Diseño Grafico - Cuadernillo 2

Prácticas para el
desarrollo de habilidades
básicas
Énfasis Tecnológico en:
Diseño Gráfico
Cuadernillo 2
Práctica 1
Formas de la
naturaleza
Diseño Gráfico
Diseño Gráfico
Práctica
1
Formas de la naturaleza
Propósito de la Práctica
Los estudiantes relacionan formas, colores y texturas que ven en su
entorno y las digitalizan en un proceso de innovación.
Objetivos de Aprendizaje
Ciencias • Caracterizar propiedades físicas y químicas para identificar materiales

y sustancias, explicar su uso y aplicaciones.
•
3
Matemáticas Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la
construcción de polígonos regulares.
• Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la
construcción de polígonos regulares.
Ingeniería • Aplicar los conocimientos técnicos y emplea las TIC para el desarrollo
de procesos de innovación técnica.
Tecnología • Identificar las características de un proceso de innovación como parte

del cambio técnico.
• Recopilar y organizan información de diferentes fuentes para el
desarrollo de procesos de innovación.
• Aplicar los conocimientos técnicos y emplea las TIC para el desarrollo
Artes • Reconoce en su entorno los elementos básicos de las artes, para

identificar las propiedades de la forma.
Práctica 1, Formas de la naturaleza

Diseño Gráfico
08:00horas
presencial
04:00 horas
a distancia
Organización Didáctica
Habilidades Desarrolladas
• Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo
• Uso de herramienta de corte
• Búsqueda de texturas en su entorno
• Toma de decisiones
• Comunicación
Material 4
• Exacto,
• Cúter,
• Celular o cámara del celular,
• Fotográfica,
• 1 hoja blanca
• Silueta de algún animal

Diseño Gráfico
Desarrollo de la práctica
La innovación estilística, comunicativa y visual en el

diseño gráfico
Introducir al alumno en la importancia de la comunicación visual en el
diseño gráfico por medio de elementos y formas comunes que observan
en su entorno.
Recomendaciones didácticas
Por medio de un mapa mental el docente rescatará las ideas básicas de la
comunicación visual en el diseño gráfico.
El profesor muestra a sus alumnos ejemplos de comunicación visual
en el diseño gráfico, como ejemplo puede usar el tema con formas de
la naturaleza como helicoide, espiral, explosión, ramificación, esfera,
hexágono, etc.
Seleccionar la silueta del animal que van a recortar
Procedimiento 5
1. Buscar y seleccionar una silueta de animal y geometrizarla para después
cortar, esta puede ser impresa o dibujada.
2. Ya con la silueta recortada recorrerán las instalaciones del plantel,
buscando texturas en los elementos de su entorno a partir de las
texturas mostradas por el docente
3. Una vez encontradas, deberán fotografiar con su celular las texturas
solicitadas
4. Realizarán una presentación digital explicando sus texturas de acuerdo
con el tema visto
5. Exponer en la clase
Nota: en caso de no contar con celular o cámara fotográfica, deberá

dibujar las texturas solicitadas e igualmente si no se cuenta con las
herramientas para realizar la presentación, realizarán en su block de trabajo
la presentación y explicación de sus texturas ya dibujadas.

Diseño Gráfico
Ejemplos:

Diseño Gráfico
Evaluación
A partir de la experiencia de la práctica reflexiona sobre las siguientes

preguntas:
• ¿Qué figuras identificaste en las texturas?
• ¿Qué elementos de innovación utilizaste?
• ¿Por qué consideras importante la comunicación visual en el diseño
gráfico?
• A partir del material que recopilaste ¿Qué productos podrías crear para
aplicar tus texturas?
Fuentes de consulta de apoyo

7
•• S/a (2006) Serie Manuales de Diseño: Año 2 N° 2 Lima – Perú, páginas
6 y 7.

