SEMIANUAL VIRTUAL

SEMANA 10

RAZONAMIENTO VERBAL
REALIMENTACIÓN LEXICAL ANALOGÍAS – PREGUNTAS POR ASPECTOS GENERALES
RETROALIMENTACIÓN LEXICAL

APRESTAMIENTO

ANALOGÍAS

A. MÉTODO DE SOLUCIÓN: A. LA TÉCNICA DE LA ORACIÓN

RON Este procedimiento consiste en expresar la

RELACIÓN de la premisa , a través de una
El ejercicio consiste esencialmente en oración breve y afirmativa .
determinar dos relaciones semejantes
Seguidamente señalamos de manera
concreta los pasos a seguir para resolver con CERDO : LECHÓN : :
certeza y rapidez un ejercicio analógico:
La cría del CERDO es el LECHÓN
1. (R) RELACIÓN: Determinar con precisión
la RELACIÓN existente entre los términos que B. LA TÉCNICA DE LOS TIPOS
conforman el par básico. ANALÓGICOS
Está técnica consiste en reconocer el nexo
La RELACIÓN debe ser la más clara, la más lógico que vincula a los términos del
evidente, no debe ser una relación forzada o enunciado, y como es obvio requiere conocer
antojadiza. Debemos de reconocer o previamente los principales “tipos analógicos”.
descubrir la RELACIÓN que el evaluador ha
elegido o ha querido destacar.
La RELACIÓN debe establecerse en función a
los significados de las palabras, aplicando un
criterio lógico o concordante con el sentido CANTUTA : FLOR ::
común.
No debemos soslayar, que determinar con ESPECIE GÉNERO
precisión la RELACIÓN, es el paso más
importante, pues, de esto depende la solución 2. (O) ORDEN : Teniendo en cuenta el
correcta del ejercicio. ORDEN del enunciado, analizar las opciones
y escoger aquella que expresa una “relación
FORMAS DE ESTABLECER LA RELACIÓN semejante” a la premisa.
BASE

Podemos establecer la RELACIÓN base 4 x 3 = 12

empleando dos técnicas: 3 x 4 = 12

A. LA TÉCNICA DE LA ORACIÓN
B. LA TÉCNICA DE LOS TIPOS ANALÓGICOS.
(parte – todo, especie - género, elemento –
conjunto, asociados por el uso, etc.)
La propiedad conmutativa válida en el campo
de las matemáticas NO es aplicable a las
ANALOGÍAS.
CAUSA –EFECTO no es análogo a
EFECTO CAUSA

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Si hemos seguido los pasos anteriores y aun B. APLICACIÓN

así tenemos más de una posible respuesta,
qué debemos hacer: CATEGORÍA GRAMATICAL

3. (N) NATURALEZA SONRISA : ALEGRÍA::

A) bostezar : sueño
¿CÓMO DETERMINAR LA MEJOR B) llanto : tristeza
RESPUESTA? C) cansancio : extenuación
D) exultación : regocijo
Para determinar las respuestas más E) arduo : difícil
adecuada debemos de PRECISAR AÚN MAS
LA RELACIÓN BASE, buscando en ésta, las NIVEL DE GENERALIDAD
CARACTERÍSTICAS O ELEMENTOS
PERTINENTES que nos permitan discernir ORFEBRE : ORO::
cuál de las opciones posibles, es la más A) pintor : cuadro
semejante a la PREMISA. B) alfarero : arcilla
C) sastre : tela
Las CARACTERÍSTICAS O ELEMENTOS D) escultor : piedra
PERTINENTES en referencia que podemos E) ebanista : madera
extraer de la PREMISA pueden tener
vinculación con aspectos como: NIVEL DE ABSTRACCIÓN
El reino: animal, vegetal, mineral ENFADO : IRA::
El origen: natural – artificial A) risa : carcajada
La extensión: específico – genérico B) alegría : gozo
Absoluto – relativo C) temblor : terremoto
Fundamental – accesorio D) enojo : molestia
Temporal – permanente E) miedo : pánico
Racional – irracional
Orgánico – inorgánico CAMPO SEMÁNTICO
Concreto – abstracto
Sólido – líquido etc. CAMISA : VESTIR::
A) zapatilla : correr
Los aspectos particulares indicados – B) joya : presumir
utilizados para especificar la relación del par C) camino : transitar
básico – pueden resumirse a su vez, en los D) aletas : nadar
siguientes términos: E) automóvil : transportar

CATEGORÍA Se refiere a aspectos NOTAS IMPORTANTES:

GRAMATICAL morfológicos y
sintácticos - Las CARACTERÍSTICAS indicadas son
CAMPO Consiste en determinar diversas e infinitas y el orden en que las
SEMÁNTICO el contexto significativo. hemos anotado líneas arriba – es arbitrario,
NIVEL DE Delimitación de la vale decir, no implica necesariamente que
GENERALIDAD generalidad y se deban considerar en la secuencia
especificidad de los señalada.
términos. - Las CARÁCTERÍSTICAS O ELEMENTOS
NIVEL DE Delimitación del pertinentes extraídos del enunciado deben
ABSTRACCIÓN carácter abstracto y permitirnos elaborar un argumento que
concreto de los sustente nuestra respuesta de manera
vocablos involucrados. universal e irrefutable.

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RECOMENDACIONES FINALES c. La experiencia concreta nos demuestra,

a. Si nos es más favorable plantear la
“relación base” de derecha a izquierda, no
debemos olvidar que al momento de
analizar las cinco (5) opciones tenemos que
seguir ese mismo orden o dirección.
b. Si hemos empleado la técnica de la
oración, debemos aplicar a cada uno de
las opciones, “la relación base
verbalizada”, aquella que la acepte será la
respuesta válida. La aplicación en mención
tiene que llevarse a cabo en forma
razonada y no de manera mecánica. Esta
técnica es la más rápida, eficaz y universal.
que las dos técnicas señaladas para
establecer la RELACIÓN base no son
antagónicas, al contrario, son
complementarias y solidarias; las mismas
que aplicadas simultáneamente nos
proporcionan mayores elementos de juicio,
para determinar con certeza la respuesta
correcta.
d. Por último, debemos de evitar revisar las
opciones antes de precisar la relación entre
los términos del par base, porque esto
puede influenciar negativamente en nuestro
razonamiento

PREGUNTAS POR ASPECTOS GENERALES

ASPECTO
EL TEMA LA IDEA PRINCIPAL EL TÍTULO
ITEM
- TEMA Y PREDICADO
- SUJETO TEMÁTICO ESENCIAL
CONCEPTO - Nombre
- De qué o de quién se habla. - Qué se dice mayormente
acerca del TEMA en el texto.
- ENFOQUE GENERAL - Sintetiza a la IP

CARACTERÍSTICAS - GLOBAL SOLO PRESENTA - AFIRMA O NIEGA, PERO - Objetivo

SIN ENTRAR EN
DETALLES.
- PALABRA O FRASE - ORACIÓN SIMPLE O - Frase Nominal
REDACCIÓN
(sustantivo) FRASE (TEMA CENTRAL).
El título más apropiado al
- idea medular / idea cardinal texto.
/ rema / tema central / idea
- tópico / versa / trata / asunto
capital / idea básica / Un título adecuado al
/ foco discursivo /
FORMULACIÓN cardinalmente trata / idea texto.
puntualmente
esencial / básicamente versa
trata / núcleo temático / etc.
/ idea eje / El título del texto es
fundamentalmente /
tesis=intención=propósito/etc
- María Celeste es una - Los logros de María
emprendedora de logros Celeste.
- María Celeste
notables.
EJEMPLO
- El examen de admisión.
- El examen de admisión - El examen de admisión
tiene diversos aspectos. y sus aspectos.

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COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO I
Con la moda unisex dejan de ser importantes dos rasgos
femeninos tradicionales, la seducción (en la mujer joven) y la
capacidad para retener al hombre (en la mujer adulta). Pero
esta clasificación, no es definitiva, puesto que hay seducción
y erotismo en la mujer adulta, y contención en la joven aún
libre de ciertas obligaciones. La ropa unisex no destaca la
anatomía que tradicionalmente se relaciona con el deseo; por
el contrario, lo oculta. Las minifaldas y la ropa ajustada han
sido sustituidas por pantalones de estilos austeros, prendas
holgadas de colores discretos, cabello corto y un maquillaje
también discreto. La mujer busca lucir más natural, como el
hombre, como en décadas pasada, la delgadez extrema
contribuye para que regiones corporales que atraen el sexo
opuesto (pechos, caderas, genitales, etc) pasen inadvertidas.
Con la moda unisex no es necesario que un hombre sea cantante de rock o un ser extravagante
para llevar puesto una prenda de color; diseño o tejido que podrían corresponder al sexo femenino.
Hoy, por lo general, los hombres se preocupen más que antes por su aspecto usan aretes y collares,
se aplican cremas, se tiñen el cabello y adoptan actitudes que, desde un punto de vista conservador
o lleno de prejuicios, son consideradas femeninas o “afeminadas”.

01. EL TEXTO TIENE POR TEMA A:

A) Los rangos tradicionales
B) La seducción femenina
C) La moda unisex
D) La moda tradicional
E) El hombre afeminado

02. UN TÍTULO APROPIADO AL TEXTO ES:

A) La moda
B) Los hombres
C) Implicancias de la moda unisex
D) Antecedentes de la moda unisex
E) Funestas consecuencias de la moda unisex

03. EL AUTOR PROBABLEMENTE PERTENECE A:

A) La matemática
B) La semántica
C) Las ciencias sociales
D) Las ciencias naturales
E) La taxonomía

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TEXTO II
La educación especial es una desmembración del derecho
humano y general a la educación, y que tiene diversas
dimensiones a tomar en cuenta, partiendo de un objetivo
esencial: tratar de que el incapacitado desarrolle al máximo
grado posible sus posibilidades; que, de ser el caso, pueda
hallar una ocupación útil; y, que pueda integrarse a la vida
como uno más de sus miembros.
En general, puede decirse que el Estado, y varios grupos
privados, han organizado sistemas e instituciones para el
tratamiento de salud de este conjunto de personas, con ciertas proyecciones hacia la educación.
Pero ello es usualmente tomado como “adaptación” y no como un proceso educativo global y de
integración a la sociedad. Esto último es un conjunto de disciplinas educacionales y psicológicas
tendientes a un doble fin: de un lado, habilitar al incapacitado para relacionarse con los demás y,
de otro, habilitar a los demás para relacionarse con el incapacitado.

04. El texto versa sobre:

A) La educación
B) El estado especial
C) Los niños especiales
D) La educación especial
E) La inversión educativa

05. La idea medular del texto se puede enunciar como:

A) La educación especial es una desmembración del derecho humano.
B) La educación especial tiene diversas dimensiones.
C) Diversas entidades públicas y privas aportan en la educación.
D) La educación especial tiene variadas dimensiones, así como aportes estatales y privados.
E) La educación especial debe ser implementada por el Estado y variados grupos privados.

