Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico “Amazonas –Yurimaguas”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 18
Programa de Estudio : Construcción Civil
Contenido : Plano en Cortes, partes, contenidos y criterios de dibujo.
Docente : Arq. Carlos Villacorta Torrejón
Duración : 3 horas
Fecha : 29/06/2022
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS
Representar en un plano de planta, cortes y elevaciones, a nivel de PEDADÓGICAS
anteproyecto en borrador, la distribución arquitectónica de una LABORATORIO X Práctica
vivienda unifamiliar. TALLER
CAMPO
AULA Teoría: 135 min.
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Dibuja el plano de cortes, empleando escalas Concepto y teoría de tipos de cortes de un Responsabilidad.
de dibujo; dibuja letras y números técnicos a plano de obra. Sentido y gráfico del dibujo Puntualidad, Limpieza
mano alzada. en un plano de corte; elementos y Interés y participación.
componentes de un plano en corte.
SECUENCIA METODOLÓGICA
Procesos Métodos/
Recursos Tiempo
Momentos didácticos Estrategias técnicas
• Se describe la idea del corte de una torta en un • Exposición Computador 10´
cumpleaños; se presenta una maqueta a detalle de y Multimedia
una vivienda de dos pisos. proyección
• Se recogen saberes previos preguntando: ¿Han de video.
tenido la oportunidad de ver o tener en la mano un • Lluvia de
M Plano de Cortes de un proyecto de obra?, ¿Qué ideas
O partes fundamentales tiene un Plano de Cortes?,
Inicio Motivación
T ¿Qué elemento del lenguaje arquitectónico
anteriormente estudiado puedes identificar?
I
• Se plantea luego el conflicto cognitivo: Tenemos que
V realizar el Plano en Corte de un proyecto
A arquitectónico para una vivienda unifamiliar, ¿Qué
C tipo de información necesitaría para poder iniciarlo?,
I ¿Cómo hacerlo?
Ó • Se procede a entregar y explicar la Ficha 1 sobre • Lectura, Fichas 15´
N teoría, tipos de cortes, sus elementos en un plano subrayado, Informativas.
de obra; valoración de líneas y tamaño de letras y sumillado. Guía del
Proporcionar números a dibujar. Estudiante,
información • Lectura y análisis de la ficha y video respecto a las Hoja de
Y actividad.
características, formas del trazado de un plano en
corte.
E Desarrollo • Subrayado y sumillado de la información relevante.
V • Se forman grupos de a dos e inician el • Trabajo de Lámina de 35´
desarrollo de la diagramación y rotulado de la a dos e dibujo en
A
lámina. individual. cartulina. Y
L Práctica otros.
• Dibujan los elementos de un plano en corte de
U dirigida
acuerdo a las Fichas Informativas entregadas,
A diagramándola, empleando instrumentos de
C dibujo.
I Resolución • Se exponen los avances realizados durante la • Grupal • Papelote 50´
Ó de sesión, los casos más representativos. • Individual • Plumones
N problemas y • Se visualiza el avance de la elaboración de la • Exposición • Cinta
transferencia lámina. adhesiva
• Se recuerdan las partes y componentes de un • Interrogativ • Oral 15´
plano en cortes. a
Rescatar • Realizamos la Metacognición: ¿Que de nuevo • Explicativa
conceptos
aprendí?, ¿Para qué me sirve lo que aprendí?,
claves
Cierre ¿Cómo lo aplicaré en situaciones reales lo
Síntesis
Metacognici aprendido?, ¿Crees que lo que acabas de
ón aprender te servirá para resolver problemas
cotidianos?, ¿Qué dificultades tuve para
comprender la información hoy?
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:
INDICADOR TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico “Amazonas –Yurimaguas”

• Dibuja el plano en cortes (longitudinal y transversal, a escala, de • Demostrativa • Escala de

una vivienda unifamiliar de un piso, en aplicación del RNE. • Participativa valoración.
• Interrogativa •Exposición.
_______________
Firma del Docente