Práctica 2
Mi primer
podcast
Diseño Gráfico
Diseño Gráfico
Práctica
2
Mi primer podcast
Los estudiantes identifican los elementos del esquema de la comunicación
como parte fundamental para dar a conocer un mensaje a un público en
específico.
Ciencias • Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el

conocimiento de los seres vivos.
•
9
Matemáticas Resuelve problemas de suma y resta con números enteros, fracciones
y decimales positivos y negativos.
Ingeniería • Elabora y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales,

planos, modelos, esquemas y símbolos, entre otros, como formas de
registro.
Tecnología • Reconoce la importancia de la representación para comunicar

información técnica.
• Analizar diferentes lenguajes y formas de representación para
comunicar información técnica.
• Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales,
planos, modelos, esquemas y símbolos, entre otros, como formas de
registro.
Artes • Escoge un tema para realizar un proyecto artístico de Artes Visuales,

Danza, Música o Teatro, y brinda explicaciones sobre las motivaciones
por las que lo eligió.
Práctica 2, Mi primer podcast

Diseño Gráfico
06:00horas
presencial
02:00 horas
a distancia
• Escucha activa
• Adopta un rol activo
• Uso de herramientas tecnológicas
• Expresión escrita
• Expresión oral
Material 10
• Formato de guion
• Grabadora de audio de un celular o computadora.

Diseño Gráfico
Recomendaciones
1. Retomar los saberes previos del alumno sobre el tema de la comunicación
y sus elementos mediante una lluvia de ideas. Sugerencia de video:
https://www.youtube.com/watch?v=wSJ9JjpIVEo
2. Dibujar el esquema de comunicación y solicitar a los alumnos que de
acuerdo con el video lo completen y expliquen cada elemento.
3. Se recomienda enseñar a los alumnos el uso de herramientas
tecnológicas para edición de audio.
Procedimiento
1. Después de revisado el material de comunicación los alumnos
investigan el tema o temas que abordarán en el podcast, pueden
trabajar en equipo o de forma individual.
2. Una vez elegido el tema deberán seleccionar y organizar la información,
pero lo más importante es saber a qué personas va dirigido (niños,
adolescentes o adultos)
Considera:
11
• Puntos principales
• Tiempos y estructura
3. Redacta el guion del podcast, puede llevar el siguiente formato:
Tiempo Producción Locutor Contenido

2” Fondo de música Mario No se ustedes, pero
moderna a mi esta música me
pone feliz, ¿Cómo te
sientes el día de hoy?
4. Verifica que el guion esté detallado para que al momento de llevar a

cabo la grabación se cumpla como está escrito.

Diseño Gráfico
5. Para grabarlo pueden usar su celular y grabar por partes los audios de
acuerdo con el guion, si se equivocan podrán borrar ese fragmento.
6. Para los efectos de sonido y música hay dos opciones:
a. La primera es que previamente se les enseñe a los alumnos el uso
de herramientas para edición de audio como:
• PC: Audicity Alternative
• Móviles: Super sound (Android) o Audio editor (IOS).
b. Grabar al mismo tiempo con un celular la voz y que otro alumno
reproduzca en otro dispositivo los efectos y la música.
7. Para compartirlo con la clase los alumnos deberán exponer y explicar
todo su procedimiento para llegar al resultado final.
Nota: En caso de no contar con celulares siempre esta opción de que

los alumnos lo presenten en vivo como en un espacio de un programa de
radio.
Evaluación 12
preguntas:
• ¿Cuáles crees que son los factores que impiden una buena
comunicación?
• ¿Qué elementos de tu podcast consideras relevantes?
• ¿Por qué elegiste esos temas?
• A partir de aquí ¿Por qué crees que la comunicación es tan importante
en el diseño gráfico?
•• La comunicación; Pag.:1-3.
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448180445.pdf