06. Un título apropiado al texto es:

A) La educación especial y sus dimensiones.
B) La educación especial: dimensiones y aportes.
C) La naturaleza de la educación.
D) Los aportes y dimensiones educativos.
E) La educación especial y sus diversas relaciones instituciones

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PREGUNTAS PROPUESTAS 08. FÉTIDO : HEDIONDO ::

A) Impoluto : manchado
ANALOGÍAS B) Maculado : magullado
C) Fetiche : ignorante
01. GARAJE : AUTOMÓVIL :: D) Infecto : virus
A) Calle : vehículo E) Oloroso : perfumado
B) Almacén : alimento
C) Hangar : avión
D) Ropero : ropa 09. CREPÚSCULO: OSCURIDAD ::
E) Librería : libros A) Alba : claridad
B) Ocaso : atardecer
02. EVOLUCIÓN : INVOLUCIÓN :: C) Oscuridad: día
A) Razón : emoción D) Amanecer: mañana
B) Retroceso : avance E) Penumbra: sombra
C) Parálisis : desarrollo
D) Progresista: retrógrado 10. INERTE : ANIMACIÓN ::
E) Veleidoso : constante A) Biótico : abiótico
B) Estático : impulso
03. VIENTO : HURACÁN ::
C) Sueño : despabilamiento
A) Lava : volcán
B) Fuego : incendio D) Analfabeto: educación
C) Lluvia : inundación E) Mendigo : dinero
D) Sol : verano
E) Sequía : helada 11. PROMINENCIA: DEPRESIÓN ::
A) Altitud : debajo
04. GUIRNALDA : FLORES :: B) Más : menos
A) Sortija : diamantes C) Descenso : ascenso
B) Pulsera : plata D) Cima : sima
C) Aro : oro E) Encima : abajo
D) Collar : perlas
E) Prendedor: alfileres
12. HERRERO : ESPADA ::
05. SUPLENTE : SUSTITUIR :: A) Carpintero: violín
A) Carente : carecer B) Pintor : pintura
B) Absorbente: deglutir C) Gasfitero : reparación
C) Calumniador: ofender D) talabartero: cuero
D) Pertinente : pertenecer E) alfarero : ceramio
E) Regente : regir
13. CASA : INMUEBLE ::
06. MUSEO : CUADROS :: A) Sociedad : horda
A) Iglesia : monjas B) Yate : embarcación
B) Taza : alacena
C) Gema : yate
C) Zoológico : animales
D) Dinero : banco D) Región : continente
E) Ciudad : calles E) Nube : gas

07. VENERACIÓN: FANATISMO :: 14. MONTAÑA : MONTAÑISTA::

A) Obediencia: sumisión A) Garrocha : atleta
B) Adhesión : separación B) Bicicleta : ciclista
C) Fidelidad : amor C) Pista : corredor
D) Perjuro : alevosía D) Balas : tirador
E) Traición : observancia E) Mar : buzo

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15. TELESCOPIO: LEJANO :: 18. PÚLPITO : IGLESIA ::

A) Arado : siembra A) Tribuna : estadio
B) Microscopio: pequeño B) Trono : palacio
C) Radio : baile C) Arena : circo
D) Cine : historia D) Pantalla : circo
E) Periscopio: submarino E) Escenario : teatro

16. HOZ : PUNZÓN :: 19. CAMISA : CUELLO ::

A) Instrumento: arma A) Falda : basta
B) Agricultor : agricultura B) Pantalón : pretina
C) Trigo : zapatero C) Saco : ojal
D) Cuchillo : tenedor D) Media : talón
E) Cortar : ahuecar E) Zapato : pasador

17. PREDECIR : AGORERO :: 20. AMPLIO : VASTEDAD ::

A) Inventar : historiador A) Alto : elevación
B) Reír : cómico B) Burdo : sutileza
C) Copiar : alumno C) Locuaz : léxico
D) Leer : libro D) Angosto : estrechez
E) Investigar : científico

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO I
El trigo es el cereal de mayor importancia en las zonas templadas del planeta, ya que constituye la
base de la alimentación humana. De sus granos, debidamente triturados se saca la harina con que
se hace el pan blanco. Las flores y las semillas de las plantas están sostenidas sobre una espiga
compuesta a su vez de espiguillas más pequeñas de dos a cinco flores o grano maduro del trigo se
distingue muy bien del de lo demás cereales; es oval, obtuso por los dos lados, convexo por el lomo
y surcado por una raya por el lado opuesto.

21. El núcleo temático del texto es:

A) los granos
B) los cereales
C) el trigo
D) las espiguillas
E) el grano

22. El título es:

A) El cultivo del trigo.
B) La importancia del trigo.
C) El trigo y su rentabilidad.
D) El cereal y su importancia.
E) Los cereales.

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TEXTO II

Nuestro Sol es una estrella variable cuyo brillo aumenta y disminuye a lo largo de once años.
El cambio es alrededor de un 0,1 por ciento, pero lo bastante grande para influir en el clima de la
Tierra, dice Paal Brekke, científico del satélite Observatorio Solar y Heliosférico de Europa. Es difícil
medir la intensidad del sol, debido a la radiación solar degrada los detectores electrónicos de luz
en el espacio en cinco o diez años y por eso los nuevos instrumentos tienen niveles de sensibilidad
diferentes a los anteriores. Una clave para alinear todos los resultados fue el sensor de precisión
Solcon, Que fue enviado hace unos años al especio para calibrar otros instrumentos (se perdió con
el Columbia). El objetivo de Brekke es comprender la variabilidad del Sol en todas las escalas del
tiempo.

23. El asunto del texto es:

A) Las estrellas
B) Los brillos
C) Lo nuestro
D) La radiación solar
E) Nuestro Sol

24. El ámbito del texto probablemente es:

A) La Astrología
B) La Ecología
C) La Meteorología
D) La Astronomía
E) La Edafología

25. Medularmente el texto nos refiere:

A) La variabilidad de las estrellas.
B) Aspectos que tienen que ver al respecto de la variabilidad luminosa.
C) Que el Sol es una estrella de brillo variable.
D) Las implicancias de la variabilidad de nuestro Sol.
E) Que el Sol es nuestra única fuente de estudio luminoso.

26. Un título apropiado al texto es:

A) El sol estudio: estructural.
B) Nuestra estrella: cambios de ubicación.
C) La luminosidad solar y sus consecuencias.
D) Nuestro Sol: brillo variable y su medición
E) Los estudios solares de Solcon.

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TEXTO III

La obesidad es una enfermedad que afecta a más de 250 millones de personas en el mundo y ha
sido considerada por la OMS como la más grave de todas. El 18 por ciento de los peruanos la
padecen, debido, especialmente, a la adopción de perniciosos hábitos alimenticios, como la comida
chatarra y de estilos de vida que dejan de lado la actividad física.
El tipo de obesidad más peligrosa es la mórbida, aquella capaz de generar enfermedades o
complicaciones que ponen en peligro la vida de la persona que la padece, y que afectan su cuerpo
y su mente. Hoy se sabe que se trata de una enfermedad crónica, relacionada directamente con
las principales caudas de muerte. Controlarla disminuye el riesgo de padecer enfermedades
cardiovasculares, respiratorias, digestivas, óseas, musculares, endocrinas, dermatológicas. Una
persona sufre de obesidad mórbida si tiene más de 45 kilos de sobrepeso o, para ser más exactos,
si tienen una masa corporal de 40Kg por cm2.
“Por lo general estas personas son incapaces de seguir un tratamiento adecuado, durante períodos
prolongado.
Una alternativa al problema es la cirugía laparoscópica que permite colocar bandas gástricas
regulables, las cuales permiten brindar el mejor tratamiento para el control de la enfermedad. Este
tratamiento debe ir asociado con un soporte multidisciplinario que incluya el aspecto psicológico,
nutricional y la actividad física”; explica el Dr. Juan Carlos Tola, de la clínica San Felipe.
Las bandas gástricas permiten un control de la obesidad al regular e impedir que la persona coma
mucho, dándole la sensación temprana de saciedad. La faja regulable, hecha de silicona, de
comprensión y estrechez al estómago para que la comida pase más lentamente. La colocación se
hace por vía laparoscópica, que, por sus pequeñas cicatrices y mínimas molestias permite al
paciente regresar a su casa al día siguiente de la operación.
Estudio actuales demuestran que el 70 por ciento de los pacientes sometidos a este procedimiento
mantienen su peso luego de 5 años, mejorando su calidad de vida.

27. El tópico del texto es:

A) El obeso y los millones
B) La gordura
C) La enfermedad gástrica
D) La obesidad
E) La morbidez

28. Probablemente el autor del texto es de profesión:

A) Biólogo
B) Estadista
C) Médico
D) Naturista
E) Científico

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29. La idea medular del texto es:

A) La obesidad es un riesgo muy peligroso para el sistema inmunológico y se debe prevenir.
B) La obesidad es una enfermedad que afecta a un gran número de personas y tiene una serie
de consecuencias, así como alternativas terapéuticas.
C) El sobrepeso es una enfermedad que le da a la persona que come comida chatarra y no
hace dieta.
D) La morbosidad como enfermedad crónica y sus prevenciones.
E) La obesidad es una enfermedad que se produce por comer mucha comida chatarra.

30. Un título apropiado para el texto es:

A) El sobrepeso y sus consecuencias riesgosas.
B) El peso, sus formas y modos de prevención.
C) La obesidad, características y niveles.
D) La obesidad: concepto, características y tratamiento
E) La obesidad, su propagación y modos de prevenir.

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RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

CONTEO DE FIGURAS – RAZONAMIENTO 04. En la figura, se muestra una pieza fija

DEDUCTIVO formada con cubitos pegados. ¿Cuál es
la mínima cantidad de cubitos que se
01. Hallar el número de triángulos en la requieren para completar esta pieza y
siguiente figura: formar un cubo, si todos los cubitos
usados y por usar son de igual
dimensión?

A) 20 B) 21 C) 22
D) 23 E) 26

02. ¿Cuántos cuadriláteros se cuentan en el A) 157 B) 192 C) 178

gráfico? D) 177 E) 189

05. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

A) 12 B) 14 C) 15 A) 78 B) 76 C) 77
D) 16 E) 17 D) 72 E) 79
03. ¿Cuántos semicírculos hay en total? 06. Halle el número de triángulos que se
puede contar como máximo en la
siguiente figura:

A) 1 000 B) 1 225 C) 1 240

A) 16 B) 24 C) 32 D) 1 300 E) 1 350
D) 64 E) 48

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07. Calcule el total de cuadriláteros que no 10. ¿Cuántos segmentos hay en la figura
son cuadrados en el siguiente gráfico. mostrada?
Considere que cada región simple es un
cuadrado.

A) 46 B) 48 C) 52
A) 440 B) 480 C) 540 D) 50 E) 54
D) 520 E) 500
11. Halle el número total de cuadrados en el
08. ¿Cuántos triángulos que tengan por lo siguiente gráfico.
menos un asterisco en su interior hay en
el gráfico mostrado?

A) 35 B) 36 C) 37
D) 39 E) 38

A) 40 B) 50 C) 45 12. En la figura se tiene n cuadrados

D) 49 E) 47 dispuestos como se muestra;
si el máximo número de triángulos que
09. ¿Cuántos cuadriláteros hay en la
se determinan es 490, el valor de
siguiente figura?
n es:

A) 222 B) 216 C) 132

A) 40 B) 45 C) 46 D) 123 E) 121
D) 41 E) 43

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13. ¿Cuántos segmentos más que triángulos 19. Hallar el valor de “A”.
hay en la figura? 224  226  50626 + 1
A=
94  58
A) 1 B) 15 C) 225
D) 2 E) 22

20. Si: y + 17 + y − 33 = 25,

A) 358 B) 353 C) 372
Halle N = y + 17 − y − 33
D) 363 E) 366
A) 2 B) 4 C) 5
14. Halle la última cifra de M si D) 1/2 E) 1
M = 34216 + 2795 + 39214 + 3679 21. Calcule la suma de cifras del resultado
A) 3 B) 2 C) 4 de:
D) 1 E) 6 144 cifras

17 1717 171717 171717...17

15. Halle la última cifra del resultado de la M= + + + ... +
24 2424 242424 242424..24
expresión R. 144 cifras
x02 xyz z1x03
R = xy12 + x155 + 1zz9 A) 8 B) 10 C) 9
D) 6 E) 12
A) 3 B) 8 C) 0
D) 1 E) 7 22. Si:
abc  a = 1137
16. Si se cumple que:
abc  b = 2653
N x 87 = …324
N x 49 = …148 abc  c = 3411
2
Halle las tres últimas cifras de N x 114. Halle la suma de cifras de abc .
A) 346 B) 456 C) 528 A) 18 B) 20 C) 21
D) 248 E) 482 D) 19 E) 15

17. Se sabe que: 23. Si: ANITA  8 = PEPITO ; O = cero.

Hallar: M = A + N + I + T + E + P
4 + 47 + 474 + 4747 + ...... = ......DIOS A) 20 B) 24 C) 35
47 sumandos
D) 27 E) 26
O I
Calcular:
D−S 24. Determine el valor del producto de z por
w. Si se sabe que el proceso de
A) 8 B) 4 C) 16
multiplicación es:
D) 6 E) 12
x 0 2
x y
a2 − 41 20
18. Si: + =2 y x 0
20 a2 − 41 x 0 2
Calcule el mayor valor de “3 a +5”.
x y w 0
A) 75 B) 35 C) 56
D) 68 E) 48 Y además: z= x + y.
A) 5 B) 16 C) 18
D) 12 E) 6

