CETPRO BAYÓVAR

SÍLABO 2020

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. UGEL : 05
I.2. CETPRO : BAYÓVAR
I.3. FAMILIA : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
I.4. ESPECIALIDAD : OPERACIÓN DE COMPUTADORAS
I.5. MÓDULO : DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIO
I.6. CICLO : MEDIO
I.7. DURACIÓN : 400 HORAS
o FORMACIÓN ESPECÍFICA : 62% (248 HORAS)
o FORMACIÓN COMPLEMENTARIA : 14% (56 HORAS)
o PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES : 24% (96 HORAS)
I.8. FECHA INICIO : 09/03/2020
I.9. FECHA DE TÉRMINO :
I.10. DOCENTE RESPONSABLE : CARMEN CHÁVEZ MALAVER

II. FUNDAMENTACIÓN
El módulo de Diseño Gráfico Publicitario es de naturaleza teórico – práctico. Se desarrollarán clases teóricas al mismo tiempo los estudiantes practicarán
en el taller. El propósito es potenciar el sentido creativo del estudiante al asumir responsabilidades de carácter publicitario dentro de su formación
académica como futuro comunicador social, así como adquirir su estilo y estética propios al proponer soluciones gráficas, producto del análisis, la
abstracción e identificación de características de la realidad. El estudiante estará en capacidad de diseñar piezas gráficas de identidad visual y
tridimensional tal como marcas empresariales y productos relacionados al merchandising.

III. COMPETENCIA

Aplica herramientas tecnológicas para operar programas del sistema operativo y paquetes informáticos para realizar trabajos de ofimática,
diseño gráfico, diseño de páginas web, base de datos y presentaciones gráficas, en sistemas monousuario para realizar diversos
trabajos informáticos de manera sistematizada con responsabilidad. Interpreta terminologías en inglés, comprende sus deberes y
derechos laborales y promueve su propio empleo.
 IV. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I: FUNDAMENTOS DEL DISEÑO

HORAS CAPACIDADES APRENDIZAJE CONTENIDOS ESTRATEGIAS EVIDENCIA DURACIÓN

● Organiza FUNDAMENTOS DEL DISEÑO Piezas digitales

información contrastando colores.
referente al color, o El color, definición.
sus componentes, o Componentes del color y su
o Realiza modelos, Portafolio de selección
división.
comunicaciones significado. de armonías de color. 3 DIAS
20 visuales y o Modelos del color o modo Análisis de objetos
● Realiza ejercicios
gráficas color Prácticas guiadas
teniendo en
empleando la Portafolio de marcas,
cuenta el círculo o Significado subjetivo del color
teoría del color. sus colores.
cromático.
o Teoría y círculo cromático
● Conoce la
clasificación de o Tipografía
las tipografía.

UNIDAD II: EDICIÓN DE IMÁGENES

o Ejecuta procesos ● Realiza el manejo SOFTWARE DE EDICIÓN DE Prácticas guiadas Collage de fotos
de retoque de del entorno del IMÁGENES
Programa Proyectos de trabajo Montaje de fotos
imágenes
Interfaz del Programa
digitales. Fotos artísticas
● Realiza la
configuración del o Herramientas Principales
Coloración de dibujos
área de trabajo o Paneles flotantes
o Realiza Coloración de
composiciones ● Identifica las fotografías
o Configuración del área de
visuales herramientas y los
trabajo.
creativas. métodos Retoque de
imperfecciones 10 DIAS
abreviados Configuración de documento
● Edita imágenes. o Configuración de Caricaturas
● Utiliza herramienta documento para video e Foto dibujo
degradado y texto, Impresión
propiedades Efectos:
o Modo de color RGB y
● Ejecuta procesos Foto doblada
CMYK
de retoque de fotos Rompecabeza
e imágenes, o Resolución de imágenes
restauración de Fuera del marco
Revisión de Imágenes y archivos
fotografías,
Dark
coloración de fotos o Tamaño de imagen
antiguas, Dispersión
coloración a o Modo de color
dibujos Luces de neón
o Tamaño y ampliación del
● Diseña collages, lienzo de trabajo
Fotos artísticas
o Girar, mover y transformar
● Aplica efectos en un archivo
Photoshop
Herramientas de selección
● Realiza creación
de caricaturas o Marco rectangular

o Marco elíptico

o Lazo

o Lazo poligonal

o Lazo magnético

o Varita mágica

o Herramienta pluma

o Paleta trazado

Creación y manejo de capas.