Práctica 3
Mega
portada de
revista
Diseño Gráfico
Diseño Gráfico
Práctica
3
Mega portada de revista
Usar técnicas en la creación de alternativas de productos técnicos del
Diseño como soportes gráficos para la difusión o comunicación de
información a partir de Identificar en la producción de medios gráficos los
cambios que se han generado como consecuencia del cambio técnico (el
uso del Internet).
Ciencias • Caracteriza cómo responden distintos materiales a diferentes tipos de

interacciones (mecánicas, térmicas, eléctricas).
14
Matemáticas • Analiza y compara diversos tipos de variación a partir de sus
representaciones tabular, gráfica y algebraica, que resultan de modelar
situaciones y fenómenos de la física y de otros contextos.
• Compara la tendencia central (media, mediana y moda) y dispersión
(rango y desviación media) de dos conjuntos de datos.
Ingeniería • Identifica las posibles modificaciones en el entorno causadas por la

operación de los sistemas técnicos.
Tecnología • Identifica las posibles modificaciones en el entorno causadas por la

operación de los sistemas técnicos.
Artes • Examina en grupo distintas expresiones artísticas de las Artes Visuales

que fueron realizadas de forma colectiva, para identificar su significado,
historia y contexto.
Práctica 3, Mega portada de revista

Diseño Gráfico
06:00horas
presencial
02:00 horas
a distancia
• Uso de herramientas específicas de Diseño Gráfico con el gesto
técnico adecuado
Material
• Cartulina blanca,
• Revistas,
• Tijeras,
• Pegamento,
15
• Rotuladores
¿Cómo han cambiado los sistemas de producción gráfica con el uso del
Internet?
1. Indagar en Internet sobre los cambios que sean generado en la
producción de medios gráficos hasta el día de hoy con la llegada del
Internet, se sugiere el siguiente video:
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h? v = 4 k w - c L x p p b 8 & a b _
channel=SamantaTorres
2. Elaborar una línea del tiempo de los sistemas de impresión a través de
la historia.

Diseño Gráfico
3. Introducción al tema de “La revista” y “retícula de revistas” y los

elementos técnicos y gráficos que deben tomar en cuenta para el
diseño de su portada de revista
h t t p s : / / w w w .y o u t u b e . c o m / w a t c h? v = U g b k 0 Y Q C uY w & a b _
channel=byrontorres
Procedimiento
1. Organizar al grupo en equipos (guardando medidas instauradas bajo
la nueva normalidad) para que cada uno, seleccione un género y temas
que abordarán con su revista, se sugiere:
• Desarrollo sustentable
• Sostenibilidad
• Medio ambiente
• Agua, etc.
2. Realizar por equipos propuestas de retícula de la portada.
3. Distribuir y planear las acciones que cada integrante realizará dentro
de su propuesta para que la ejecuten y así al final armar su producto
final que contenga:
• Nombre de la revista (logotipo)
• Título principal 16
• Imagen de portada
• Código de barras
• Fecha y número

Diseño Gráfico
Evaluación
• ¿Consideras que los medios impresos son importantes y por qué?

• ¿Crees que es mejor la comunicación que se lleva a cabo por redes
sociales o Internet?
• ¿Qué ventajas y desventajas habrá en los medios impresos y en los
medios digitales?
•• https://www.youtube.com/watch?v=YJUbcKxxM14&ab_
channel=AnabelUrdaniz
•• https://www.printateca.es/blog/que-es-la-produccion-grafica-el-
medio-impreso/ 17
•• http://visualartestudio.blogspot.com/2011/08/historia-de-la-produccion-
grafica.html