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25. Se sabe que:

a−b = b−c = c −d = 5 5
Calcule el valor de:
(a − c)10 + (a − b)10 − (c − a)10 + (b − c)5
(c − a)10 − (a − c)10 + (b − c)5
A) 1 B) 6 C) 5
D) 2 E) 4

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ARITMÉTICA

ESTADÍSTICA I III. La marca de clase de un intervalo es

la semisuma de los límites inferior y
01. Indique el valor de verdad de las superior de dicho intervalo.
siguientes proposiciones: IV. La variable cualitativa puede ser
I. El código de barras de un producto discreta o continua.
es una variable cualitativa nominal. A) VVVF B) VFVF C) VVFV
II. En un diagrama circular, el 55% D) VVFF E) VFFF
equivale a 198° de ángulo central.
III. Una muestra es cualquier 05. Se muestra una tabla de distribución de
subconjunto de la población. un grupo de profesionales que asistieron
A) VVF B) FVF C) FFV a una conferencia.
D) FVV E) VFF PROFESIÓN Nº de personas
Ing. Eléctrica 50
02. Indique el valor de verdad de las Ing. Mecánica 90
siguientes proposiciones: Ing. Civil 44
I. El número de hijos de una familia es Arquitectura 16
una variable cuantitativa discreta. Indique el valor de verdad de las
II. En un diagrama de sectores 57,5% siguientes afirmaciones:
equivale a 207° de ángulo central. I. La variable en estudio es cualitativa
III. La muestra debe ser un subconjunto ordinal.
representativo; es decir, que al II. El número de ing. mecánicos es el
analizarlo podamos sacar 45% de profesionales de la muestra.
conclusiones con respecto a la III. Si lo representamos en un diagrama
población. circular, a los ing. eléctricos le
A) FVF B) FVV C) VFF corresponde un sector circular de
D) FFV E) VVV ángulo central 90°.
A) VVV B) VFV C) FVV
03. Indique si es verdadero (V) o falso (F) D) FVF E) VVF
(sobre distribuciones de frecuencias) 06. El gráfico muestra la tasa de aprobación en
I. La amplitud del intervalo [A-B; A+B> los cursos A, B, C, D y E, de un grupo de
es “2B” estudiantes.
II. La marca de clase del intervalo
80 %
[A-B; A+B> es A 70 %
III. Los intervalos de clase pueden ser 60 % 60 %
50 %
de diferente amplitud.
A) VFV B) FVV C) FVF
D) VVV E) FFF

04. Indique verdadero (V) o falso (F), según

corresponda, para una distribución de A B C D E
frecuencias.
I. La frecuencia relativa y absoluta son Indique si es verdadera o falsa cada una
DP. de las siguientes proposiciones:
II. La regla de Sturges permite calcular I. El porcentaje promedio de
el número de intervalos que deben desaprobación por curso es 36%
II. El porcentaje de aprobación del
considerarse para la elaboración de
curso D es el 60% del porcentaje de
una tabla de frecuencias.
aprobación del curso B.

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III. La tasa de desaprobación del curso Determine

E es el 60% de la tasa de aprobación I. ¿Qué tanto por ciento de los
en el curso C. matriculados en los años 2009 y
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III 2010 se matricularon en colegios
D) I y II E) I y III nacionales?
II. ¿Qué tanto por ciento representa el
07. En el gráfico se presenta la distribución total de los matriculados en colegios
del número de pacientes atendidos nacionales en los 5 años respecto
diariamente en un Centro de Salud de la del total de matriculados?
Zona Norte de Lima. La muestra fue de III. ¿Qué tanto por ciento de los
45 días de atención. matriculados en los 2 últimos años
se matricularon en colegios
particulares?
Dé como respuesta la suma obtenida
aproximadamente.
A) 187,6% B) 177% C) 178,2%
D) 177,6% E) 167,6%

09. La inversión de un conjunto de empresas

se clasificó en una tabla de frecuencias
con intervalos de amplitud de 8 millones
Determine la validez de las afirmaciones de soles Si las frecuencias absolutas
siguientes: son: 5; 20; 15; 13; 12; 7 y 6; además la
I. En el 51,11…% de los días el Centro máxima inversión es de 72 millones.
de Salud atendió a lo más 38 ¿Qué porcentaje de compañías invierten
pacientes. 48 millones de soles como mínimo?
II. En el 71,11…% de los días el Centro A) 31,05% B) 30,05% C) 32,85 %
de Salud ha atendido un mínimo de D) 34,05% E) 32,05%
38 pacientes.
III. En más del 49% de los días el Centro 10. La tabla siguiente muestra el peso
de Salud atendió al menos 39 correspondiente a un cierto número de
pacientes. alumnos.
A) FVV B) VFF C) FVF Determine el valor de f2 + f3 – h3 – h4
D) FFV E) VVF
Peso (Kg) fi hi
08. El siguiente diagrama muestra la 48 57 0,38
evolución de las matriculas escolares en 50 0,24
el Perú por año. 60
(miles de
matriculas) 65 15
280
260
240 A) 78,65 B) 76,90 C) 79,7,0
180 180
160 D) 79,40 E) 77,90
120 140

100 11. Una muestra fue clasificada en 5

80
intervalos, observándose que sus
frecuencias absolutas están en la
CN CP CN CP CN CP CN CP CN CP
relación de 9; 10; 12; 11 y 8
año respectivamente. Indique la frecuencia
2009 2010 2011 2012 2013
relativa porcentual del tercer intervalo.
CN: colegio nacional CP: colegio particular A) 20% B) 25% C) 28%
D) 24% E) 24,5%

16
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

12. Al clasificar las notas de 0 a 100 en un 15. Moncho preguntó el número de veces
examen, se obtuvo una distribución que postularon sus alumnos (variable
simétrica, con 5 intervalos de clase de discreta) y los resultados obtenidos
fueron
igual amplitud .Si el 18% de alumnos
desaprobó con menos de 20, mientras Nº de veces Nº de
que el 32% del total obtuvieron notas alumnos
comprendidas entre 40 y 60. ¿Qué [0 – 1] 42
porcentaje de alumnos obtuvieron una [2 – 4] a
nota menor que 60? mayor que 60% [5 – 6] b
A) 36% B) 34% C) 32%
Sabiendo que el 10% del total postularon
D) 45% E) 35% una vez y 15 alumnos postularon 6 veces
¿cuántos alumnos postularon más de 2
13. En una encuesta realizada a 138 familias veces pero menos de 6?
sobre el número de hijos, se obtuvo la A) 61 B) 102 C) 79
siguiente información: D) 107 E) 92

Número Número 16. El siguiente gráfico muestra las

preferencias de un grupo de alumnos
de hijos de Familias sobre los cursos Aritmética (A), Álgebra
0; 2 60 (X), Física (F) y Química (Q). Determinar
¿cuántos prefieren aritmética si los que
2; 5 30 prefieren álgebra son 100 personas?
5; 9 28
9;14 20

Calcule el número de familias que

poseen desde 3 a 11 hijos.
A) 52 B) 58 C) 62
A) 140 B) 150 C) 120
D) 56 E) 60
D) 130 E) 180

14. Dado el siguiente cuadro 17. La preferencia de 300 personas respecto

a 4 deportes: futbol, básquet, tenis y
Nº de hijos Nº de familias natación, se muestra a continuación.
0–2 300 F

3–6 1200
7–9 600 72º
7nº N
4nº
10 – 12 300 B 90º
13 – 16 100

T
Indique cuantas familias tienen de 4 a 8
El número de personas que practican
hijos.
natación es
A) 1 300 B) 1 400 C) 950 A) 75 B) 100 C) 175
D) 1 050 E) 1 100 D) 225 E) 275

17
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

18. El siguiente grafico muestra las ventas 21. El diagrama muestra las notas de un grupo
anuales de una empresa que produce 4 de alumnos ¿Cuántos alumnos
tipos de artículos: A, B, C y D. Si del aprobaron? Considere nota mínima
articulo A vendió 581 millones de soles. aprobatoria, mayor o igual que 11.
¿Cuál fue la venta total anual de dicha Fi
empresa?
25

15
13
5
1
Ii
0 4 8 12 16 20
A) 2500 B) 2800 C) 3 000
A) 12 B) 13 C) 14
D) 3200 E) 3500 D) 15 E) 16

19. En una encuesta de opinión acerca de 22. La tabla muestra la distribución del
las preferencias de una marca de bebida ingreso familiar correspondiente a 80
gaseosa por sus colores: negro(N), familias.
blanco(B), rojo(R), 20 consumidores
dieron las siguientes respuestas: N, B, B, Ii fi Fi hi
N, R, B, B, N, N, B, N, B, B, R, N, B, N, [160; 170>
R, N, B con lo cual se puede construir su [170; 180> 48 60
gráfica de sectores circulares. Se puede [180; 190> 0,125
afirmar que (x + y – z) es: [190; 200> 0,075
y% [200; 210>
R
Determinar el número de familias que
x% z% ganan menos de S/.200.
N A) 66 B) 70 C) 54
B
D) 76 E) 50 UNI 1996-I

23. El siguiente cuadro representa el gasto (en

A) 10 B) 15 C) 20 soles) de un grupo de estudiantes durante
D) 25 E) 27 un semestre académico.

20. A partir de la tabla que se muestra a Intervalos Fi hi Fi Hi

continuación [ 200 - 
[ 
Ii fi hi Hi Fi [  0,30
[5; 7> 4 [ 320 -  15 0,9
[7; 9> 4 0,250 y [ 
[9; 11>
[11;13> 0,125 z 24. Se sabe además que h1 = h4; h2 = h5. La
[13; 15> x 0,125 amplitud de clase es constante. ¿Qué
porcentaje de estudiantes gastan más de
Calcule x + y + z. 250 soles, pero menos de 335 soles
A) 14,5 B) 15,5 C) 16,5 A) 44 B) 45 C) 46
D) 17,5 E) 18,5 D) 47 E) 48

18
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

25. Las tallas de 200 personas se muestran 28. En el siguiente gráfico representa las
en la siguiente tabla. ¿Qué porcentaje de frecuencias relativas acumuladas (Hi) de
las personas tienen una talla las notas de un examen.
comprendida entre 155 cm y 175 cm? Determine los valores para las
proporciones I, II y III.
Talla en cm Nº de personas I. ¿Cuántos de los evaluados obtuvieron
[140, 150> 30 notas entre 70 y 80?
[150, 160> 36 II. ¿Qué porcentaje de evaluados tienen
[160, 170> 54 notas menores a 65?
[170, 180> 48 III. Si hay total 400 evaluados,
[180, 190> 32 ¿cuántos obtuvieron notas entre 90 y
100?
Hi
A) 48% B) 50% C) 51%
D) 53% E) 54%
1.00
26. Se realiza una encuesta sobre el sueldo 0.75
de un grupo de 450 empleados. Calcule 0.50
cuantas personas ganan desde S/.280
hasta S/.1192 (considere un ancho de 0.25
clase común).
0 40 50 60 70 80 90 100
Ii xi fi
 ; 100 A) 0, 50%, 80 B) 0, 45%, 80
C) 20, 45%, 80 D) 0, 50%, 10
 ; 500
E) 0, 50%, 120
 ;
29. El siguiente cuadro muestra la
 ; ojiva de la frecuencia relativa
acumulada de las notas de un examen
 ; 1100 50 de ingreso a la UNI. ¿Qué porcentaje
de alumnos tuvieron una nota entre 9 y
A) 432 B) 478 C) 408 14?
D) 452 E) 480 Hi
27. Se tiene la siguiente distribución de
frecuencias sobre el peso (en gramos) 90
de 50 pollos. Determine el porcentaje de 70
pollos que pesan no menos de 1700 55
gramos, si se sabe que: h1=h5 y h2=h4 30

