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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10/13

COMPRENDO LA GEOGRAFÍA COMO UNA


CIENCIA.
I. DATOS GENERALES:

DOCENTE Pantoja Campos, Jamer UNIDAD Conocemos el desarrollo étnico (hominización) y el desarrollo de las
Diógenes grandes civilizaciones a través de la elaboración de lapbook.
ÁREA Historia, Geografía y ENFOQUE Intercultural
Economía.
CICLO - AÑO VI – 1º E DURACIÓN 02 horas FECHA Lunes 29 de mayo del 2017

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS
INSTRUMENTO DE
CAMPO TEMÁTICO
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES EVALUACIÓN

Actúa Explica las relaciones entre Compara los espacios La geografía una  Lista de cotejo.
responsablemente los elementos naturales y geográficos de su localidad o ciencia útil.
en el ambiente. sociales que intervienen en región. Producto Ficha
la construcción de los Espacio geográfico.
geográfica.
espacios geográficos.
Organizadores
completan el
cuaderno de
trabajo..

III. ENFOQUES TRANSVERSALES Y ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES


VALOR.
TRANSVERSAL

Disposición a colaborar y/o apoyar a sus compañeros sin intención de recibir algo a
cambio.
Intercultural. solidaridad

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO: Inicio / TIEMPO: 10’


PROCESO PEDAGÓGICO DIDÁCTICO.

Motivación /Interés / incentivo


El docente comienza la sesión dando la bienvenida a los estudiantes, luego muestra la siguiente imágenes a los estudiantes.
Componentes del geosistema: Hay que Tipos de paisaje
agregar sociósfera

SABERES PREVIOS.

El docente pregunta rápidamente de que trata las imágenes y luego formula las siguientes interrogantes. ¿Qué es espacio geográfico?,
¿Cuáles son sus componentes y su importancia del espacio geográfico?

PROBLEMATIZACIÓN.
Luego el docente formula la siguiente interrogante: ¿Por qué el hombre continuo contaminado el planeta a tal punto que él mismo corre
riesgo de exterminarse?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

El docente presenta el propósito: Comprender la importancia del espacio geográfico y sus elementos.

MOMENTO: Desarrollo / TIEMPO: 70’

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

El docente desarrolla las interrogantes anteriormente formuladas: ¿Qué es espacio geográfico?, ¿Cuáles son sus componentes y su
importancia del espacio geográfico? , ¿Por qué el hombre continuo contaminado el planeta a tal punto que él mismo corre riesgo de
extinguirse?

CONSTRUCCIÓN.
La geografía es una ciencia integradora que estudia la relación del hombre con el medio geográfico.

El docente definen la etimología de geografía y su objeto de estudio, así como los principios geográficos:
LA GEOGRAFÍA COMO CIENCIA Ciencia puente o integradora

Etimología Objeto de estudio Campo de estudio

Al espacio geográfico y
Del griego antiguo:
Al paisaje como morada sus entidades o
 Geo (tierra)
del hombre. elementos:
 Graphia
Paisaje natural.
(representación o - Hidrosfera.
Paisaje cultural.
descripción) - Biosfera.
- Litosfera.
- Atmosfera.
- Sociósfera.

El docente pide a los estudiantes desarrollar la ficha, que a su vez será acompañado y guiado por el docente.
MOMENTO: Cierre. / TIEMPO: 10’

EVALUACIÓN.

El docente evaluará el desarrollo la ficha mediante una ficha de cotejo.

TRANSFERENCIA.

En conjunto los estudiantes participan y reflexionan sobre el la geografía como ciencia.


Se cierra la sesión haciendo la metacognición con las siguientes interrogantes.
¿Hemos desarrollado el aprendizaje esperado? ¿Cómo lo hemos hecho? ¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?

Identifica dos aprendizajes nuevos que hayas logrado con este tema.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

 SANTILLANA. (2012). Texto escolar. 1° Historia, Geografía y Economía. Lima: Santillana.


 Manual del docente - SANTILLANA. (2015). Texto escolar. 1° Historia, Geografía y Economía. Lima: Santillana.
 Plumones y pizarra.
 Copias.

GODOY VALLE, Benigna CISNEROS RIVEROS, Isabel PANTOJA CAAMPOS, Jamer

Sub Directora Coordinadora. Docente.


FICHA GEOGRÁFICA.

La………………… es una ciencia integradora que estudia la relación entre el hombre con el medio geográfico.

Principios de la investigación geográfica.

Localización Descripción Comparación. Conexión y Evolución y


coordinación. dinamismo

Componentes abióticos
o inorgánicos

La Tierra un geosistema Componentes bióticos

Componentes
antrópicos
El relieve
El paisaje natural
La Hidrografía

La vegetación natural

La fauna
EL ESPACIO
GEOGRÁFICO El sustrato natural
El paisaje cultural.
La población.

Las actividades
económicas

SEÑALA LOS COMPONENTES DEL GEOSISTEMA