Práctica 4
Rediseño de
Logotipo
Diseño Gráfico
Diseño Gráfico
Práctica
4
Rediseño de Logotipo
Los estudiantes realizarán la nueva propuesta de diseño de una marca ya
existente y su aplicación en productos promocionales.
Ciencias • Analiza cambios en la historia, relativos a la tecnología en

diversas actividades humanas (medición, transporte, industria,
telecomunicaciones) para valorar su impacto en la vida cotidiana y en
la transformación de la sociedad.
19
Matemáticas • Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento
aleatorio.
Ingeniería • Usa diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución

de los procesos técnicos.
• Planea y organiza acciones, medios técnicos e insumos para el
desarrollo de procesos técnicos
Tecnología • Planifica y organiza las acciones técnicas según las necesidades y

oportunidades indicadas en el diagnóstico.
• Usa diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución
• Planea y organiza acciones, medios técnicos e insumos para el
desarrollo de procesos técnicos.
Artes • Observa y compara piezas artísticas de múltiples lugares, técnicas y

épocas, para proponer en colectivo el tema para la exposición artística.
Práctica 4, Rediseño de Logotipo

Diseño Gráfico
06:00horas
presencial
02:00 horas
a distancia
• Creatividad
• Trabajo en equipo
• Uso y manejo de herramientas específicas de Diseño Gráfico
Material
• Proyector,
• Presentaciones en ppt,
20
• Rotuladores,
• Programa diseño y/o aplicación (ejem. Canva).
La innovación en una nueva propuesta del Diseño de

Marca ya existente
1. Selecciona una marca conocida e investiga los cambios que el diseño
de su marca a sufrido al paso de los años (ejemplo: Apple).
https://www.mique.es/logotipo-de-apple-su-historia/
2. En plenaria decidan y seleccionen una marca con la que van a trabajar.

Diseño Gráfico
3. Investiguen cómo se conforma una empresa o despacho de diseño y

decidan el rol que cada uno representará.
h t t p s : // w w w . e s d e s i g n b a r c e l o n a . c o m / a c t u a l i d a d / d e s i g n -
management/el-organigrama-en-una-empresa-de-diseno-por-esto-
se-diferencia-del-resto
Procedimiento
1. Organizar al grupo en equipos (mínimo 5 integrantes) para que cada
uno, seleccionen una marca y realicen la nueva propuesta gráfica de
esta, por ejemplo:
• Apple
• Coca-Cola
• Bimbo
• Honda
2. Cada equipo (despacho de Diseño) realizará la investigación de la
historia del Diseño de la marca y exponerla en clase.
3. Distribuir y planear las acciones que cada integrante realizará dentro
de su equipo, deberán presentar un organigrama de cómo está
conformado y la función que desempeña cada integrante.
4.
21
Ejecutarán el rediseño de la marca y alguna propuesta de aplicación en
un artículo promocional (Mockup).
5. Presentación al grupo de su propuesta de diseño.

Diseño Gráfico
Evaluación

preguntas:
• ¿Crees que la imagen de una marca debe cambiar y por qué?
• ¿Qué función debe cumplir la imagen de una marca para ser recordada
por el consumidor?
• ¿Consideras que tu propuesta es creativa y cumple el propósito para lo
cual fue creada y por qué?

22
•• https://www.mique.es/logotipo-de-apple-su-historia/
•• https://www.esdesignbarcelona.com/actualidad/design-management/
el-organigrama-en-una-empresa-de-diseno-por-esto-se-diferencia-
del-resto
•• https://www.entrepreneur.com/article/268483
•• https://www.significados.com/logotipo/

Práctica 5
Señalización
para mi
escuela
Diseño Gráfico
Diseño Gráfico
Práctica
5
Señalización para mi escuela
Los estudiantes realizarán el diseño de propuesta de señalización nueva
y necesaria ante las necesidades de la pandemia para su escuela y/o
Laboratorio de Asignatura de Tecnología.
Ciencias • Analiza cambios en la historia, relativos a la tecnología en

24
Matemáticas • Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento
aleatorio.
Ingeniería • Aplica las recomendaciones y normas para el uso de materiales,

herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de riesgo
en la operación de los procesos técnicos.
• Planea y organizaciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo
de procesos técnicos.
Tecnología • Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la

ejecución de los procesos técnicos.
• Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de
riesgo en la operación de los procesos técnicos.
• Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el
Artes • Observa y compara piezas artísticas de múltiples lugares, técnicas y