Intervalos fi Hi 4 8 12 16 20 NOTA
[1550 – 1600>
A) 20% B) 21,25% C) 22,5%
[1600 – 1650> D) 20,15% E) 21,5%
[1650 – 1700>
[1700 – 1750> 5 0,96 30. La siguiente ojiva muestra las
[1750 – 1800> frecuencias absolutas acumuladas
correspondientes al ingreso diario (en
A) 14 B) 13 C) 12 soles) de un cierto número de
D) 11 E) 10 empleados:

19
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

A) 10% B) 14% C) 18%

D) 21% E) 23%

33. La siguiente ojiva muestra las

frecuencias absolutas acumuladas
correspondientes al ingreso diario (en
soles) de un cierto número de
empleados:

¿Cuántos empleados ganan entre S/.16

y S/.54?
A) 57 B) 56 C) 55
D) 52 E) 53 UNI 1995-II

31. El siguiente cuadro muestra la ojiva de la

frecuencia relativa acumulada de las
notas de un examen de ingreso a la UNI.
¿Qué porcentaje de alumnos tuvieron
una nota entre 9 y 15?
¿Qué porcentaje de empleados ganan
% entre S/.16 y S/.51?
95 A) 52 B) 54 C) 58
D) 65 E) 63

65 34. La siguiente ojiva muestra las

frecuencias absolutas acumuladas
50 correspondientes al ingreso diario (en
soles) de un cierto número de
8 9 12 15 16 Notas empleados:
A) 32,75% B) 32,50% C) 33%
D) 33,75% E) 33,25% UNI 1995-II

32. ¿Qué porcentaje de alumnos tiene

edades comprendidas entre 10 y 15
años?
100

55
45
¿Qué porcentaje de empleados ganan
25
entre S/.18 y S/.57?
10 A) 52 B) 49 C) 54,5
edades D) 45 E) 61,25 UNI 1995-II
7 12 17 22 30

20
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

35. Une muestra de 10000 electores
elaborada por ASEUNI en relación a la
pregunta ¿por cuál de los siguientes
candidatos votaría usted?, se muestra en
la siguiente tabla.
38. Del siguiente histograma. Halle “x”, si el
área de la región que limita el polígono
de frecuencias es 228 u2.
fi
29

Urresti 30%
x
Porky 20%
7
Lapicito 19%
x–2
La escobita 18%
Otros 13% Ii
4 16
Si la muestra se estima que es el 0,1%
de la población electoral, ¿por cuántos A) 9 B) 8 C) 10
votos se estima que ganaría Porky a la D) 12 E) 11
escobita?
A) 120000 B) 1200000 39. El siguiente polígono de frecuencias
C) 240000 D) 2400000 muestra la distribución de alumnos,
E) 12000000 según el número de preguntas que
contestan en una práctica calificada. Si
además:
36. En una prueba de Aptitud Académica se
evaluaron a “n” estudiantes y las notas f2 + f4 13
=
obtenidas se clasificaron en una tabla de f1 + f3 12
distribución de frecuencias como se
muestra a continuación:

Marcas de
45 55 65 75 85
clase
Frecuencia k 3k 2k 3k k
relativa 50 100 25 50 100

¿Qué porcentaje de estudiantes

obtuvieron una nota menor que 60
puntos o mayor o igual que 80 puntos?
A) 10% B) 25% C) 20% ¿Cuántos alumnos contestaron entre 4 y
D) 15% E) 30% 12 preguntan e indique el área?
A) 32 y 125 B) 41 y 100 C) 69 y 100
37. En una distribución simétrica de 6 D) 32 y 100 E) 41 y 125
intervalos de igual amplitud o ancho de
clase “w”, se sabe que: F3=33; f3 + f6 = 17 40. Dado el histograma adjunto, determine
y F4 = 40. f2 – f1. qué tanto por ciento tienen entre 20 y 26
A) 3 B) 4 C) 5 años y entre 28 y 34 años. Dé como
D) 6 E) 7 respuesta la suma de los resultados.

21
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

43. La siguiente ojiva indica el tiempo de vida

útil (en horas) de los focos fabricados en
una empresa x4=1685¿Qué porcentaje
de los focos tienen un periodo de vida de
1000 a 1600 horas?

A) 64% B) 70 % C) 80%
D) 60% E) 74%

41. Dado el siguiente histograma con ancho

constante (w) y con área igual a 1180u2.
Calcule el valor de “a+b+w”
A) 60,50 B) 62,35 C) 65,95
D) 68,45 E) 72,25

44. Indique el valor de verdad de las

siguientes proposiciones:
I. El número de veces que un alumno
postula es una variable cuantitativa
continua.
II. En un diagrama de sectores 45%
equivale a 162° de ángulo central.
III. Una muestra es un subconjunto de la
A) 27 B) 28 C) 29
D) 30 E) 31 población.
A) FFF B) FVF C) VFF
42. Dado el siguiente histograma con área D) FVV E) VVV
igual 800u2. Calcule la cantidad de datos
que hay en el intervalo [15;50] 45. Dado el siguiente histograma de
frecuencias relativas. ¿Cuántas
observaciones hay en el rango [n,q] si la
población es de 480?

8a
4a
2a
a

mn p q r s rang
o
A) 52 B) 53 C) 54 A) 380 B) 350 C) 320
D) 55 E) 56 D) 384 E) 360

22
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

46. El siguiente cuadro muestra la ojiva de la 48. En una prueba de Aptitud Académica se
frecuencia relativa acumulada de las evaluaron a “n” estudiantes y las notas
notas de un examen de ingreso a la UNI. obtenidas se clasificaron en una tabla de
distribución de frecuencias como se
¿Qué porcentaje de alumnos tuvieron
muestra a continuación:
una nota entre 6 y 17?
Marcas de
Hi 15 25 35 45 55
clase
Frecuencia k 3k 2k 3k k
90
relativa 50 100 25 50 100
70
55
¿Qué porcentaje de estudiantes
30
obtuvieron una nota menor que 20
4 8 12 16 20 NOTA puntos o mayor o igual que 46 puntos?
A) 30% B) 25% C) 20%
D) 33% E) 27%
A) 52% B) 50% C) 51,5%
D) 52,25% E) 51,5% 49. Al clasificar las notas de 0 a 100 en un
examen, se obtuvo una distribución
47. Se realizó una encuesta a cierto simétrica, con 5 intervalos de clase de
número de personas sobre sus igual amplitud. Si el 12% de alumnos
desaprobó con menos de 20, mientras
preferencias a 5 marcas de
que el 36% del total obtuvieron notas
gaseosas, designadas por M, N, P, Q y comprendidas entre 40 y 60. ¿Qué
R presentándose el siguiente porcentaje de alumnos obtuvieron una
gráfico: nota menor que 60?
A) 68% B) 70% C) 72%
D) 75% E) 80%

50. A partir de la tabla que se muestra a

continuación:

Ii fi hi Hi Fi
[5; 7> 8
[7; 9> 8 0,250 B
[9; 11> A
Además, gustan de M tanto como gustan [11;13> 0,125
de P y 72 personas gustan de R. [13; 15> 0,125 C
¿Cuántos gustan de N?
Calcule A + B + C.
A) 340 B) 350 C) 320
A) 30,5 B) 38,5 C) 40,5
D) 400 E) 360 D) 35,5 E) 42,5

23
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

ÁLGEBRA

DESIGUALDADES 05. Indicar V o F según corresponda:

I. Si x  7 entonces x  6
01. Dado M = {1; 2; 3; 4; 5} y los enunciados:
II. Si x  3 entonces x  2
I.  x  M / x + 3  10
III. Si x  2 entonces x  3
II.  x  M,  y  M / x + y  7
A) VVF B) VFV C) VFF
III.  y  M /  x  M, x + y  7 D) VVV E) FVV
IV.  x  M, x + 3  8
V.  x  M, x + 3 > 6 06. Indicar V o F según corresponda:
¿Cuántos son verdaderos? I. Si x  7 entonces x  9
A) 1 B) 2 C) 3 II. Si x  3 entonces x  3
D) 4 E) 5 III. Si x  3 entonces x  3
A) FFV B) FVF C) VFF
02. Sea A, B, contenidos en R D) FVV E) FFF
A = {2; 4; 6; 8; 10; 16; 20}
B = {1; 2; 5; 6; 7}, indicar el valor de 07. Indicar V o F según corresponda:
verdad de:
I. Si x  entonces x2  0
I.  x  A y  y  B : x + y  3
II.  x  A /  y  B: x2 + y2  5 II. Si x  entonces x2  1
III.  x  B:  y  A / y > x2 III. Si x  entonces x2  1
A) VVV B) VVF C) VFV A) FFF B) VFF C) VVF
D) FVV E) FFV D) VFV E) VVV

03. Dadas las proposiciones: 08. Indicar V o F según corresponda:

  I. Si x  4 entonces x2  16
p : x  + 2 = 5   x  ,x 2  x 
 x  II. Si x  4 entonces x2  16
q : a  , −a  0  x  −x = x  III. Si x  4 entonces x 3  64
A) VVF B) VFV C) VFF
r : x  −x 
D) VVV E) FVV
Indique el valor de verdad de sus
negaciones. 09. Indicar V o F según corresponda:
A) VFF B) FVF C) VFV
I. Si x  5 entonces x 2  25
D) VVF E) FFV
II. Si x  5 entonces x 2  25
04. Indique el valor de verdad de las III. Si x  3 entonces x3  27
siguientes proposiciones: A) FVF B) FFV C) VFF
I. La suma de dos irracionales es D) VVV E) FVV
irracional.
II. La suma de dos racionales es 10. Indicar V o F según corresponda:
racional. I. Si x  −3 entonces x2  9
III. El producto de un racional con un
II. Si x  −3 entonces x 2  −9
irracional siempre es irracional.
A) FFF B) FVV C) FFV III. Si x  −3 entonces x2  9
D) FVF E) VVV A) FVF B) FFV C) VFF
D) VVV E) FVV

24
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

11. Indicar V o F según corresponda: 15. Sean x,y  indique el valor de verdad
1 1 de las siguientes proposiciones:
I. Si x  2 entonces 
x 2 I. Si xy  0 entonces (x + y)2  x2 + y2
1 II. Si x+y = 3 entonces:
II. Si x  2 entonces x 
2 x2 + y2  3 2
1 III. Entre dos números racionales
III. Si x  2 entonces 0  x 
2 siempre existe un irracional.
A) FVF B) FFV C) VFV A) FFF B) FVV C) VVF
D) FFF E) FVV D) FVV E) VVV

16. Indicar el valor de verdad de las

12. Indicar V o F según corresponda: siguientes proposiciones:
1 1 I. Si 2 < x < 5 → 0≤ x2 ≤ 26
I. Si x  4 entonces 
x 4 II. Si -7 < x < -2 → 4 < x2 ≤ 49
1 1 III. Si -1 < x < 4 → 0 ≤ x2 < 16 + π2
II. Si x  4 entonces  A) FFF B) FVF C) FFV
x 4 D) VFV E) VVV
1 1
III. Si 0  x  4 entonces 
x 4 17. Si x  3;5 entonces el intervalo de
A) FVF B) FFV C) VFV
D) FFF E) FVV variación de E = x2 + 4x + 1
A) 22;27 B) 22;47 C) 21;37
13. Decir cuántas de las afirmaciones D) 23;27 E) 23;46
siguientes son falsas:
I. Si: a  b entonces a2  b2 18. Si x  2;3 entonces el intervalo de
II. Si: a  b , entonces a  b
2 2
variación de E = −x2 + 2x + 3
1 1
III. Si:  , entonces a  b A) 1;4 B) 0;3 C) 1;4
a b
IV. Si: a  3 , entonces a2  9 D) 1;3 E) 0;3
V. Si: a  b , entonces a3  b3
A) 1 es falsa 19. Si x  1;4 entonces el intervalo de
B) 2 son falsas variación de: E = x 2 − 4x − 5
C) 3 son falsas B) − C) −
D) 4 son falsas
A) −8; −5  9; −5  8; −5
E) 5 son falsas D) −8; −4 E) −8; −3

14. En se tiene los siguientes enunciados: 20. Si x  2;4 entonces el intervalo de

I. Si (a > x2  b > x) → a > b
2x + 7
II. Si a < b → a2 < b2 variación de: E =
x+2
1 1 1
III. Si a < x < b →   11  5 11 11
b x a 1; B)  ; C) 1;
4 
A)
son correctos 4 2 4
A) solo I B) solo II C) solo III 5 9 5 11
; ;
2 4  2 4 
D) E)
D) I y II E) ninguno

