SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

“DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANO Y CÍVICO”

“ Compañeros y compañeras sin violencia ”

I. INFORMACIÓN GENERAL :
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Experimental N° 1278 “La Molina”
1.2 NIVEL: Secundaria de menores
1.3 CICLO: VI
1.4 GRADO Y SECCIÓN: 1° A
1.5 N° DE UNIDAD DIDÁCTICA: III
1.6 FECHA: 09/06/2023
1.7 DURACIÓN: 1 hora
1.8 DOCENTE: Cayllahua Lizana Liz Roxana

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DEL DOCENTE

INSTRUMENTOS
METAS DE CRITERIOS DE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
VALORACIÓN
Establece Habilidades
relaciones para la vida Se
basadas en el plantea metas
respeto y el reales para el
diálogo hacia sus logro de sus
compañeros y tareas: formula
cuestiona los preguntas de
Construye y prejuicios y • Reconoce la ✓ Realizaran
manera
evalúa de estereotipos más reflexiva, se importancia un
manera comunes que se de las organizador
organiza, prevé normas de
colectiva las dan en su entorno visual de la
el tiempo y convivencia
Convive y normas de DESEMPEÑO violencia
PRECISADO recursos • Reflexionan Ficha de
participa convivencia disponibles, de sobre el ✓ Con la
en el aula y
Establece evaluación
democráticamente relaciones basadas revisa su
caso de la ayuda de
en la escuela violencia. TIC se
en el respeto y el proceso, su
en base a • Participa buscará un
diálogo avance y
principios activamente. caso de
Compañeros y explica lo
democráticos. compañeras sin logrado. violencia
violencia

Y se cuestiona
los prejuicios y
estereotipos más
comunes que se
dan en su entorno
 ENFOQUES
Reconocimiento al valor inherente de
TRANSVERSALES
Enfoque Igualdad de
VALORES Solidaridad y empatía ACTITUDES cada persona, por encima de
Género cualquier diferencia de género
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
CAPACIDAD EVIDENCIA
TRANSVERSALES DE VALORACIÓN
Gestiona su Organiza acciones Realizaran un
Determina metas variables organizador visual
aprendizaje de estratégicas para
asociada a sus conocimientos. de la violencia
manera autónoma alcanzar sus metas

Se desenvuelve en Gestiona información Navega en la virtualidad para Ficha de evaluación

los entornos del entorno virtual retroalimentarse más del tema
virtuales generados tocado
por las TIC
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSALES
Enfoque Inclusivo o
Respeto por las Reflexión hacia la violencia e intercambiando ideas del bien
de Atención a la
diferencias común y respeto mutuo.
diversidad
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE PARA DAR A CONOCER AL ESTUDIANTE
Hoy día aprenderemos a identificar qué nos lleva a comportarnos violentamente, saber cómo usar
técnicas frente a la presión violenta del grupo y pensar juntos cómo desarrollar una convivencia libre de
violencia.
IV. SITUACIONES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

PROCESOS
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE TIEMPO
PEDAGÓGICOS

✓ Se saluda cordialmente a los estudiantes.

PREVIOS A LA CLASE
✓ Se organiza el aula. 3
✓ Breve recordatorio de los protocoles de bioseguridad. Minutos
✓ Normas de convivencia.
✓ Dinámica corporal realizamos la canción tengo un tic
Se observa atentamente y reflexionamos.

I Motivación

N 7
I Minutos

C Saberes previos o ¿Qué observamos en la imagen?

I
O
Problematización
o ¿De qué creen que tratará la sesión?
 o Alcance de la información
o Título: Compañeros y compañeras sin violencia
o Competencias del área:
Convive y participa
democráticamente
o Competencias transversales:
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma y se desenvuelve en los
entornos virtuales generados por las TIC
25
o Enfoques transversales:
Minutos
Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad
o Criterios de evaluación:
• Reconoce la importancia de las normas de convivencia
• Reflexionan de sobre el caso de la vio lencia.
• Participa activamente
o Analizaremos el siguiente caso.

D
E Procesamiento
S de la
información
A
R
R
O
L
L
O
 ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO,
PENSAMIENTO CREATIVO Y RAZONAMIENTO

1.INTELIGENCIA INTRAPERSONAL:
¿Cómo actúan los personajes de la historia?, ¿por qué actúan así?
¿Cómo podría haberse solucionado esta situación para evitar la violencia?
2. INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Los alumnos forman 6 equipos de 5 integrantes y desarrollan las
actividades:
EQUIPO 1, 2, 3, 4, 5 y 6 :
Los estudiantes proponen nombres motivadores para su equipo.
✓ Realizaran un organizador visual de la violencia
Luego explican de sus organizadores.
“Evalúa el desempeño de tus compañeros de equipo”

Evaluación
“Evalúa el desempeño de tu docente”

¿Qué es lo que más te impactó del tema? 5

¿Qué dudas tengo del tema de hoy? Minutos
Metacognición ¿Qué cambiarías o aumentarías del desarrollo del tema?

Uso de las TIC

 Navegando en Internet, investiga se buscará un caso de violencia y la siguiente clase se
Extensión compartirá opiniones.

Realiza su autoevaluación mediante la “Escalada de habilidades sociales” 5

minutos

autoevaluación

V. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
MINEDU. “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 2”

MINEDU. “CNEB”

Cayllahua Lizana Roxana

PROFESORA