SESIÓN N°_1__

Título de la sesión: “CUIDADO DE LA SALUD FISICA Y EMOCIONAL”

I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : MANUEL GONZALES PRADA -HUAYCAN
 Área : DPCC
 Grado/sección : 2° G-H-I-J
 Docente : EVELIN CHAVEZ HUARCAYA.
 Fecha : 29-11-22
 Semana : 01

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN

INSTRUMEN
COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRECISADOS TOS DE
EVIDENCIA
Y CAPACIDADES (CONTEXTUALIZADO) EVALUACIÓ
N

Comprende
 Lectura y análisis de información
CONSTRUYE SU sobre los problemas en la salud
IDENTIDAD física y emocional.
Lista de cotejo
 Completan ficha de preguntas.

las causas y  Realizan un árbol de problemas

sobre las causas y consecuencias
del bullying.

consecuencia
s de sus
emociones,
sentimientos
y
comportamie
ntos y el de
los demás,
utiliza
estrategias de
autorregulaci
ón de acuerdo
a la situación
que se
presenta
Comprende
las causas y
consecuencia
s de sus
emociones,
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presenta
Comprende
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estrategias de
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ón de acuerdo
a la situación
que se
presenta
Comprende las causas y consecuencias de sus
 emociones, sentimientos y comportamientos,
y el de los demás, utiliza estrategias de
autorregulación de acuerdo a la situación que
se presenta.
Enfoque búsqueda de la excelencia.
ENFOQUES Los estudiantes identifican y reflexionan sobre la importancia de su cuidado físico y emocional lo cual
TRANSVERSALES. mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias
CRITERIOS DE Argumentar sobre las causas y consecuencias del bullying.
EVALUACIÓN Menciona recomendaciones claras y coherentes para protección de nuestras emociones.
Explica la importancia de mantener armonía en la convivencia.
Reflexiona sobre algunos las consecuencias del bullying.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

La docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes de forma cordial. Les recuerda las normas de
convivencia.
MOTIVACIÓN:

Iniciamos la sesión generando expectativas en las y los estudiantes, mostramos una lámina de la hoja
de la marihuana y preguntamos:

INICIO SABERES PREVIOS:

(tiempo) • ¿Qué tipo de conflictos se viven generalmente en el aula?
• ¿Has observado algún tipo de maltrato físico, emocional, o verbal en el aula de clase?
PRESENTACION DE LA SESIÓN:
“El bullying un mal que debemos erradicar”
PROPÓSITO: PRESENTACIÓN DE LA SESIÓN:
Analizar las causas y consecuencias del bulllying en la salud física y emocional.
La docente entrega una ficha de información solicita a los estudinates leer la información e
DESARROLLO identificar la información relevante.
(tiempo)
La docente explica conceptos que ayudaran a resolver las dudas de los estudiantes.
Posterioremnte se realiza preguntas referentes al tema:

Los estudiantes responden las preguntas a través de la plataforma de whatssap a través de

mensajes de texto. Se estimula al estudiante a la lectura y resaltar las ideas principales.
Se les orienta en el desarrollo de las actividades correspondientes a la sesión.
La docente en todo momento brinda asesoramiento a los estudiantes disipando las dudas
presentadas por los estudiantes y aclarando los prejuicios que se puedan presentar al hablar
sobre este tema.
Finalmente la docente menciona que en equipos los estudiantes deben realizar un lema y una frase
sobre la importancia de cuidar su salud física y emocional..
Destacamos la contribución de las y los estudiantes . Tomamos nota y tratamos de organizar los
CIERRE aportes. Luego se realiza la metacognición.
(tiempo)  ¿Qué situaciones pueden poner en riesgo su salud emocional?
 ¿Qué acciones se deben realizar so observamos un caso de bullying?
 ¿Cómo podría afectar la salud física a su salud emocional al agredido?

IV. RECURSOS Y MATERIALES

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de
aprendizaje
Libro. Casa.
 Recursos: Ficha del estudiante.
“Aprendo en casa”
Comprende las causas y consecuencias de
sus emociones,
sentimientos y comportamientos y el de
los demás, utiliza
estrategias de autorregulación de acuerdo
a la situación
que se presenta