25
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

21. Sea x  [1/4; 5/4] y sean M el menor valor + a b c

26. Si a;b;c  y M=+ +
y m el mayor valor que satisfacen b+c a+c a+b
x+5 el menor valor de M es:
m  M . Entonces T = Mm es:
x−2 A) 1/4 B) 1/2 C) 3/4
25 D) 3/2 E) 5/2
A) 24 B) 20 C)
3
D) 25 E) – 25 27. Si a;b;c  + , indique el intervalo de
valores de “k” que verifican la
22. Si:
desigualdad:
( a + 1)(b + 1)( c + 1)  k
3x + 19 11
 2; abc
x+7 4
A) 8;  B) −;8 C) −;6
En que intervalo toma sus valores
x2 − 6x − 5 D) 0;  E) −;9

A) 10;26 B) −10;50 C) −5;13

28. Si  a, bR+, se verifica:
D) −5;22 E) −10;22
(a + b)
3
k
a3 + b3
23. De las siguientes proposiciones:
el mínimo valor que puede admitir k es:
I. a,b,c  ,a2 + b2 + c 2  ab + bc + ac A) 3 B) 4 C) 5
II. a,b  ,a2b2 + a2 + b2 + 1  4ab D) 6 E) 8
III. a  + , a  a 29. Sea: x  0 calcular el mínimo valor de la
Indicar el valor de verdad de cada una de expresión:
ellas: 4
A) VVV B) VVF C) FVV k =x+ 2
x
D) VFV E) FFV
3 3 3
A) 3 B) 2 C) 32
+
24. Sean a,b,c  tales que: D) 3 23 E) 3
a2 + b 2 + c 2 = 1
30. Determine el menor valor de k donde:
Determine el menor valor de:
a2b2 b2c 2 c 2a2 k=
(
2a2 + 3 b2 + c 2 )
S= 2 + 2 + 2
c a b a 3bc
A) 1 B) 2 C) 3 a, b, c  R+
D) 4 E) 5 A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 6
25. Halle la suma de los valores positivos de
31. Indicar para que valores de “a” la
x, y, z que hacen que el producto xyz sea
siguiente inecuación se cumple para
el máximo posible si además
todo x 
9x + 6y + 4z = 36 .
x2 + ax − 2  2x2 − 2x + 2
12 15
A) 6 B)
5
C)
3 A) a  −6;2 B) a  −10;7
19 17 C) a  1;3 D) a  −15; −10
D) E)
3 5 E) a  3;6

26
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

32. Determine el menor de los números 37. Determine el conjunto solución de la

reales M que satisface la inecuación. inecuación cuya variable es x:
4 + 6x – 3x2  M ,  x  R a b
A) 6 B) 7 C) 8 (x − a)  x − ( x − b ) ; a > 0, b > 0
b a
D) 9 E) 10
A) – ; a] B) – ; b]
33. Determine los valores de k para que la C) – ; 0] D) – ; a + b]
inecuación se cumpla para cualquier E) [0; + 
valor de x en R.
x 2 + kx + 1 38. Si a > 1 > b > 0, entonces el conjunto
2 solución de la inecuación:
x2 + 1
A) 0;  B) –1; 1 C) –3; 3 x x 2bx a2 − b2
+  2 +
D) –2; 2 E) 2;  a +1 a −1 a −1 a +1
es:
34. Se define el conjunto:
a + b
 x 2 + ax − 2  A)  ; +
A = a  Z x  R : −3  2  2  2
 x − x +1 
( a + b ) (a − 1)
determine el número de elementos del B) −;
conjunto A. 2
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4 ( a + b ) (a − 1) ; + 
C)
2
35. Resuelva la inecuación en x:
ax − b bx − a D) −;0
+  2; a  0;b  0
a b 1 1
A) – ; ab]
E) ( a + b ) ; ( a + 1)
2 2
B) – ; 2ab]
 a2 + b2 39. Resolver
C)  ; +
 2ab x 1 − 3x x + 1
−  ; n < – 0,5
n 2 4n
(a + b)  2

D) −,  1 1
2ab  A) −; B) ; +
 2 3
a2 + b2  −;
1 1
D) − ; + 
E) − ;  C)
3 3
2ab 
1
E) − ; +
36. Sabiendo que: 0 < a < b, determine el 2
x b2 x a 2
valor de “x” en: −  −
b a a b
A) x > – (b2 + ab + a2)
B) x > a2 + b2
C) x > 2a + a2 + b2
D) x > – (a2 – b2 + ab)
E) x < a2 – ab + b2

27
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

GEOMETRÍA

PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS 04. En un triángulo rectángulo ABC recto en

B se traza la bisectriz interior BD . Por D
01. En la figura, T y P son puntos de se traza una perpendicular al segmento
tangencia si: L1 // L2 // L3, ED=5r y FG=8. AC que intercepta a BC en M. Si AD = 30
Calcule GH cm y DC = 40 cm, entonces la medida del
perímetro del triángulo BMD es:
A) 30 + 24 2 B) 32+ 24 2
C) 34+ 24 2 D) 35+ 24 2
E) 36+ 24 2

05. I es el incentro del triángulo ABC y OA

es el excentro relativo al lado BC tal que
IOA interseca al lado BC en D. Si ID=b y
DOA =c, entonces AI es
A) b(b + c) B) b(b + c)
b−c c −b
A) 8 B) 9 C) 10
D) 11 E) 12 C) c(b + c) D) c(c − b)
c −b b+c

E) c − b
2
02. En la figura: PQ // AB , MT = 3 y PM = 4.
Calcula “AP”. bc

06. En la figura mostrada, calcule la medida

del ángulo APC.

A) 7,2 B) 8 C) 7,6
D) 8,5 E) 9,3 A) 100º B) 105º C) 110º
D) 115º E) 120º UNI 2007 – 1
03. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz
exterior BP tal que C - A - P. En el 07. En un triángulo ABC el perímetro es
triángulo PAB, se traza la bisectriz 25 cm, se traza la bisectriz interior AD
interior PL y la prolongación de CL que mide 10 cm Si BC=5cm. entonces la
interseca a BP en el punto E. Si BL = 3 u, distancia (en cm) del incentro al vértice A
PC = 8 u y BC = 7 u, entonces la longitud es
(en u) de PE es A) 7.0 B) 8,0 C) 8.5
A) 5 B) 6 C) 7 D) 9.0 E) 9.5
D) 8 E) 9

28
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

08. En un triángulo rectángulo, el menor 13. Por un punto C exterior al cuadrante

ángulo mide 30. Si la distancia del AOB de centro O, se trazan la tangente
incentro al vértice opuesto a la CA y la secante CDB tal que
hipotenusa es 3 cm, entonces la 2(BD)=3(CD). Calcula la medida del arco
longitud (en cm) de la bisectriz interior BD.
relativo a la hipotenusa es A) 37 B) 45 C) 53
A) 5 B) 3 C) 2 3
D) 74 E) 36
D) 3 2 E) 4
14. En la figura mostrada, L1 // L2 // L3 // L4.
09. En un triángulo ABC se traza la altura Si AB=2 u, CD=5 u, GH=6 u, QR=8 u y
BH , de modo que 3(AH)=2(HC), en el
PQ=FG+2 u, entonces la longitud (en u)
triángulo BHC se traza la mediana HM ,
del segmento FG es
luego desde el vértice A se traza una
recta paralela a HM que interseca a BH y
a BC en los puntos E y F
respectivamente, siendo EF=3. Calcular
AE.
A) 8 B) 9 C) 12
D) 6 E) 15

10. Se tiene el triángulo ABC de incentro I,

una recta pasa por I y corta a AB en P, a
BC en Q y a la prolongación de AC en D.
Si AB=7, BC=5, CD=4 y AC=6. Calcule
AP QC A) 2/3 B) 5/7 C) 6/7
+
PB BQ D) 1 E) 3/2
A) 2 B) 2/13 C) 7/13
D) 1 E) 14/13
15. En un triángulo rectángulo ABC, recto en
“B”, se traza las trisectrices CQ y CP
11. En un triángulo ABC, la bisectriz interior
(P ∈ AQ ). Si AP=a y PQ=b, calcular “QB”.
BD y las cevianas AF y CE se intersecan
en un punto Q. Si EB = 6 u, BF = 4 u y A) ab B) b(a + b) C) b(a + b)
a+b a 2a
FC = 5 u, entonces la longitud (en u) de
AE es
D) ab E) 2 ab
A) 20 B) 21 C) 24
D) 27 E) 30 16. En un triángulo ABC, E es su excentro
relativo a BC y BF es bisectriz exterior. Si
12. En la figura, calcular mPQL. AB=7u, BC=3u y AC=5u, entonces la
razón entre BE y EF es
B A) 2/3 B) 7/5 C) 4/5
D) 5/4 E) 3/5

P 17. En un triángulo ABC, la circunferencia

inscrita es tangente a los lados AB , BC y
AC en los puntos E, F y T tal que las
prolongaciones de EF y AC se intersecan
A C
Q en el punto H. Si AT=6 u y TC = 4 u,
entonces la longitud (en u) de CH es
A) 90 B) 80 C) 60 A) 20 B) 24 C) 28
D) 4α E) 90 – α D) 30 E) 32

29
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

18. En un triángulo ABC, recto en “B”, la 23. Un cuadrado ABCD está inscrito en una
bisectriz interior BD mide 12 2 , sea “I” circunferencia, el punto E pertenece al
incentro del triángulo ABC, si ID=5 2 . arco AB, ED y EC interceptan a AB en los
calcular AC puntos P y Q tal que 1 1 1 .
+ =
A) 24 2 B) 18 2 C) 36 2 AP AB 12
D) 35 2 E) 35 Calcular AQ.
A) 16 B) 18 C) 20
19. Se tiene un triángulo equilátero ABC, en D) 22 E) 24
AC se ubican los puntos M y N, tal que:
AM=MN=NC, se traza la altura AH tal 24. ABC es un triángulo isósceles (AC = BC).
que intercepta a BM y BN en P y Q I es el incentro del triángulo. Si AB = 6
respectivamente. Si: PQ=3, calcular el cm, AC = 8 cm, la distancia de I al lado
perímetro del triángulo ABC.
BC es 4 cm y la prolongación de BI corta
A) 10 3 B) 15 3 C) 20 3
a AC en M, calcule la longitud (en cm) de
D) 25 3 E) 30 3
BM .
20. Sea el triángulo ABC, los puntos A) 44/7 B) 55/7 C) 57/7
D, E y F pertenece a BC , AC D) 60/7 E) 65/7 UNI 2011 – I
y AB , AD ∩ BE ∩ CF ={P}, AP ∩ EF ={Q},
CP ∩ DE ={R} y FD // AC . Calcular la razón 25. ABCD es un rectángulo, se ubica el
entre ME y NE.las prolongaciones de BQ y BR intersecan punto
a AC enE los
en pontos
el ladoMBC
y Ntal
respectivamente
que el triángulo
A) 1/2 B) 1 C) 3/2
D) 5/3 E) 4/3 AED es equilátero. En el lado CD se
ubica el punto R, los segmentos AE y DE
21. Se tiene un triángulo ABC de baricentro intersecan a BR en los puntos P y Q,
G en AG se ubica el punto M tal que respectivamente. Si BP = 4 u y PQ = 2 u,
BMGN es un paralelogramo, si entonces la longitud (en u) del segmento
GN ∩ BC = {P}, MG = 2(AM) y BP = 4u. QR es
Calcule PC en u
A) 2,1 B) 2,4 C) 3,2
A) 6 B) 7 C) 8
D) 10 E) 12 D) 3,4 E) 3,6

22. En la figura P, Q, T y C son puntos de 26. En la figura AP = BQ = 2 . Calcula BO .

tangencia. Si 3(PT)=2(AP), calcular PB QC OR
BC/AC.