Práctica 5, Señalización para mi escuela

Diseño Gráfico
03:00 horas
presencial
05:00 horas
a distancia
• Investigativa
• Uso de Escalas en bocetos
• Uso y manejo de herramientas
• Selección de los materiales (función y estética)
• Manipulación de medios técnicos específicos de Diseño
• Gráfico
• Soporte (selección material)
• Dibujo del prototipo con diferentes alternativas de materiales
• Diferentes alternativas tecnológicas para la comunicación de
resultados
25
Material
• Proyector,
• Presentaciones en PPT,
• Rotuladores,
• Cuaderno,
• Instalaciones de escuela y/o taller,
• Bloc de dibujo o cartulina seleccionada para realizar señalización,
• Tinta china,
• Pincel,
• Instrumentos de precisión (reglas, escuadras, etc.).

Diseño Gráfico
1. Realiza la propuesta gráfica de una nueva señalización para tu
Laboratorio o Escuela.
https://oiss.org/wp-content/uploads/2019/06/MT06-El-objetivo-de-la-
se%C3%B1alizacion-de-seguridad.pdf
2. Identifiquen las necesidades de señalización de la escuela y/o
Laboratorio.
3. Realizar una nueva propuesta gráfica de señalización.
4. Dar una introducción al tema de normatividad y señalización por parte
del docente, así como explicar el proyecto de diseño de una nueva
señalización para la escuela y/o Laboratorio.
Procedimiento
1. Dar un recorrido por la escuela y/o Laboratorio e identificar la señalización
existente y en base a las necesidades iniciar con la propuesta de diseño.
2. El docente junto con los alumnos decidirán las características y 26
elementos gráficos que deberán considerar al realizar sus bocetos.
3. Asignará un área a trabajar a cada alumno o para que realice bocetos de
su propuesta antes de seleccionar el diseño final, los cuales el docente
irá dando recomendaciones de mejora en el diseño.
4. Ya seleccionadas la propuesta final de cada alumno se realizarán en su
bloc de trabajo o sobre una cartulina sulfatada en tinta china (pueden
usar medios digitales).
5. Presentar todas las propuestas en el grupo para identificar las áreas de
mejora en el diseño y funcionalidad de lo creado.

Diseño Gráfico
Evaluación

preguntas:
• ¿Crees que la señalización es importante y por qué?
• ¿Consideras fundamental la señalización en la comunicación? (justifica
tu respuesta)
• ¿La señalización propuesta, cumple la función para lo que fue creada?
• ¿A partir de tu practica
• ¿Crees necesario mejorar o cambiar la señalización de tu escuela y/o
Laboratorio?
27
•• https://kreativapublicidad.com/servicios-de-publicidad/anuncios-
publicitarios/senalizacion-y-senaletica/
•• http://ikastaroak.ulhi.net/edu/es/PPFM/FOL/FOL06/es_PPFM_FOL06_
Contenidos/website_31_tipos_de_sealizacin.html

Práctica 6
Diseño de
tríptico
Diseño Gráfico
Diseño Gráfico
Práctica
6
Diseño de tríptico
Los estudiantes realizarán el diseño de un tríptico relacionado con un tema
de la pandemia o un tema que satisfaga una necesidad de comunicación
de la escuela (por ejemplo Huerto Escolar).
Ciencias • Analizar cambios en la historia, relativos a la tecnología en

29
Matemáticas • Determinar la probabilidad teórica de un evento en un experimento
aleatorio.
Ingeniería • Aplicar las recomendaciones y normas para el uso de materiales,

herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de riesgo
en la operación de los procesos técnicos
• Planear y organizaciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo
de procesos técnicos
Tecnología • Usar diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución

