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“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA “SHUCSHUYACU”


SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02- UNIDAD N°02– II BIMESTRE

1. DATOS INFORMATIVOS:
2. Área : Persona Familia y Relaciones Humanas
3. Grado y sección : Segundo Grado “A, B”
4. Nombre de la actividad : La Amistad y el Surgimiento del Enamoramiento
5. Tiempo : 04 horas pedagógicas
6. Responsable : Prof. Melanio Mondragón Carrero.
7. Fecha : 04 y 11 de Junio del 2018.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
 Analiza sus emociones y sentimientos en
AFIRMA SU Autorregula sus
diferentes situaciones de su vida,
IDENTIDAD Emociones y explicando las causas y anticipando y
Comportamiento reconociendo los efectos en sí mismo.
CAMPO TEMÁTICO  La amistad
 Influencia del Grupo
 El Enamoramiento
ACTIVIDAD  Elabora un cuadro con el momento en el que te has enamorado y el
IMPORTANTE: momento en que alguna vez te has sentido presionado/a en aceptar a un
chico(a) por presión de grupo y grafica con ejes perpendiculares
(edad/situación).

PROCESO DIDÁCTICO:
SECUENCIA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO
DIDACTICA
La docente inicia mediante la exposición de un video (6 minutos) para que los
estudiantes se planteen las siguientes interrogantes: ¿Qué significa para ti la
INICIO 20
amistad? ¿qué significa para ti enamorarte? ¿Cómo te sientes con el grupo de
tus amigos? ¿Alguna vez te has integrado a algún grupo y no te han aceptado?
Se inicia el desarrollo de la clase presentando el propósito de la sesión:
10
 Asume el enamoramiento en la adolescencia con naturalidad y
tolerancia.

 Los estudiantes dan lectura al libro pág. 79, 80 y elabora un mapa mental 20
de la amistad y del enamoramiento con las ideas principal, cómo qué es y
DESARROLLO
cómo se da en la adolescencia.
 Posteriormente dan lectura a la pág. 81 para responder las preguntas acerca 20
de la presión de grupo.
 Dan lectura a la pág. 82 sobre los tipos de pareja y la presión de grupo y 40
elabora un cuadro con el momento en el que te has enamorado y el momento
en que alguna vez te has sentido presionado/a en aceptar a un chico(a) por
presión de grupo y grafica con ejes perpendiculares (edad/situación). 20
Melanio Mondragón Carrero.
Docente
P.F.R.H.
 El estudiante concluye con el trabajo individual de pág. 82. 20
 La docente reflexiona sobre las características de la amistad, el 10
enamoramiento en la adolescencia y la presión de grupo.

El docente cierra la sesión reflexionando sobre:


8. ¿Qué aprendí en la sesión de hoy?
CIERRE 9. ¿Cómo te has sentido hablando de este tema con tus compañeros y 20
profesora?
10. ¿Has podido expresarte tus ideas y emociones con tranquilidad?

A. EVALUACION

TIPO DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACION


Formativa Ficha de Observación

TAREA PARA LA CASA


No hay tarea
MATERIAL O RECURSOS A UTILIZAR
Video Retroproyector/Laptop/Sistema de Sonido
Texto de Persona Familia y Relaciones Humanas 2°
Plumones
Pizarra

Melanio Mondragón Carrero.


Docente
P.F.R.H.

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