A) 3/2 B) 5/3 C) 2 A) 2 B) 2,5 C) 3

D) 7/3 E) 3 D) 3,5 E) 4

30
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

27. ABCD y DEFG son cuadrados en donde 32. En los lados AB y BC de un triángulo
A D y G pertenecen a la recta L, la ABC, se ubican los puntos Q y R
prolongación de BE intercepta a FG en P respectivamente, en el lado AC se
y L en Q, si BE=5u y EP=2u, halle PQ ubican los puntos P y S, si PQRS
es un rectángulo. AR ∩ QP ={N} y
en u.
BN ∩ AP ={M}.
A) 2/5 B) 5/7 C) 4/3
Además, mBQR=mRQC y AM = k,
D) 3 E) 4 entonces la longitud de MP es
A) k B) k/2 C) k/3
28. En un triángulo ABC se traza la bisectriz D) k/4 E) k/5
interior BD . Si: mABC=120 y
1 1 1 33. Se tiene el cuadrado ABCD, se trazan las
+ = , calcula BD. rectas paralelas L1, L2 y L3 que contienen
AB BC 2
C, B y A respectivamente tal que
A) 1 B) 1/2 C) 2
CD ∩ 2 ={M}. Una recta interseca a L1,
D) 2/3 E) 3/4 L2 y L3 en P, Q y L respectivamente, si
CM=2(MD). Calcule PQ/LQ.
29. En el gráfico, ABCD es trapecio A) 1 B) 5/2 C) 5/3
isósceles. Calcular “x”. D) 2/3 E) 3/2

34. En un triángulo ABC, AB=10u, BC=14u y

AC=12u; la circunferencia inscrita de
centro O es tangente a AC en el punto P.
Si la prolongación de BO interseca a AC
en el punto Q, calcule PQ (en u).
A) 0,8 B) 1,0 C) 1,2
D) 1,5 E) 2,0

35. En el grafico T es punto de tangencia y

PQ // AC . Si AB=9m, BC=11m, AC=15m
A) 6 B) 8 C) 9 y AP=PM, calcule (BN/NT)
D) 10 E) 12

30. En un triángulo ABC, AB=15, BC=9 y

AC=12; de incentro I, en BC se ubica el
punto D tal que mBAI + mAID = 180.
Calcule CD.
A) 1,5 B) 2 C) 2,5
D) 3 E) 3,5

A) 4/3 B) 5/3 C) 9/4

31. Sea el triángulo ABC, D ∊ AC , G1 y G2
D) 7/3 E) 6/5
son los baricentros de los triángulos ABD
y CBD, tal que AG2 ∩ CG1 = {P}, la 36. En un triángulo acutángulo ABC la
prolongación de BP intercepta a AC en el mediatriz de AC interseca a la
circunferencia circunscrita en el punto D
punto Q. Calcular la razón entre BP
tal que AD ∩ BC = {E}, si AB = 3(BE) y
y PQ AE = 6, calcula ED.
A) 4/3 B) 3/2 C) 5/4 A) 2 B) 3 2 C) 2 3
D) 5/3 E) 4/3 D) 3 E) 2

31
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

37. La circunferencia C1 está inscrita en el 40. En la figura “O” es centro DE=EF;

triángulo ABC y es tangente a los lados m MD = m DN ; BC = a; CD = b. Calcula AB
AB , BC y AC en los puntos T, P y M
respectivamente; la circunferencia C2 es
tangente a C1, en T y a la prolongación
de CA en el punto N. Las prolongaciones
de PT y CN se intersecan en Q. Si
NM = 4 u y MC = 3 u, entonces la longitud
(en u) de QN es
A) 6 B) 8 C) 10
D) 12 E) 16

38. Calcule la medida de un ángulo de un

triángulo rectángulo si el segmento que
B) (a + b)
2
el incentro con el baricentro es paralelo a A) ab
uno de los catetos. a+b b−a
A) 15 B) 22,5 C) 30 C) (a − b)
2
D) 2a + b
D) 36 E) 37 a+b
E) ab
39. En un rectángulo ABCD, se ubican P en
BC y Q en la prolongación de AD , tal que
APQ es un triángulo equilátero;
PQ ∩ CD ={N}, AN ∩ PD ={T} y QT ∩ AP
={M}. Si la razón de BP y PC es k,
entonces la razón de AM y MP es
A) k+1 B) k +1 C) k + 2
2 3
D) k +2 E) k
4 5

32
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

TRIGONOMETRÍA

REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE 3 1 1

A) − B) − C)
16 16 16
01. Reducir:
3 5
sen(180º + ) tg ( 270º − ) − sec ( 90º + ) D) E)
Q= + 16 16
cos(90º − ) ctg ( 360º − ) csc (180º − )
A) 0 B) – 3 C) – 1 07. Siendo “ ” y “  ” las medidas de dos
D) 3 E) 1
ángulos complementarios:
02. Calcule el valor aproximado: cos ( 2 + 4 ) tan ( 3 + 2 )
Q= +
M = 5sen127 − sec 2 240 + 2tan3 315 cos ( 4 + 6 ) cot ( 2 + 3 )
A) – 2 B) 2 C) 6
A) – 1 B) 1 C) 0
D) – 6 E) 0
D) – 2 E) 2
03. Calcule:
cos ( −5520 ) cot100027 08. Reducir:
M=    
tan ( −2400 ) A = sen  917  tan  239 
 4  6
3 3 3 3
A) 1 B) − C) 6 6
8 8 A) B) 3 C)
6 2
3 3
D) − E) D) 2 E) 2 6
8 8

04. Simplifique: 09. Reducir:

 3  A = csc 2 675 − cot 2 855 + tan2 960
tan (  + x ) cos  − x  sec ( 2 − x )
R=  2  A)
1
B)
3
C) −
1
 3    2 2 2
cot  + x  sen ( 2 − x ) csc  + x  D) 2 E) 4
 2  2 
A) – 1 B) – 2 C) – 3
D) + 1 E) 2 10. Reducir:
 3 4 6
H = cos + cos + cos + cos
05. Calcule el valor de: 7 7 7 7
5 2 7 A) 0 B) 1 C) 2
sen tan csc
R= 4 3 6 1
5 5 11 D)
2
E) 3
cos cot sec
3 4 6
A) −3 2 B) 2 C) 2 2 11. Calcule el valor de:
D) 5 2 E) 7 2 sen150 cos ( −225 )
P=
tan60 cot ( −30 )

06. Si =− 12 2 12
3 A) B) C) −
Calcule: 12 12 12
sen ( −15 − ) cos ( 92 + ) 2
P= D) − E) 1
 927   1683  12
sec  +  csc  + 
 2   2 

33
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

12. Calcule AC en términos de n, y  , 18. Reducir:

si BH=n. 37 41
P = sen + cos
11 22
A) 1 B) – 1 C) 0
D) – 2 E) 2

19. Si: cot 20 = a

csc 200sen110
Calcule: E =
cos 290 csc 430
A) a B) – a C) a2
A) n ( cot + cot ) D) – a 2 E) 1
B) n ( cot − cot  )
20. Si: Sen11° - xCos11° = 0
C) n ( tam + tan  ) Hallar: Csc(-1339°)
D) −n ( cot − cot  ) 1+ x2
A) 1− x 2
B) 1+ x 2
C)
E) n ( tan + cot ) x
D) 1 − x2 E) 1 + x2
13. Si:
 
2cos ( 2 − x ) − cot  + x  cot (  − x ) = 0 21. Si:
2  Tan(42 + x )° = a .... (1)
(x es un ángulo agudo).
Calcular: R = sec ( 2 − x ) + 4cos (  − x ) Tan(228 - C1  C2  C0 x )° = b .... (2)
A) 0 B) – 2 C) 4 Hallar una relación entre "a" y "b":
D) 3 E) 2
a
14. Reducir : tan(8325º) A) -1 B) 1 C) =2
b
A) – 3 B) –1 C) 1 D)
b
=3 E) ab = 1
3 a
D) E) 2 3
22. Calcular:
15. Reducir: F=4sen 1830º + 2cos240  5 7 
A) 1 B) 2 C) 3 P = tan2 12 + tan2 12 + tan2 12 + tan2 11
12
D) 4 E) 5 A) 14 B) 21 C) 28
D) 35 E) 32
16. El resultado de:
23. Con ayuda del gráfico mostrado,
 1749   327 
F = 4 tan   + 5cot   es: calcular:
 4   4   −
3cos  + sen ( −  )
6 
A) – 1 B) 3 C) 5
D) 9 E) 11 E= 
 −
3sen  
17. Simplifique:  2 
 5   7   9 
tan  +   sen  −   sen  2 + 
F=  2   2   
cos ( 5 + )  cos ( 7 − )  cot (9 + )
A) – 2 B) – 1 C) 0
A) 1/2 B) 2/3 C) 3/4
D) 1 E) 2
D) 4/3 E) 3/2

34
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

24. Simplifique: 29. Si sen(– ) + csc(–) = 5 , halle

   3 
sen  x −  .cos ( x −  ) .  tan x −  F = cos(
15
− )
F=  2  2  2
 3 
cot ( x − 2 ) .sec ( x − 2 ) .csc  x −  − 5 +1 − 5 −1 5 −1
 2  A) B) C)
2 2 2
3
A) cos (x) 2
B) cos (x) C) – cos(x)
D) – cos2(x) E) – cos4(x) 5 +1 −1 + 5
D) E)
4 4
25. Simplifique: 30. Del gráfico, calcule: tan 
   3 
sen (  −  ) .cos ( 2 −  ) .cot  +   .sen  −  
F=  2   2 
 
sen().tan(  + ).cos (  −  ) .tan  +  
2 
A) – cos() B) – sen() C) cos()
D) sen() E) tan()

26. Si +  = , simplifique:
sen( + 2) + cos(2 + ) − 1
F=
cos( + 2) + cos( + 2 + 90º ) + 1
1
A) – 1 B) − C) 0 A) 1 B) 2 C) – 1
2 D) – 2 E) 3/4
1
D) E) 1
2 31. Reducir:
 3 4 6
27. Si A, B y C son las medidas de los H = cos + cos + cos + cos
7 7 7 7
ángulos internos de un triángulo ABC
simplifique: A) 0 B) 1 C) 2
sen(A + 2B + 2C).cos(2A + B + C) 1
F= D) E) 3
sen(3A + 2B + 2C).cos(4A + 3B + 3C) 2
A) – 1 B) 1 C) – tan(A)
32. Hallar “x” sabiendo que está en el tercer
D) cot(A) E) tan(A)
cuadrante, es positivo, mayor que una
vuelta, pero menor que dos vueltas y
   6+ 2
28. Si cos  +  = , halle 
 15  4 que: cos x = −sen  
 11 
 13  A) 35 /19 B) 75 /80
F = csc  −  C) 75 /92
 30  D) 75/32 E) 75/22
6
A) 6+ 2 B) + 2 33. Calcular el valor de:
4    8   9   16 
E = cos2n+1   + cos2n+1   + cos2n+1   + cos2n+1  
6  17   17   17   17 
C) 6− 2 D) − 2
4 A) –1 B) 0 C) 1
E) 2 ( 6− 2 )  n 
D) cos   E) cos
 17 
2n+1  n 
 17 
 

35
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

34. Del gráfico, hallar "cot " en función de 37. Simplifique:

" ". Si: AB = BC. sen(3780º ) + cos(7470º ) + csc(1350º )
.
tan(2025º ).sec(900º )
A) – 1 B) 0 C) 1
D) 2 E) 3

38. Si xº es la medida de un ángulo agudo,

tal que
tan(2002º)tan(xº + 2002º) = 1, ¿Cuál es
el valor de x?
A) 22 B) 34 C) 44
D) 46 E) 68

39. Del gráfico, calcule 2tan𝜃 si AB=MN.

A) Tan +1 B) Tan −1 C) −Tan −1
D) −Cot − 1 E) Cot + 1

35. Si 2sen( )=– 3cos( ) y está en el

cuarto cuadrante, calcule
35
csc(– 93 + ).cot( – )
2
13 13 13
A) – B) – C)
3 6 2
D) 13 E) 2 13

36. Indique el valor de verdad de las A) –1/3 B) –1 C) –3

siguientes proposiciones en el orden D) –2 E) –1/2
correspondiente:
I. tan(1283/4) = – 1
II. sen(n) + sec(n) = (–1)n, n  ℤ
III. Si 3 sen(). tan()  0, entonces 
pertenece al tercer cuadrante.
A) FFV B) FVV C) VVV
D) VFF E) VVF

36
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

FÍSICA

ESTÁTICA II 05. Determine el momento de la fuerza de 50

N respecto al punto P
01. Hallar el momento de F que actúa en la
barra de peso despreciable respecto al
punto P.