Paleta muestras
Muestra de color

Herramientas de dibujo

o Pincel

o Lápiz

Herramientas de pintura y
edición

o Pincel

o Bote de pintura

o Degradado

Herramienta de retoque

o Parche

o Pincel corrector

o Pincel corrector puntual

o Tampón de clonar

Herramientas para editar la

imagen

o Herramienta desenfocar

o Herramienta sobrexponer

o Herramienta subexponer

o Herramienta esponja

o Herramienta saturar

Herramienta texto y sus

 propiedades

Máscaras

Filtros

UNIDAD III: PUBLICIDAD GRÁFICA

120 o Opera programas ● Conoce y maneja PUBLICIDAD GRÁFICA Prácticas guiadas Creación de logotipos,
de diseño el entorno de Corel isotipos, imagotipos e
El entorno de trabajo en Proyectos de trabajo isologos.
publicitario
● Realiza la CorelDraw
o Utiliza configuración del
área de trabajo o Imágenes vectoriales y de
herramientas
mapa de bits Dibujos vectoriales
para dibujos
● Identifica las
vectoriales o Interfaz de CorelDRAW
herramientas de
o Elabora trabajo y sus Productos
o Configuración del espacio de
productos propiedades merchandising
trabajo
publicitarios
● Realiza o Stickers
o Gestión de archivos. Abrir,
importación y personalizados
guardar y cerrar.
exportación de
gráficos o Páginas de documento o Imantados
fotográficos
● Realiza o Importar y exportar
operaciones o Llaveros
básicas con o Imprimir enmicados
objetos, dibujo de
logotipos, isotipos, o Zoom o Botones
imagotipos e publicitarios
o Niveles de Zoom
isologos.
o Calendarios de
o Mano mesa 20 DIAS
● Aplica formato a
formas, fuente. o Modo de presentación o Calendarios poster
● Elabora piezas o Previsualización a pantalla
gráficas o Tazas
completa personalizadas
publicitarias y no
publicitarias. Dibujo de objetos
o Selección o Tomatodos

o Objetos o Vasos cerveceros

o Trayectos, Nodos, y o Gorras

segmentos
o Polos
o Barra de propiedades

o Rectángulo
Regalos
o Elipse personalizados

o Polígono o Cesta
personalizada
o Espiral
o Dulces temáticos
o Cuadriculas
o Suvenir temático
o Dibujo de formas predefinidas

o Dibujo mediante
reconocimiento de forma Publicidad de
evento:
o Mano alzada y Polilínea
o Volantes
o Bézier y Pluma
o Afiches
o Curva de 3 puntos
o Gigantografía
o Herramienta de forma
o Tarjetas del evento
o Convertir a objetos de curvas

o Medios Artísticos
Montaje de
o Conexión interactiva publicidad de
restaurante, juguería
o Borrador u otro similiar.
o Cuchillo o Carta menú
Texto creación y edición o Oferta
promocional de
o Texto
mesa
o Texto artístico o Individual
o Texto de párrafo o Posavasos
o Selección de Texto o Imantado delivery
o La herramienta de forma y el o Tarjeta personal
texto

o Caracteres especiales y
símbolos

o Formato de carácter Montaje de mesa

para fiesta infantil:
o Formato de Párrafos

o Copiar estilo del texto

o Dulces temáticos
o Columnas
o Tarjeta de
o Adaptar a trayecto cumpleaños
o Adaptar a marco o Marco de foto

o Alinear con línea de base o Banderines de

bienvenida
Transformaciones y propiedades
o Decoración
o Transformar objetos
temática
o Cambio de posición de
objetos

