la inmensa migración que ocurrió donde la gente dejaba el campo, el territorio rural, para comenzar una vida en la ciudad, creció la población que ocupaba puestos industriales y agrícolas lo que ocasionó una mayor producción, también todo esto conllevo a una desigualdad social lo que ocasionó desorden en la ciudad y como el hombre esta directamente vinculado con los bienes económicos, al haber desigualdades se generan problemas y consecuencias sociales que nombraremos y desarrollaremos a continuación. Desarrollo: La Revolución Industrial dio lugar a la creación de una sociedad desigual dominada por la burguesía que fundamentaba su riqueza en el dominio de la tecnología y en el trabajo de otro grupo social: el proletariado. Esto en la burguesía produjo una acumulación de capital, y por lo tanto mejor nivel de vida. La toma de conciencia de las clases explotadas como el proletariado provocó las primeras luchas sindicales, los primeros llamamientos a la emancipación, los primeros manifiestos que brotaron de los bajos fondos, las primeras imprentas clandestinas, etc. La acumulación de capitales sería el paso inicial de los procesos de inversión, que hicieron crecer las industrias. Para conseguir la mayor acumulación de capital, era conveniente reducir al máximo el dinero de los salarios que se pagaban con estos mismos capitales. Como la oferta de mano de obra era abundante y desorganizada, la des-protección obrera en

los trabajadores del campo y los pequeños propietarios 1 Kenyes . por esto es la desigualdad social es la justificación esencial del régimen capitalista. en gran parte. Por esto tasa de salarios tendía a reducirse al nivel mínimo de subsistencia del proletario. Reducir a esclavitud la clase obrera y organizar la vida de las fábricas. Fueron los más pobres. Las máquinas alimentaban los largos horarios. precisamente la burguesía que tenía todos los beneficios creció. fue el criterio general del empresario capitalista del siglo XIX. El freno que suponía esta política de sueldos miserables a la capacidad de consumo popular aumentaba la capacidad de ahorro inicial de los propietarios capitalistas. La concentración de mano de obra en las fábricas hizo nacer nuevas exigencias en la organización del trabajo. las causas de la miseria obrera que marcaron profundamente los comienzos del capitalismo industrial. los sueldos de ³hambre´ favorecerían perfectamente el proceso de acumulación. la disciplina y el régimen de trabajo. La Revolución Industrial resultó altamente desfavorable al alza del nivel de vida de los trabajadores. mientras que el proletariado se fue quedando estancado. ³En realidad. El artesano o el productor del taller familiar rechazaba el nuevo sistema de producción fabril. que fueron los rasgos distintivos de esta época.el mercado de trabajo ponía a los asalariados a merced absoluta de los patronos. La falta de beneficios en la etapa previa de acumulación de capital explica. la desigualdad social. la excepción a la regla. Ésta es la justificación esencial del régimen capitalista´ [1] Haber sobreexplotado y perjudicado a una clase social es un abuso que no se midió a largo plazo. Pero no estamos hablando de la excepción por lo que lamentablemente estos se volvieron los rasgos distintivos de la época. salvo algunos que lograban salir de lugar de donde provenían como siempre ha ocurrido. según un esquema más próximo al programa de vida de la cárcel que al del taller. ya que esta acumulación de capital fijo solo se mantuvo por familias. Más tarde serían aplastados bajo el peso de los monopolios. era precisamente la desigualdad en la distribución de la riqueza lo que hizo posible esta acumulación del capital fijo y el progreso técnico. los duros programas de trabajo y la disciplina impuesta por los capataces (jefe de obra) les repugnaban en cuanto disminuía su libertad.

]. Los horarios de trabajo del obrero del siglo XIX oscilaban entre las catorce y las dieciséis horarias. se sorprenderán al considerar la carga de la cual su trabajo -suficiente para subvenir a su mantenimiento. que permitieron un descenso de la mortalidad y el mantenimiento de la misma natalidad) antes despoblados (fenómeno de escala mundial paralelo a la expansión de los circuitos de mercado). arrojados hacia las ciudades por las leyes de cercados (nobleza y la burguesía hacían suyas las tierras comunales y los campesinos más pobres. mujeres y niños durante escasamente cinco horas diarias. las vendían) o las transformaciones en la explotación agrícola.. discurso en un parlamento.. los buques de vapor y los ferrocarriles que sirvieron además de transportar manufacturas para poblar espacios geográficos (donde luego habría mejoras alimentarias. Los ritmos de trabajo eran excesivamente duros.libera al país. quienes se vieron obligados a contratarse en las fábricas. 2 William Smith. que fueron tanto interiores como internacionales. También hubieron enormes movimientos migratorios. donde dormían hacinados cientos de hombres.rurales. higiénicas y sanitarias. La vigencia de la tortura en las primeras concentraciones fabriles fue un hecho constatado en la literatura social de la época.´[2] Afortunadamente la legislación inglesa y la Iglesia anglicana defendieron a ultranza la contratación de niños. los cedían a la tutela de la asistencia pública. ante la dificultad que suponía para sus estrechas economías el cuidado de los pequeños. Si alguien se tomase la molestia de calcular el valor total de lo que ganan ahora los niños educados según este método. ³La experiencia nos ha demostrado lo que puede producir el trabajo de los niños y las ventajas que se pueden obtener empleándolos desde pequeños en los trabajos que pueden hacer 1. Los administradores de impuestos de pobres mandaron grupos de niños lejos de sus padres. al no poder hacer frente a los gastos. Los niños ³asistidos´ por las parroquias lucren preparados y obligados desde allí a sumarse este nuevo proletariado. A ello también contribuyeron los progresos de la medicina. Éstos. . y lo que sus esfuerzos laboriosos y las costumbres en las que se les ha formado vienen a añadirse a la riqueza nacional. En muchas fábricas se edificaban cobertizos al pie de las naves de trabajo.

