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Este documento presenta una lista de criterios para evaluar una red semántica creada como parte de una actividad sobre pensamiento crítico y creativo. La red semántica debe mostrar conceptos relacionados coherentemente derivados de los recursos indicados y apoyar la respuesta a una pregunta problemática. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la red semántica en una escala de 0 a 4 puntos en términos de cómo denota los conceptos y su relación.
Este documento presenta una lista de criterios para evaluar una red semántica creada como parte de una actividad sobre pensamiento crítico y creativo. La red semántica debe mostrar conceptos relacionados coherentemente derivados de los recursos indicados y apoyar la respuesta a una pregunta problemática. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la red semántica en una escala de 0 a 4 puntos en términos de cómo denota los conceptos y su relación.
Este documento presenta una lista de criterios para evaluar una red semántica creada como parte de una actividad sobre pensamiento crítico y creativo. La red semántica debe mostrar conceptos relacionados coherentemente derivados de los recursos indicados y apoyar la respuesta a una pregunta problemática. El documento también incluye una rúbrica para evaluar la red semántica en una escala de 0 a 4 puntos en términos de cómo denota los conceptos y su relación.
Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas - Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
A01. Pensar, sentir, expresarse y actuar – A01-1. Red semántica
Nombre
Red semántica u organizador visual de información
Criterios de evaluación . Lista de cotejo (autoevaluación) - Red semántica A01.1 Pensar, sentir, expresarse y actuar Elaboré una red semántica u organizador visual de información a partir de los contenidos de los recursos indicados. Los conceptos derivados de las lecturas los relacioné coherentemente. A partir de mi red semántica pude apoyar la respuesta a la pregunta problemática solicitada en la actividad. Nombré mi archivo como se me indicó. Me di cuenta de la relevancia y pertinencia de los contenidos y la importancia de haber realizado la tarea en tiempo y forma para mi formación. Realicé los registros correspondientes en mi Bitácora COL del periodo.
Rúbrica (Heteroevaluación) - Red semántica Escala
A01.1 Pensar, sentir, expresarse y actuar 4 3 2 1 El contenido de la red semántica u organizador visual de información denota conceptos relacionados coherentemente y 3 2 1 0 derivados de los recursos indicados. Puntos para el producto 1 3 Escala: 4 - muy bien; 3 – bien; 2 – regular; 1 – insuficiente; 0 - no hay evidencia que evaluar UNA DISCULPA PROFE PERO LA APP ME PEDIA UNA SUSCRIPCION ASI QUE LE TOME CAPTURA DE MI LAP