F
=12
N
d
=2m

A) –24 Nm B) 12 Nm C) 24 Nm A) 1000 N.m B) -300 N.m

D) –12 Nm E) 6 Nm C) 1500 N.m D) -1500 N.m
E) 4000 N.m
02. Hallar el momento de F respecto al
punto A. 06. Encuentre el momento resultante de las
fuerzas aplicadas a la barra AB con
respecto al punto “A” (W barra=10N)

30N

A) 1 Nm B) 4 Nm C) 2 Nm
5m 5m A
D) 5 Nm E) 3 Nm
20N
53°
03. Hallar el momento de la fuerza "F",
respecto del centro de giro G. d = Brazo
de fuerza. A) 700 Nm B) 600 Nm
C) –600 Nm D) 0
E) –700 Nm

07. Calcular la suma de momentos respecto

al punto “C” de las fuerzas indicadas en
la figura. (W barra=13N)

A) 50 N.m B) 25 N.m C) 2 N.m

D) -50 N.m E) -25 N.m F=20N F=12N

04. Hallar el momento de la fuerza "F" 2m 2m 2m 4m

respecto de "O". 30° C

F=10N

A) –121 Nm B) +113 Nm
C) –113 Nm D) +121 Nm
A) 30 N.m B) -30 N.m C) 15 N.m
E) +103 Nm
D) -15 N.m E) 40 N.m

37
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

08. Hallar el momento resultante de las 11. Determine el momento resultante de la

fuerzas aplicadas, respecto al vértice A armadura de peso despreciable respecto
del cuadrado de 2m de lado F1=10N;
al punto “O”
F2= 8 2N ; F3=40N

F
1 F
3

F
2

F
4

A) +36 Nm B) –36 Nm C) –10 Nm

D) +10 Nm E) +26Nm
A) –220Nm B) +220Nm C) –210Nm
09. Hallar el momento resultante respecto al D) +210Nm E) –200Nm
punto O.
12. Determine el valor de la tensión T si la
barra homogénea pesa 10N

A) -90 N.m B) 90 N.m C) 100 N.m

D) -100 N.m E) Cero
A) 1 N B) 2 N C) 3 N
10. Hallar el momento resultante respecto al D) 4 N E) 5 N
punto fijo mostrado. (F=10N)
13. Determine la masa del bloque “p” para
que la tensión en la cuerda “A” sea cero.
La viga es horizontal uniforme y de 60N
de peso (g=10m/s2)

A) -90 N.m B) + 90 N.m C) +30 N.m

A) 1 Kg B) 1,5 Kg ) 2 Kg
D) -30 N.m E) Cero
D) 2,5 Kg E) 3 Kg

38
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

14. Determinar el valor de la fuerza F

necesaria para equilibrar la carga R=60N
(La barra es ingrávida)

3m R 2m

53°
F
A) 50 N B) 40 N C) 30 N
D) 20 N E) 10 N
1
A) tg =2 B) tan =
15. Halle la máxima distancia x que podría 2
alcanzar la persona de peso 2p sobre la 1 1
barra AB de peso p para que este no gire C) tan = D) tan =
3 4
(AB=5a)
E) tg =1

x
A B 18. La placa cuadrada está apoyada en un
O horizonte rugoso, si el peso de la placa
es a la tensión horizontal como 8 es a 3,
3a hallar .
A) a/4 B) a/2 C)
4
6a 3a
D) E)
7 8
16. La reacción en el soporte A en la barra
es 100 N y la barra se encuentra en
equilibrio. Determinar lo que indica el
dinamómetro (g=10 m/s2); mbarra=2Kg,
A) 8° B) 16° C) 74°
mesfera=1Kg
37 53
D) E)
A
2 2

19. En el sistema mostrado, calcular el valor

de los bloques "w" sabiendo que el peso
de la barra es 10N.
Dinamómetro

W
A) 50N B) 60N C) 70N
A 37° W
D) 80N E) 90N
1/4 L B
17. Si la barra es ingrávida; hallar la medida
del ángulo para su posición de A) 4,3N B) 5,4N C) 8,6N
equilibrio D) 9,4N E) 10,9N

39
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

20. Calcular "P" para que exista equilibrio.

(Q=60N. Peso de la barra 30N).
Q
30°

6 2
A) 12N; 12iˆ − 24jˆ
B) 12N; −12iˆ + 24jˆ
A) 10N B) 20N C) 30N C) 15N; −6iˆ + 12jˆ
D) 35N E) 40N
D) 15N; −12iˆ + 24jˆ
21. Si el sistema está en equilibrio. E) 18N; 5iˆ − 20jˆ
Determinar la tensión en el cable, si el
bloque pesa 10N. (Despreciar el peso de
la barra). 24. Hallar la tensión en la cuerda si la barra
en forma de "L" tiene peso despreciable
37° y el bloque W pesa 40 N

37°

40N
A) 2,5N B) 5N C) 8N
D) 10N E) 16N A) 100 N B) 120 N C) 140 N
D) 160 N E) 200 N
22. La placa cuadrada de 4m de lado y 200N
de peso se encuentra en equilibrio.
25. Una barra AB de peso 100 N, tal como
Hallar el peso de A, si B=60N.
se muestra, se encuentra en equilibrio.
Calcular el peso del bloque.

A) 40N B) 20N C) 80N A) 50 N B) 100 N C) 150 N

D) 50N E) 60N
D) 200 N E) 250 N
23. Si la barra homogénea AB de 20N se
26. En el sistema mostrado la barra mide “ ”
encuentra en equilibrio determinar el
metros y es de peso despreciable. Si se
valor de la fuerza de tensión en la cuerda
cumple que 2Q=3P, entonces x es
y la expresión vectorial de la fuerza que
igual a:
ejerce la articulación sobre la barra.

40
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

A) L/3 B) 2L/5 C) 2L/3

D) L/ 3 E) L/5
A) 3 B) 4 C) 5
27. En el equilibrio estático, la barra D) 7 E) 8
homogénea pesa 200 N y el bloque 75 N.
30. En el gráfico, la barra es homogénea y
Halle "Ө"
de 5kg. Si esta permanece en reposo,
determine la masa del bloque.
(g= 10 m/s2)

A) 30° B) 37° C) 53°

D) 45° E) 60°
28. La barra homogénea de 24 N permanece A) 1 kg B) 2 kg C) 3 kg
en equilibrio, tal como se muestra. Si la D) 4 kg E) 5 kg
lectura del dinamómetro (D) es 7 N.
31. La barra homogénea de 10 kg no se
¿Cuál es el módulo de la reacción de la mueve. ¿Qué valor tiene F en N?
articulación sobre la barra?

A) 14 N B) 15 N C) 20 N
D) 25 N E) 50 N A) 20 N B) 25 N C) 40 N
D) 50 N E) 75 N
29. Si la placa triangular es homogénea,
32. Se muestra una barra homogénea de
isósceles y permanece en reposo,
13 kg que permanece en reposo. Si M es
determine su masa en kilogramos. (g= el punto medio de la barra, determine la
10 m/s2). La lectura del dinamómetro lectura del dinamómetro ideal D.
ideal (D) es 50 N. (g= 10 m/s2)

41
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

A) 30 N B) 40 N C) 50 N A) 2L/5 B) 2L/3 C) L/4

D) 80 N E) 130 N D) L/3 E) L/2

33. Se muestra una barra homogénea de 3 36. El sistema mostrado permanece en

kg, la cual permanece horizontal. equilibrio. Determine la longitud
Determine el módulo de la fuerza que le longitudinal del resorte. (g= 10 m/s2).
ejerce la articulación.
̅̅̅̅ = 3BC
(AB ̅̅̅̅; g = 10 m/s2 ).

A) 5 N B) 10 N C) 18 N
D) 24 N E) 30 N
A) 5 cm B) 10 cm C) 15 cm
34. La barra homogénea de 14 kg, que se D) 20 cm E) 25 cm
muestra a continuación, permanece en
reposo. Determine el módulo de la 37. La barra mostrada es homogénea y de
tensión en la cuerda (1). (g= 10 m/s2). 40 N. si permanece apoyada en B,
determine el módulo de la tensión en la
cuerda (1). (g= 10 m/s2).

A) 70 N B) 60 N C) 140 N A) 10 N B) 20 N C) 30 N
D) 80 N E) 120 N D) 35 N E) 45 N

35. Una persona está apoyada sobre un
tablón homogéneo tal como se muestra.
Si la persona debe dirigirse hacia la
izquierda, determine la máxima distancia
que se puede alejar de P.
38. La placa rectangular es homogénea, de
10 kg y permanece en reposo. Determine
el módulo de tensión en la cuerda.
̅̅̅̅ = 2𝐵𝐶
̅̅̅̅ = 40 𝑐𝑚; 𝑔 = 10 𝑚/𝑠 2 ).
(𝐴𝐵

42
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

40. La barra que se muestra es rígida y de

masa despreciable. ¿Qué valor tiene la
tensión de la cuerda 1? (g= 10 m/s2)

A) 50 N B) 100 N C) 150 N
D) 200 N E) 300 N

39. La barra homogénea de 5 kg se A) 5 N B) 10 N C) 15 N

D) 20 N E) 25 N
mantiene en reposo apoyada en una
esfera lisa. Determine el módulo de la
fuerza de la pared sobre la esfera.
(g= 10 m/s2)

A) 10 N B) 12 N C) 25 N
D) 30 N E) 45 N

43
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SEMANA 10

QUÍMICA

TEORÍAS DE ENLACE COVALENTE Números atômicos: C=6; Cℓ=17; P=15;

01. El tetroxido de dinitrogeno (N2O4) es un O=8
fuerte agente oxidante, si se sabe que en A) Solo I B) Solo II C) Solo III
cada molécula de tetroxido de dinitrogeno, D) I y II E) I, II y III
los átomos de oxigeno están enlazados a
los átomos de nitrógeno. ¿Cuántos de sus 05. Identifique al compuesto cuyo átomo
átomos requieren una hibridación sp2 en
central no está acompañado de la
su estructura?
Números atómicos: N=7; O=8 hibridación respectiva.
NOTA: asumir que todos los átomos A) NH3 sp3 B) CCl4 sp3 C) CSO sp2
están hidrolizados. D) AlCl3 sp2 E) BeCl2 sp
A) 5 B) 4 C) 3
D) 2 E) 1 06. En relación a las siguientes
proposiciones:
02. Respecto a la hibridación de orbitales
atómicos señale las proposiciones I. En la molécula del propino (C2H2) hay
correctas: dos átomos que poseen orbitales
I. La hibridación de los orbitales del híbridos sp.
berilio (Z=4) genera dos orbitales II. En el ión SO42-el átomo central tiene
híbridos sp. un orbital híbrido sp3.
II. Los orbitales híbridos del Boro (Z=5)
III.En el (NH4)2CO3, el nitrógeno tiene
en el BCl3 son tipo sp3.
III.Los orbitales híbridos sp2 forman hibridación sp3 y el carbono sp2.
ángulos de 120o entre sí. Son correctas:
A) Solo I B) Solo II C) I y II A) Solo I B) Solo II C) I y III
D) II y III E) I y III D) II y III E) I y II

