SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07/13

SOCIALIZACIÓN DE SU INVESTIGACIÓN Y
EVALUACIÓN OBJETIVA.

I. DATOS GENERALES:

DOCENTE Pantoja Campos, Jamer UNIDAD Elaboramos un portafolio donde reconocemos la importancia de
Diógenes nuestra historia personal y nuestro espacio social en una sana
convivencia.
ÁREA Historia, Geografía y ENFOQUE Intercultural
Economía.
CICLO - AÑO VI – 1º E DURACIÓN 02 horas FECHA Lun 17 – vier 21 de abril del 2017

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS

INSTRUMENTO DE
CAMPO TEMÁTICO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN

Construye Interpreta críticamente Clasifica diferentes tipos de Ronda de temas Ficha de exposició n.
interpretaciones diversas fuentes. fuentes según el momento en diversos para su
históricas. que fueron producidas: fuente exposició n por equipos.
primaria o fuente secundaria.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES Y ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES

VALOR.
TRANSVERSAL

Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo

sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Intercultural. Justicia.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO: Inicio / TIEMPO: 10’

PROCESO PEDAGÓGICO DIDÁCTICO.

Motivación /Interés / incentivo

El docente comienza la sesión dando la bienvenida a los estudiantes, luego explica el trabajo del día y nuestro producto;
posteriormente pide a los estudiantes juntarse en equipos previamente ya elegidos.

SABERES PREVIOS.

A partir de lo anterior, el docente pregunta a los estudiante en que consiste la actividad de hoy y como se va trabajar.

PROBLEMATIZACIÓN.
Luego el docente formula las siguientes interrogantes:
¿Cuál será nuestra metodología? ¿De qué manera vamos a socializar nuestro producto?

A partir de las respuestas de los estudiantes, el docente precisa que se utilizara la metodología interactiva y se socializara
mediante el fraseo utilizando un organizador.

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

El docente presenta el propósito: Utilizar estrategias de socialización para que sus compañeros comprendan sobre los temas a
exponer.

MOMENTO: Desarrollo / TIEMPO: 70’

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

Los estudiantes conjuntamente con el docente responden las interrogantes formuladas:

El docente pide a los estudiantes culminar con sus organizadores para luego socializarlos: los siguientes temas:

Nº DE EQUIPO TEMAS PP
Equipo nº 01 El surgimiento de la vida 18-19
Equipo nº 02 La evolución de la especie humana 20-21
Equipo nº 03 El paleolítico 22-23
Equipo nº 04 El neolítico 26-27
Equipo nº 05 La edad de los metales 28-29
Equipo nº 06 Loa orígenes de los pueblos americanos 32-33

CONSTRUCCIÓN.
Luego el docente pide a los estudiantes socializar sus productos mediante una exposición y utilizando organizadores visuales,
se le dará un tiempo prudente para su exposición.

A partir de ello el estudiante lograra lo siguiente:

- Clasifica diferentes tipos de fuentes según el momento en que fueron producidas: fuente primaria o fuente secundaria.

MOMENTO: Cierre. / TIEMPO: 10’

EVALUACIÓN.
 El docente evaluará la socialización y el producto del estudiante utilizando una ficha de exposición como instrumento.

TRANSFERENCIA.

- En conjunto los estudiantes participan y reflexionan sobre la importancia del trabajo en equipo y la socialización de los
productos.

Se cierra la sesión haciendo la metacognición con las siguientes interrogantes.

¿Hemos desarrollado el aprendizaje esperado? ¿Cómo lo hemos hecho? ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?
Identifica dos aprendizajes nuevos que hayas logrado con este tema.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

 SANTILLANA. (2012). Texto escolar. 1° Historia, Geografía y Economía. Lima: Santillana.

 Manual del docente - SANTILLANA. (2015). Texto escolar. 1° Historia, Geografía y Economía. Lima: Santillana.
 Plumones y pizarra.
 Copias.

GODOY VALLE, Benigna CISNEROS RIVEROS, Isabel PANTOJA CAAMPOS, Jamer

Sub Directora Coordinadora. Docente.

INSTRUMENTO DE EVALUACION DE LAS EXPOSICIONES Y DEL MATERIAL
Tema: ………………………………………………………………… Fecha: ………………….
Grupo Nro. …………………………………… Año y sección: ……………………………….
INDICADORES Posee Dominio Expone en forma El Material de Domina escenario
del Tema clara y audible apoyo es legible
Nro Integrantes 0-5 0-5
0-5 0-5 PUNTAJE
1
2
3
4
5

Tema: ………………………………………………………………… Fecha: ………………….

Grupo Nro. …………………………………… Año y sección: ……………………………….
INDICADORES Posee Dominio Expone en forma El Material de Presenta hoja de resumen y lo
del Tema clara y audible apoyo es legible comparte con sus compañeros
Nro Integrantes 0-5 0-5
0-5 0-5 PUNTAJE
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Tema: ………………………………………………………………… Fecha: ………………….

Grupo Nro. …………………………………… Año y sección: ……………………………….
INDICADORES Posee Dominio Expone en forma El Material de Presenta hoja de resumen y lo
del Tema clara y audible apoyo es legible comparte con sus compañeros
Nro Integrantes 0-5 0-5
0-5 0-5 PUNTAJE
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Tema: ………………………………………………………………… Fecha: ………………….

Grupo Nro. …………………………………… Año y sección: ……………………………….
INDICADORES Posee Dominio Expone en forma El Material de Presenta hoja de resumen y lo
del Tema clara y audible apoyo es legible comparte con sus compañeros
Nro Integrantes 0-5 0-5
0-5 0-5 PUNTAJE
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Tema: ………………………………………………………………… Fecha: ………………….

Grupo Nro. …………………………………… Año y sección: ……………………………….
INDICADORES Posee Dominio Expone en forma El Material de Domina escenario
del Tema clara y audible apoyo es legible
Nro Integrantes 0-5 0-5 0-5 0-5 PUNTAJE
1
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Tema: ………………………………………………………………… Fecha: ………………….

Grupo Nro. …………………………………… Año y sección: ……………………………….
INDICADORES Posee Dominio Expone en forma El Material de Presenta hoja de resumen y lo
del Tema clara y audible apoyo es legible comparte con sus compañeros
Nro Integrantes 0-5 0-5 0-5 0-5 PUNTAJE
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Tema: ………………………………………………………………… Fecha: ………………….

Grupo Nro. …………………………………… Año y sección: ……………………………….
INDICADORES Posee Dominio Expone en forma El Material de Presenta hoja de resumen y lo
del Tema clara y audible apoyo es legible comparte con sus compañeros
Nro Integrantes 0-5 0-5 0-5 0-5 PUNTAJE
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