• Aplicar las recomendaciones y normas para el uso de materiales,
herramientas e instalaciones, con el fin de prever situaciones de
riesgo en la operación de los procesos técnicos.
• Planear y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el
Artes • Observar y compara piezas artísticas de múltiples lugares, técnicas y

Práctica 6, Diseño de tríptico

Diseño Gráfico
03:00 horas
presencial
05:00 horas
a distancia
• Expresión gráfica
• Uso de bocetos
• Uso y manejo de herramientas y máquinas
• Manipulación de medios técnicos específicos de Diseño
• Gráfico
• Diseño (función)
• Maquetación
• Dibujo del prototipo con diferentes opciones de materiales
resultados
30
Material
• Proyector,
• Rotuladores,
• Cuaderno,
• Instalaciones de escuela y/o taller,
• Hojas blancas,
• Revistas o impresiones a color,
• Pegamento.
Nota: En caso de hacerlo en aula digital, computadoras e Internet.

Diseño Gráfico
1. Realizar por parte del docente una introducción al tema de tríptico:

https://www.caracteristicas.co/triptico/
2. Maqueta y diseño de un tríptico.
3. Revisar bocetos del alumno para seleccionar la que se va a realizar.
Manos a la obra
1. Definir por alumno el tema sobre el que van a trabajar, por el ejemplo
la pandemia, abordándolo de la siguiente manera:
a. ¿Qué es una pandemia?
b. ¿Qué es el coronavirus?
c. ¿Cómo prevenir el virus del coronavirus?
d. ¿Qué debemos hacer en caso de tener coronavirus?
e. A dónde acudir en caso de estar contagiado 31
Si la escuela cuenta con algún servicio que se quiera dar a conocer,
también es otra alternativa, por ejemplo: el Huerto Escolar.
2. El docente explicará los elementos y el formato que debe considerar
para la realización de su tríptico, se solicita a los alumnos que realicen
tres bocetos y busquen o redacten la información que contendrá su
tríptico.
3. El docente realizará las correcciones o comentarios necesarios de los
bocetos y seleccionará junto con el alumno el diseño que cumpla la
necesidad de comunicación para lo que está siendo creado.
4. Ya seleccionada la propuesta final de cada alumno se realizará la
maqueta sobre una hoja blanca ya sea a mano o en computadora
(previamente se solicita que deben hacer sus textos o si el docente lo
solicita pueden usar texto simulado), uso de imágenes, plecas, etc.
5. Presentar todas las propuestas en el grupo para identificar las áreas de
mejora en el diseño y funcionalidad de lo creado.

Diseño Gráfico
Ejemplos:
32

Diseño Gráfico
Evaluación
A partir de la experiencia de la práctica reflexiona sobre las siguiente

preguntas:
• ¿El tríptico es actualmente un medio de comunicación adecuado? ¿Por
qué lo consideras así?
• ¿Consideras que hacer un tríptico sin la computadora es complicado,
por qué?
• ¿En lugar de un tríptico que harías para dar a conocer un servicio y/o
producto?

33
•• https://www.significados.com/triptico/
•• https://www.google.com/search?q=Ejemplo+de+un+tr%C3%ADptico&s
a=X&ved=2ahUKEwjUnNzE8-vzAhURlmoFHWLWAA8Q1QJ6BAgiEAE&b
iw=1366&bih=657&dpr=1&safe=active&ssui=on
•• https://www.google.com/search?q=Historia+del+tr%C3%ADptico&sa=X&
ved=2ahUKEwjUnNzE8-vzAhURlmoFHWLWAA8Q1QJ6BAgfEAE&biw=1
366&bih=657&dpr=1&safe=active&ssui=on
•• https://boluda.com/curso/illustrator/8-maquetar-triptico/
•• http://www.ofifacil.com/ofifacil-diseno-grafico-creativo-maquetacion-
revistas-folletos-dipticos-tripticos-catalogos-imprenta.php

