REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA AÑO ESCOLAR: 2022 – 2023 MOMENTO: III

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ÁREA DE FORMACIÓN: ARTE Y PATRIMONIO
U.E DR ANDRES LOMELLI ROSARIO AÑO: 1ero SECCIÓN: D
LICEO “ERNESTO GUEVARA” PROFESOR RESPONSABLE: LCDA: BELKIS SERRANO
TRES ESQUINAS ESTADO TRUJILLO

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Tema indispensable: La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e interculturalidad, patrimonio y creación cultural
Proyecto de aprendizaje: Los símbolos patrios para el fortalecimiento de la identidad nacional
Finalidad Educativa: formar en, por y para el trabajo social liberador dentro de una perspectiva integral, mediante políticas de desarrollo humanístico, científico, y tecnológico.
Referentes éticos y procesos indispensables: Educar en, por y para la interculturalidad y la valoración de la diversidad Línea de investigación
Procesos didácticos Evaluación
Tema Intencional epistémicos Intencional curriculares
Encuent generador Proceso Proceso de
Teórico - prácticos de Proceso de
Proceso de Proceso de
contextuali Proceso de Técnica Instrum
ro /tejido investigación resolución Indicadores
concept construcció zación participación ento
temático ualizació n teórica
creación e de
critica socio critica
innovación problemas
n liberadora
El diseño Se iniciará con un conversatorio y lluvia de ideas para indagar los conocimientos Lluvia de - Investiga y plasma en el cuaderno de la
1- 2 -Diseño bidimensional previos, seguidamente, desarrollará por medio de la investigación periódica en ideas asignatura los temas asignados (3pts)
3-4 -Diseño señaletico diversas fuentes, así como de clases expositivas, elementos referidos al diseño ya Conversato- - Participa activamente en el desarrollo del
5-6 -Diferencias entre señalética y los tipos de diseño, de igual manera se asignaran algunos elementos a investigar conversatorio (3pts)
rio.
7-8 señalización para desarrollar un conversatorio en el aula. Seguidamente, se asignara la Escala de - Elabora correctamente dibujos sobre los
Investigación
-Tipos de señales elaboración de algunos dibujos sobre los tipos de señales y los tipos de diseño. estimació tipos de señales (6)
documental
-Diseño tridimensional n - Elabora correctamente dibujos sobre los
dibujos
tipos de diseño (8pts)

La fotografía Los estudiantes en conjunto con la docente estudiaran a través de la investigación Lluvia de Escala de - Investiga y plasma en el cuaderno de la
El cine y desarrollo de clases expositivas sobre los elementos referidos a la fotografía, el ideas estimació asignatura el tema referidos al tema
9-10 El video arte cine, video arte, arte digital y arte de calle. Una vez es comprendido los aspectos Conversato- n (2pts)
11-12 Explorando Arte digital teóricos. Se asignara individualmente, una vez desarrollados los aspectos teóricos - Cumple con los parámetros establecidos
rio.
13-14 la diversi- Arte de calle los estudiantes estarán en capacidad de desarrollar un mapa mental de los para la elaboración del mapa mental
Investigación
15-16 dad artística elementos teóricos conceptualizados, de igual manera elaboraran (6pts)
documental
representaciones graficas referidas a la fotografía, arte digital y arte de calle los - expresa de forma oral los elementos
cuales deben ser realizadas de acuerdo a las pautas establecidas previamente. abordados en el mapa mental(5pts)
-Elabora de acuerdo a las pautas
17-18 establecidas los dibujos asignados (7pts)
19 – 20 El patrimonio cultural Por medio del proceso de investigación y de clases expositivas se estudiaran los Lluvia de Escala de - Plasma en el cuaderno del área el tema
21 - 22 - bienes culturales elementos referidos al patrimonio artístico cultural, bienes culturales así como el ideas estimació referido a los órganos sensoriales (3pts)
23 - 24 - patrimonio artístico nacional patrimonio artístico nacional. Los estudiantes a través de la lluvia de ideas Conversato- n -Elabora correctamente resumen sobre el
expresaran sus opiniones sobre los patrimonios culturales y los bienes culturales. patrimonio cultural (7pts)
rio.
Posteriormente desarrollaran un resumen y elaboraran un dibujo sobre el - cumple con las normas de ortografía
dibujos
patrimonio artístico nacional. (3pts)
- Elabora de acuerdo a las pautas
establecidas dibujos sobre el patrimonio
artístico nacional (7pts)
Los símbolos patrios para el Los estudiantes deben poner en práctica sus habilidades en el diseño y Escala de - Elabora infografía sobre los
fortalecimiento de la identidad elaboración de un mural representativo de los símbolos patrios a fin de estimació símbolos patrios nacionales y
valorar y comprender estos elementos relevantes de la venezolanidad. n regionales 5pts
De igual manera en el aula de clases deben elaborar una infografía - participa en la elaboración de mural
donde represente los símbolos patrios nacionales y regionales. En este sobre los símbolos patrios (5pts)
mismo orden de ideas, en el programa todos manos a la siembra se - Desarrolla de acuerdo a la pautas
desarrollara un semillero frutal donde los estudiantes deben llevar un establecidas el semillero frutal (5pts)
registro descriptivo y evidencias fotografías sobre la elaboración y - desarrolla adecuadamente el
evolución del mismo registro descriptivo y fotográfico
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E DR ANDRES LOMELLI ROSARIO
LICEO “ERNESTO GUEVARA”
TRES ESQUINAS ESTADO TRUJILLO
AÑO ESCOLAR: 2022 – 2023 MOMENTO: III
ÁREA DE FORMACIÓN: ARTE Y PATRIMONIO
AÑO: 1ero SECCIÓN: D
PROFESOR RESPONSABLE: LCDA: BELKIS SERRANO
sobre e semillero frutal (5pts)