03. Los hidrocarburos son compuestos

07. Indique la hibridación del átomo central
orgánicos formados únicamente por
átomos de carbono (Z=6) e hidrogeno en cada caso:
(Z=1). La estructura molecular de los I. SO2 II. SO3 III. H2SO4
2
A) sp, sp , sp 3 B) sp , sp2, sp3
2
hidrocarburos consiste en un armazón de
átomos de carbono a los que se unen los C) sp, sp3, sp2 D) sp2, sp3, sp3
átomos de hidrogeno. ¿Cuántos de los E) sp3, sp3, sp
siguientes hidrocarburos presentan átomos
de carbono con hibridación sp3?
I. CH4 II. C2H2 08. Dadas las siguientes proposiciones,
III. C2H4 IV. C2H6 respecto al anión nitrato, NO31–. ¿Cuáles
A) 0 B) 1 C) 2 son correctas?
D) 3 E) 4 I. La hibridación del N es sp2.
II. La especie presenta resonancia.
04. Indique las relaciones incorrectas entre III.El nitrógeno tiene pares de electrones
compuestos y tipo de hibridación.
I. PCℓ5 – sp3 no compartidos.
II. PCℓ3 – sp3 A) Solo I B) Solo II C) Solo III
III. HCN – sp . D) I y II E) I, II y III

44
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

GEOMETRÍA MOLECULAR I. Los 3 carbonos presentan

hibridación sp2
09. Con respecto a la teoría de enlace de II. El ángulo de enlace H - C - H es
valencia, indique el valor de verdad de aproximadamente 120°.
cada proposición según corresponda: III. La geometría molecular
I. El CO2 tiene geometría molecular correspondiente es planar.
lineal. A) solo l B) solo II C) solo III
II. Los pares de electrones libres del D) II y III E) I y III UNI 2014-2
átomo central ejercen repulsiones,
según al TRPECV. 14. Indique verdadero o falso según
III. La geometría de la molécula es corresponda:
explicado con la teoría de la hibridación I. H3PO4 : plana trigonal
de su átomo central. II. NO2 : angular
A) VVV B) VVF C) VFF III. PbCl2 : lineal
D) VFV E) FFV A) VVV B) VFF C) FVV
D) FVF E) FFF
10. Los momentos dipolares de SO2 y CO2 son
5.37 y 0 debye respectivamente. ¿Qué
15. La geometría influye en las propiedades
geometrías moleculares presentan estas
sustancias? Números atómicos: C=6; de las sustancias. Indique el número de
S=16; 0=8 moléculas que tiene geometría trigonal
A) SO2 es lineal / CO2 es angular planar.
B) SO2 es plana trigonal / CO2 es angular CH4, SO3, H2S, C2H2, CO
C) SO2es angular / CO2 es lineal A) 4 B) 3 C) 1
D) SO2 es plana trigonal / CO2 es lineal D) 5 E) 2
E) SO2 es lineal / CO2 es lineal
UNI 2015-1 16. La metilamina es el compuesto orgánico
de formula CH3NH2. Es un gas incoloro
11. ¿Cuál de las siguientes especies tiene la con olor a pescado y surge de modo
misma forma geométrica que la fosfina, natural como resultado de la
PH3?
putrefacción. Determine la afirmación
A) La molécula del SO3.
FALSA en cuanto a la metilamina.
B) El anión nitrato NO3−.
A) El carbono presenta hibridación sp3
C) La molécula del NF3.
B) El nitrógeno presenta hibridación sp3
D) a molécula del AℓCℓ3.
E) El anión carbonato CO32−. C) La molécula presenta geometría
tetraédrica en el carbono
12. Con respecto a las siguientes moléculas: D) La molécula presenta geometría
NH3, SH2, CH4, indique lo correcto: tetraédrica en el nitrógeno
A) La única lineal es SH2. E) El ángulo de enlace H-C-H es mayor
B) La única molécula no polar es NH3. que el ángulo de enlace H-N-H
C) En los tres casos el átomo central
presenta hibridación sp3. POLARIDAD MOLECULAR
D) El ángulo H–C–H es menor que el
ángulo H–N–H. 17. Respecto a la polaridad de moléculas,
E) Las tres moléculas tienen momento indique verdadero o falso según
dipolar. corresponda:
I. Una molécula apolar tiene el centro
13. Dadas las siguientes proposiciones
respecto al aleño: CH2 = C = CH2. de cargas positivas en el mismo
¿cuáles son correctas? Números punto que el centro de cargas
atómicos: H=l; C=6 negativas.

45
 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

II. Una molécula apolar, tiene siempre Con estos datos indique, ¿cuál de las
enlaces covalentes que son siguientes proposiciones es correcta?
apolares. A) La molécula AX3 tiene un enlace
III. Una molécula polar, tiene siempre doble en su estructura.
enlaces covalentes que son polares. B) La molécula AX3 debe tener una
A) VVV B) FFV C) VFV geometría piramidal con ángulos
D) VFF E) FFF alrededor de 107o.
C) El átomo E del compuesto EX3 tiene
18. Dadas las siguientes sustancias electrones de valencia no compartidos
I. Metanol, CH3OH (no enlazados)
II. Tetracloruro de carbono, CCl4 D) La molécula EX3 tiene un enlace
III. Etano, C2H5OH doble en su estructura.
E) El elemento A pertenece al grupo VA
Electronegatividad:
de la tabla periódica.
O=3,5; C=2,5; Cl=3,0; H=2,1
A) Solo I B) I y II C) Solo II 23. Dadas las siguientes proposiciones
D) II y III E) Solo III indique verdadero (V) o falso (F).
I. Si una molécula es apolar, entonces
19. Las moléculas polares de los alimentos
tiene enlaces apolares
son las responsables de la absorción de
necesariamente.
la energía de microondas. ¿Cuál de los
II. El O3 es una molécula polar.
siguientes compuestos no absorbe
III.El CO2 tiene momento dipolar
microondas? resultante igual a cero.
A) CS2 B) H2O C) CH3OH A) VVV B) FFF C) FVF
D) SO2 E) NH3 D) FVV E) VFF
20. ¿Cuáles de las siguientes proposiciones
24. Si la disposición de átomos en el cianuro de
sobre la molécula XY3 son conectas? hidrógeno es HCN. Señale la alternativa
I. El elemento Y no cumple la regla del que presenta la secuencia correcta,
octeto. después de determinar si la proposición es
II. La molécula es apolar. verdadera (V) o falsa (F)
III. La geometría molecular es plana I. El ángulo de enlace HCN es 120°
trigonal. Números atómicos: X=7: aproximadamente.
Y=l II. La molécula es polar.
A) Solol B) Solo II C) Solo III III. El nitrógeno tiene hibridación sp.
D) I y II E) II y III UNI 2014-1 Números atómicos: H=l; C=6; N=7
Electronegatividades: H=2.1; C=2.5;
21. ¿Cuál(es) de las siguientes moléculas N=3.0
tienen momento dipolar diferente de A) FVV B) VFV C) VFF
cero? D) FVF E) FFV UNI 2015-2
I. SiO2 II. H2O
III. SeO2 IV. SiH4 25. Indique (V)erdadero o (F)also según
Electronegatividad: O=3,5; C=2,5; corresponda:
S=2,5; H=2,1 I. La polaridad molecular es una
A) I y II B) II y III C) III y IV consecuencia de la distribución
D) Solo III E) Solo IV electrónica en las moléculas.
II. En una molécula polar los centros de
22. Un compuesto de tipo AX3 no tiene carga coinciden.
momento dipolar permanente, mientras III.En una molécula apolar la distribución
que, otro compuesto del tipo EX3 si eléctrónica es simétrica.
presenta momento dipolar permanente. A) VVV B) VVF C) VFF
En ambos casos X es un halógeno, y los D) FFF E) FFV
elementos A y E son representativos.

46
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SEMANA 10

26. Indique lo correcto de acuerdo a las A) I y II B) II y III C) I

siguientes proposiciones: D) II E) III
I. Una molécula diatómica heteronuclear
es polar. 30. Con respecto a las propiedades de los
II. En las moléculas con tres o más átomos compuestos covalentes, señale como
la polaridad molecular toma en cuenta la verdadero o falso a las proposiciones
geometría molecular.
siguientes:
III. Para decidir la polaridad molecular
tomamos en cuenta la distribución de los I. Son gases, líquidos o sólidos con
momentos dipolares de enlace. bajo punto de fusión.
A) VVF B) VVV C) FFF II. Muchos no se disuelven en líquidos
D) VFV E) VFF polares como el agua.
III. Al estado sólido son duros y no
27. Relacione correctamente de acuerdo a la frágiles.
polaridad molecular:
A) VVV B) FVV C) VFV
I. PCℓ3: Interacciona con el campo
eléctrico. D) FFV E) VVF
II. CF4 : Soluble en ciclohexano
III. SF6 : Insoluble en agua. 31. Indique la alternativa que no es una
A) I, II B) II, III C) I, III propiedad de los componentes
D) Sólo II E) I, II, III covalentes.
A) En disoluciones acuosas suelen ser
PROPIEDADES GENERALES DE LOS
malos conductores de la electricidad.
COMPUESTOS COVALENTES
B) Suelen formarse entre elementos
28. Identifique que propiedades no con electronegatividad semejante
corresponden a los compuestos covalente (no metales)
en general: C) Pueden ser sólidos a temperatura
I. Sus puntos de fusión son ambiental.
generalmente menores a 400 C. o
D) Muchos son insolubles en disolventes
II. La solubilidad de estos compuestos es
variada, desde solventes no polares polares.
hasta polares. E) Los compuestos fundidos y líquidos
III.Generalmente son de baja dureza, conducen la electricidad.
respecto a los metales, pero
presentan maleabilidad y cierta 32. Respecto a las proposiciones siguientes,
conductividad eléctrica y térmica. indique verdadero (V) o falso (F):
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
I. El CS2(g) y N2(g) son muy solubles en
D) I y II E) II y III
agua.
29. Con respecto a las propiedades de los II. En cualquier estado de agregación la
compuestos covalentes apolares, ¿Qué mayoría son más miscibles en
alternativa contiene las proposiciones disolventes no polares como gasolina,
verdaderas? benceno, etc.
I. Sus moléculas están débilmente III.El NH4SO4(s) es un compuesto
atraídas entre sí.
covalente y fundido no es afectado por
II. Por lo general son gases, líquidos o
sólidos, que poseen bajo punto de el campo eléctrico.
fusión. A) VVV B) VVF C) VFF
III. Siempre conducen la electricidad en D) FVV E) FVF
el estado sólido.

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 SEMIANUAL VIRTUAL
SEMANA 10

33. Marque la relación correcta, acerca de la 37. A continuación, se muestran las

polaridad o no – polaridad de cada una geometrías moleculares de algunas
de las moléculas que se indican.
moléculas.
I. N2O apolar
¿Cuál de ella está asociada a una
II. CH C 3 polar
hibridación sp?
III. CS2 apolar A) Angular B) Piramidal
IV. N2H4 apolar C) Lineal D) Tetraédrico
A) I y II B) I y III C) II y III E) Triangular
D) III y IV E) II y IV
38. Indique los valores aproximados de los
34. ¿Cuál de las siguientes moléculas son ángulos de enlace α, β respectivamente
polares? en:
I. SO3 II. HCN
III. BeC2 IV. H2O
V. CC4
A) I, II y III B) I y III C) II y IV
A) 120° y 120° B) 109° y 120°
D) II y III E) IV y V
C) 109° y 107° D) 90° y 120°
E) 180° y 120°
35. Indique la veracidad (V) o falsedad (F) de
las siguientes proposiciones:
39. Indique el enunciado incorrecto:
I. Si una molécula presenta enlaces
polares, entonces dicha molécula es A) Los orbitales sp2 presentan una
polar. separación de 120°
II. Una molécula es polar, si su B) Los orbitales sp resultan de combinar
momento dipolar resultante neto es el orbital s y los 3 orbitales p
diferente de cero. C) La orientación de los orbitales sp3 es
III. El ozono, O3, es una molécula cuyo tetraédrica con ángulos de 109°28’.
momento dipolar () es diferente de
D) Los orbitales sp2 son tres.
cero.
A) VVV B) FVV C) FVF E) Se forman 2 orbitales híbridos sp al
D) VVF E) VFV mezclarse un orbital s y un orbital p.

36. ¿Cuáles de las especies dadas 40. Indique la alternativa que contiene una
presentan en el átomo central hibridación relación incorrecta de la molécula y la
correcta? hibridación de su átomo central:
I. H2O2 : sp3 A) SO3 sp2
II. HNO3 : sp2 B) NH3 sp3
III. CO : sp C) CO2 sp
A) Solo I B) II y III C) I y II D) SO2 sp
D) Solo III E) I, II y III E) BF3 sp2

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