o Modificación del tamaño y

estiramiento de objetos

o Rotación de objetos
 o Inclinación de objetos

o Reflejo de objetos

o Deshacer transformaciones

o Copia de transformaciones,
propiedades y efectos

o Contorno

o Relleno Uniforme

o Relleno Degradados

o Relleno Patrón

o Relleno Textura

o Relleno Postcript

o Relleno Interactivo

o Relleno Inteligente

o Quitar relleno

o Copiar rellenos y contornos

Edición de objetos

o Copiar, cortar y pegar

o Duplicar

o Clonar

o Alinear

o Orden

o Bloquear / desbloquear
 o Agrupar / desagrupar

o Combinar / descombinar

o Operaciones booleanas

o Reglas

o Guías

o Cuadricula

o Encajar en objetos

o Guías dinámicas

Efectos con objetos

o Perspectiva

o Envoltura Interactiva

o Mezcla

o Extrusión

o Silueta

o Sombras

o Transparencia

o Lente

o PowerClip

o Mapas de bits

o Convertir a mapa de bits

o Ajuste del brillo el contraste y

el color
 o Recortar un mapa de bits

o Efectos

Imágenes de mapa de bits

o Imágenes

o Importar fotografías

o Herramienta forma sobre

fotografías

o Mapas de bits

o Convertir a mapa de bit

o Ajuste del brillo el contraste y

saturación

o Recortar un mapa de bits

o Efectos

o Elaboración de piezas gráficas

o Configuración de la impresión

UNIDAD IV: GESTIÓN EMPRESARIAL

20 o Identifica Conoce aspectos GESTIÓN EMPRESARIAL Análisis de objetos o Costos de o

términos sobre la empresa y su proyecto
entorno, La micro y Prácticas guiadas
asociados a la
Gestión pequeña empresa o Ruta de
o La empresa y su entorno Proyectos de trabajo
empresarial formalización y
aplicando en la o La micro y pequeña empresa constitución de
práctica. empresa
Identifica los procesos
o Formalización
para la Formalización
 o Gestión de costos

Realiza la gestión de
costos de sus
proyectos de
emprendimiento

UNIDAD V: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

Identifica las fuentes FORMACIÓN Y ORIENTACION o Entrevista de o

de empleo LABORAL trabajo

o Identifica las o Currículo vitae

fuentes de digital
Conoce el procesos de o Fuentes de empleo
empleo a las que la entrevista de trabajo Análisis de objetos
o Cuenta en
puede recurrir y o La entrevista de trabajo
postales de
16 aplica empleo
o Legislación laboral
procedimientos Prácticas guiadas
Identifica artículos de (principales artículos)
para postular a
Legislación laboral Proyectos de trabajo
las ocupaciones o Currículo vitae
(principales artículos)

Elabora su Currículo
vitae

UNIDAD VI: INGLÉS TÉCNICO

20 o Interpreta Lecto-comprensión: INGLÉS TÉCNICO Prácticas guiadas o Manual de términos o

nomenclatura en en inglés
● Técnicas y Proyectos de trabajo
ingles utilizada
herramientas de
en la o Inglés escrito
trabajo.
especialidad
● El diccionario o Inglés hablado
bilingüe.
o Glosario de términos
● Cuadros de
estrategias.
 Frases sustantivas:

● Su formación y
análisis.

● Traducción.

96 PRACTICA PRE PRACTICAS INTERNAS O EXTERNAS OBLIGATORIAS CONSTANCIA DE 16 DIAS

PARA LA CERTIFICACION INICIO: PPP
PROFESIONALES
TERMINO:
P.P.P

V. METODOLOGIA Y RECURSOS
Metodología

En la formación profesional del estudiante se utilizarán métodos pedagógicos activos, que permitan propiciar la ayuda mutua, la cooperación, la
participación entre estudiantes y docentes, propiciando el trabajo en equipo. Los métodos activos promueven que los estudiantes sean
protagonistas directos de su proceso de enseñanza y aprendizaje, haciendo que investiguen poniendo en juego todas sus potencialidades
partiendo de sus propios intereses y necesidades. Se utilizan también, estrategias didácticas como el análisis de objetos, las prácticas
guiadas, los proyectos de trabajo y estudio de casos, que son un conjunto de procedimientos específicos, lógicos destinados a orientar el
proceso de enseñanza y aprendizaje a fin de lograr las capacidades en los estudiantes. Así mismo, estas estrategias tienen la finalidad de lograr
los aprendizajes y el dominio de las capacidades, en los módulos ocupacionales.