rechazando posibles alianzas con cualquier sector de la burguesía. democracia. también conocidas en otros países como ³La Primavera de los Pueblos´ o el ³Año de las Revoluciones´ que se extendió por gran parte de Europa. Por todas estas injusticias se generaron revoluciones como las de 1848. y al elevarse la población se contó con abundante mano de obra y un amplio mercado de compra que garantizaron las ganancias indispensables para nuevas inversiones. además de su significado político tuvo un marcado carácter social. La enseñanza que el movimiento obrero extrajo de la frustrada experiencia revolucionaria fue que en lo sucesivo sólo debía confiar en sus propias fuerzas. frente a los intereses de la alta burguesía que acaparaba los resortes del poder. Alemania. consecuencias de los 1 Kenyes .especialmente el descubrimiento y la aplicación de la Vacuna (la primera vacuna por el doctor Edward Jenner en 1796 que protegía contra la viruela) para atajar las epidemias periódicas que diezmaban la población. Francia. asistencia social a los desfavorecidos. por lo que ninguna tuvo éxito (a excepción de Austria). libre sindicación. Gracias a esto la población mundial se duplicó entre los años 1800 y 1914. El mejoramiento tecnológico de la actividad agrícola liberó mano de obra y se produjo el éxodo rural hacia los centros industriales. como en Francia donde el rey se vio forzado a proclamar la Segunda República. etc. derecho al trabajo. Se organizó en sindicatos y emprendió la acción política de la mano del marxismo y el anarquismo. Sus demandas se centraron en una ampliación de los derechos y libertades conquistados durante la Convención Nacional francesa de 1793: sufragio universal masculino. Constituyeron básicamente una demanda de libertad aunque fueron reprimidas porque estaban mal organizadas. al igual que otros estados. Austria. Suiza. Hubo otras revoluciones que en general hicieron ver situaciones increíbles sobre la vida cotidiana del proletariado como el estado físico de los obreros. pero tuvieron gran repercusión. constituyeron escenarios en los que la clase trabajadora intervino en forma de protestas y motines junto a la pequeña burguesía liberal.

de los más ricos hacia los más pobres. Conclusión: En definitiva la Revolución Industrial dejó consecuencias sociales como una nueva clase social más fuerte y dirigente: la burguesía. son los años de jornadas laborales de 10 a 14 horas. de aquí surgirá la Revolución Francesa. o migración del campo a la ciudad. y todas las revoluciones que pretenden acabar con el poder absoluto de los reyes y los nobles..unsa. así hará las llamadas revoluciones burguesas que cambiarán Europa.com/revolucion-industrial-y-sus-efectos- sociales. como la nobleza o el clero.XIX. incluyendo niños.com.pdf Historia Universal. el capitalismo industrial creado por la burguesía capitalista que acumuló riqueza. Recuperado de http://html. Recuperado de http://admision.claseshistoria. (2004). Los efectos sociales de la Revolución Industrial.htm Gómez Navarro J. El movimiento obrero.ar/revolucion_industrial21. se desplazan las clases sociales de siempre. que condujo a movimientos obreros muy importantes. el abuso social.com/movimientossociales/m-revolucion48. Recuperado de http://www. (2002). desplazándolos hacia sistemas de gobierno más liberales y democráticos Bibliografía: Cambios y movimientos sociales en el S. ahora la burguesía surge como clase dirigente (tiene el poder del dinero).rincondelvago.salarios que provocaban hambre y también hicieron ver cosas como que los niños de seis a ocho años que a las cinco de la mañana recorrían enormes distancias para ir a los talleres. Tema 1: El Hombre y la cultura inicial.pe/descargas/historia. el proletariado. .htm Instituto de estudios superiores de Monterrey.edu. el éxodo rural.portalplanetasedna.html 2 William Smith. discurso en un parlamento. para trabajar en las industrias. Séptima Edición http://www.

com/historia/revolucionesindustriales. Tema 1: Revolución Industrial.contraclave.La Revolución Industrial.org/wiki/Revoluciones_de_1848 1 Kenyes . Recuperado de http://www.sabuco. Recuperado de http://bachiller.wikipedia. (2007).pdf Montes Gutiérrez R.org/historia/hmc/tema1.pdf Revoluciones de 1848. Recuperado de http://es.

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