Práctica 7
Síntesis de la
Imagen
Diseño Gráfico
Diseño Gráfico
Práctica
7
Síntesis de la Imagen
Los alumnos realizarán el diseño de una ficha descriptiva y propuesta
gráfica basado en el concepto de Síntesis de la Imagen de un animal, así
como la propuesta a emplearse en el diseño de un logotipo.
Ciencias • Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos

tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
Matemáticas • Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media 35

aritmética y mediana), el rango y la desviación media de un conjunto
de datos, y decide cuál de ellas conviene más en el análisis de los datos
en cuestión.
Ingeniería • Utiliza conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer

alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar
procesos y productos.
Tecnología • Utiliza conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer

alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar
procesos y productos.
• Propone y modela alternativas de solución a posibles necesidades
futuras.
• Identifica y describe las fases de un proyecto de producción industrial.
• Toma en cuenta la ergonomía y la estética en el diseño de proyectos.
• Evalúa el proyecto de producción industrial para proponer mejoras.
Artes • Emplea algunos elementos básicos de las Artes Visuales, Danza,

Música o Teatro con fines expresivos en la elaboración de un proyecto
artístico.
Práctica 7, Síntesis de la Imagen

Diseño Gráfico
06:00horas
presencial
02:00 horas
a distancia
• Investigativa
• Descriptiva
• Expresión gráfica
• Uso de bocetos
• Uso y manejo de herramientas (escuadras, compás, reglas curvas,
plumilla o estilógrafo, pc)
• Composición y diseño
resultados
36
Material
• Proyector,
• Cuaderno,
• Internet, pc.,
• Imagen de referencia,
• Hojas de albanene delgadas,
• Lápiz,
• Tinta china,
• Plumillas y/o estilógrafo,
• Escuadras,
• Reglas curvas,
• Compás,
• Soporte (cartulina sulfatada o block de marquilla)

Diseño Gráfico
Sugerencia: Seleccionar la propuesta de animales que estén en peligro

de extinción.
1. Realizar por parte del docente una introducción al tema de Síntesis de
la Imagen
2. Realizar propuestas de temas y de gráficos como sugerencias para su
proyecto.
3. Seleccionar un animal que esté en peligro de extinción e investigar la
información más relevante con la cual realizará su ficha descriptiva.
4. Se solicita lleve una Imagen de referencia del animal que va a trabajar
(de preferencia tamaño carta) para que a partir de esta inicie con el
proceso de síntesis.
5. Revisar bocetos del alumno para seleccionar la que se va a realizar.
Procedimiento
6. Sobre la imagen colocar una hoja de albanene delgado, los primeros
37
trazos serán casi como la imagen real, así poco a poco deberá colocar
otra hoja albanene sobre estos primeros trazos y así consecutivamente.
7. Ya que vaya realizando la síntesis deberá ponerle tinta china, ya sea
con plumilla, estilógrafo o plumón. Con cada trazo deberá ir realizando
trazos más limpios y estilizados y geometrizados puede trabajar hasta
seis síntesis y/o quedar conforme ( el docente puede ir apoyando en
este proceso).
8. Ya con la imagen trazada se puede tomar foto a la síntesis final con
el celular para trabajarla con tinta, plumón o plumilla. Opcionalmente
puede realizar el proceso de diseño de logotipo y la aplicación de este.
Ejemplos:

Diseño Gráfico
38

Diseño Gráfico
Evaluación

preguntas:
• ¿Qué aprendiste sobre el animal que seleccionaste?
• ¿Qué elementos consideras importantes en la síntesis de una imagen?
• ¿De acuerdo con la morfología que propiedades de la forma
seleccionaste?

39
•• http://artekatu.com/materiales/archivos/591
•• https://es.scribd.com/document/451910278/Como-hacer-una-sintesis-
en-Diseno-Grafico

Diseño Grafico - Cuadernillo 2

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Ingeniería • Aplica las recomendaciones y normas para el uso de materiales,

Tecnología • Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la

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Práctica 5, Señalización para mi escuela

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