Recursos

Materiales Recursos

De Aprendizaje: - Computadoras

- Un cuaderno de apuntes - Proyector multimedia

- Un catálogo Flex (folder con - Impresora

micas) para su muestrario de
productos - Enmicadora, botonera

- Una memoria flash - Hojas bond

 - Manual Instructivo - Hojas de color

De limpieza: - Micas

- Alcohol en gel - Plancha de imantado

- Alcohol isopropílico - Insumos para la elaboración de

cada pieza gráfica (botones,
- Franela tazas, etc.)
- Brocha pequeña

VI. EVALUACION Y CRITERIOS

El sistema de evaluación comprende:

o La evaluación es el proceso permanente de obtención de información, análisis y reflexión sistemática sobre los aprendizajes del estudiante.
Orienta la labor del docente y del estudiante; permite tomar decisiones sobre los reajustes y refuerzos a realizar en el proceso de enseñanza
y aprendizaje, así como en los elementos y procesos del currículo.

o En la formación basada en el enfoque por competencias, la evaluación del logro de las capacidades terminales tienen parámetros de
referencia que son los criterios de evaluación, de los cuales se establecen los indicadores de evaluación, que son evidencias observables y
cuantificables, que constituyen los estándares de calidad mínimos a lograr en la capacidad terminal. Esta evaluación es de tres tipos:

o Evaluación diagnostica, que permite reconocer si el estudiante tiene los conocimientos y las habilidades necesarias para comprender e
incorporar nuevos aprendizajes (Prerrequisitos)

o Evaluación de proceso, aquella que permite comprobar el logro de los objetivos, así como adaptar nuevos conocimientos, implementar
estrategias que permitan que el estudiante pueda corregir los puntos débiles y los pueda superar.

o Evaluación de resultado, aquella que nos permite valorar los aprendizajes y las competencias que han desarrollado los estudiantes al
terminar un módulo, con el fin de acreditarlo. Los propósitos de la evaluación final son: Reconocer y acreditar las competencias
desarrolladas por los alumnos al estudiar los módulos.

o El logro de la capacidad terminal es evaluado, cada vez que se desarrolla una actividad de aprendizaje utilizando el criterio de evaluación y
los indicadores respectivos.

o En la evaluación del logro de las capacidades terminales de los estudiantes en las unidades didácticas (UD) se utiliza el sistema vigesimal.
El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0,5 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante. Siendo de la siguiente manera para el módulo de diseño gráfico:

CE 1 + CE 2 + CE 3
PROMEDIO UNIDAD 1
3

CE 1 + CE 2
PROMEDIO UNIDAD 2
2
 CE 1 + CE 2 + CE 3 + CE 4 + CE5 + CE 6
PROMEDIO UNIDAD 3
6

CE 1 + CE 2
PROMEDIO UNIDAD 4
2

CE1
PROMEDIO UNIDAD 5
1

CE 1
PROMEDIO UNIDAD 6
1

U1+U2+U3+U4+U5+U6
NOTA FINAL DEL MÓDULO
6

o La nota final del módulo se obtiene al sumar los promedios de las 6 unidades y dividirlas entre 6.

o Si el estudiante obtuviera calificativo final entre 0 y 12 en la unidad, repetirá la misma y la podrá volver a llevar cuando se programe en los
siguientes módulos.

o El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la unidad, será
desaprobado en forma automática, mediante una Resolución Directoral.

o Cada docente, bajo responsabilidad debe informar en cada período de evaluación, a los estudiantes sobre los avances y dificultades y el
resultado en el logro de la capacidad en la unidad, a fin que tomen conocimiento de las dificultades que se deriven de una probable
desaprobación.

o En el desarrollo de la unidad, cuando el docente detecta deficiencias o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar
inmediatamente un programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de dicha unidad, promoviendo el trabajo participativo
entre los estudiantes para asegurar el logro de la capacidad programada.
VII. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

VII.1. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

▪ IDAT. (2018). DISEÑO GRAFICO PUBLICITARIO. LIMA: IDAT.

▪ Anibal De Los Santos. (2017). Fundamentos Visuales. Lima: Grupo IDAT.
▪ Jesus Alberto Peña. (2010). Color como herramienta para el diseño. España: ACEN Editorial.
▪
VII.2. REFERENCIAS HEMEROGRÁFICAS

VII.3. LINKGRAFÍA
▪ http://www.corelclub.org/descarga-manual-usuario-coreldraw-2019/
▪ https://tutorialesenpdf.com/coreldraw/
▪ https://www.academia.edu/10422395/Curso_Completo_-_Corel_Draw_X7
▪ https://www.astraph.com/udl/biblioteca/antologias/dise%C3%B1o_envases_embalajes.pdf