Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas - Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo

A03. Conceptos de problema y solución - Periodos E-H

Hernandez Lopez Eduardo
Lara Reyes Miriam Nelvana
Nombre
Lopez Torres Jorge Ivan
Lopez Reyes Diego Roman
Tema Tipo de problema Concepto de problema
Drenajes obstruidos 1. Profesional, teórico o Disfunción
disciplinar
Enunciado del Problema de Liñán – Técnica ODIE
Objeto/Sujeto Defecto* Impacto Extensión
Drenajes Están obstruidas las calles se llenan de aguas 2 semanas obstruidas
negras

*Defecto (Liñán) = Obstáculo, exceso, carencia, disfunción, necesidad (Academia de Pensamiento Crítico)
Los drenajes de la colonia llevan 2 semanas obstruidas debido a la suciedad
acumulada por lo cual las calles se llenan de aguas negras.
Enunciado declarativo
del problema

Periodos de Entropía Homeostasis de Illescas – Descripción de las características

Incubación Prodrómico Manifestación plena
Se empieza acumular suciedad en los Se empiezan a tapar los drenajes Las calles se empiezan a llenar de
drenajes aguas negras

Intervención
Se hace una limpieza del drenaje para extraer toda la suciedad acumulada para así el agua sucia pueda seguir su
curso

Reacción desfavorable Reacción favorable Recuperación Prevención

El drenaje esta
completamente obstruido
y no hay forma de
destaparlo lo cual hay que
reconstruir y cambiar a
ductos más grandes
El drenaje es limpiado y
las aguas negras siguen
en su flujo normal
El drenaje empieza a seguir
su flujo normal y las calles
ya no se llenan de aguas
negras
Poner filtros en las
tuberías y alcantarillados
para que suciedad no se
acumule en el drenaje y
así no se obstruyan

Prosa (descriptiva, narrativa, explicativa, argumentativa) del problema

Mínimo 10 párrafos de 4 a 6 renglones cada uno. Arial 12 a renglón seguido

Actualmente se propone en este proyecto de investigación una propuesta de diseño de un

sistema de drenaje para disminuir obstrucciones por residuos sólidos. Con este proyecto de
investigación, se espera que el sistema de alcantarillado funcione adecuadamente
disminuyendo los azolvamientos en las calles de la ciudad y previniendo gastos públicos y de
salud.

El servicio de alcantarillado es solo para las aguas negras. No así para las aguas provenientes
de las precipitaciones, esto es debido a que la ciudad carece de un diseño adecuado de
sistemas de alcantarillado pluvial. Un sistema de alcantarillado está compuesta de: sistema de
conductos y equipos que tienen como finalidad colectar y desalojar en forma segura y eficiente
las aguas que se almacenan al momento de llover.

Actualmente, estos asentamientos se dan de manera irregular, están ubicados en lugares

peligrosos, como arroyos, barrancos, entre otros. Uno de los problemas más importantes para
enfrentar el crecimiento desmedido de los asentamientos en la ciudad es la dotación de
infraestructura adecuada para el correcto desarrollo de los mismos, entre los que podemos citar
agua, electricidad, pavimento y drenaje.

Como consecuencia, las aguas negras empiezan a emerger hacia la superficie por los brocales.
Todo esto es foco de infección para la población y debido a este problema las causas son las
siguientes que se mencionan

Las tuberías y los desagües se obstruyen principalmente debido a objetos extraños y pelos. Sin
embargo, a veces, cuando mantenemos nuestros lavabos e inodoros adecuadamente, todavía
se encuentra atrapado con un problema de drenaje obstruido, que afecta principalmente a las
personas

Una de las mayores causas de obstrucciones en el inodoro es el papel higiénico. Cuando se tira
una gran cantidad de papel higiénico a la vez, el inodoro se atasca. Estos papeles se atascan en
el inodoro, impidiendo que funcione correctamente. Por lo tanto, hay que tratar de no tirar
papeles y así se previene la inundacion por residuos

Cuando el jabón y el agua dura entran en contacto, se obtiene una sustancia blanca espesa
que se adhiere a los lados de la bañera y la ducha. Esta espuma de jabón también se acumula
en el drenaje, lo que hace que el agua se drene lentamente. Esta es la razón principal por la que
sus duchas y bañeras se obstruyen de vez en cuando

Muchas personas tienen la costumbre de tirar toallitas de baño a través de sus inodoros. Las
toallitas de baño no están destinadas a desintegrarse fácilmente con agua. Entonces, cuando se
tiran toallitas de baño en el inodoro, terminas con un inodoro atascado. Es mejor desechar las
toallitas en un contenedor

También cuenta mucho la desatención de las tuberías de aguas negras de la ciudad agrava la
problemática de las inundaciones en carreteras. “El agua de las lluvias se mezcla con las aguas
negras, estas llegan a levantar las tapas de las alcantarillas” por lo que algunas colonias se
inundan y hace que se llene de residuos la calle en la que viven

De otra manera cuando al intentar esquivar los huecos por las alcantarillas tapadas, los
conductores obstaculizan la circulación. Además, cuando llueve, el agua tapa las alcantarillas
casi por completo, lo que dificulta que puedan verlas. Varios incidentes ocurren en la carretera
por esta situación. A esto se le debe de añadir el hecho de la solucion por el limpiado de los
ductos y corrigiendo el uso antihigienico de las personas

Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas - Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo

 A03. Conceptos de problema y solución - Periodos E-H
Hernandez Lopez Eduardo
Lara Reyes Miriam Nelvana
Nombre
Lopez Torres Jorge Ivan
Lopez Reyes Diego Roman
Tema Tipo de problema Concepto de problema
Fallo en el carro 2. Cotidiano, práctico o Obstaculo
personal
Enunciado del Problema de Liñán – Técnica ODIE
Objeto/Sujeto Defecto Impacto Extensión
La llanta Llega tarde al trabajo 2 horas
Carro
*Defecto (Liñán) = Obstáculo, exceso, carencia, disfunción, necesidad (Academia de Pensamiento Crítico)
Enunciado declarativo Hace dos horas se ponchó la llanta del carro lo que causo que no llegara al trabajo
del problema
Periodos de Entropía Homeostasis de Illescas – Descripción de las características
Incubación Prodrómico Manifestación plena
La llanta esta muy vieja y un objeto la La llanta se comienza a fisurar La llanta se rompe
corrompe
Intervención
El carro se orilla y se levanta para cambiar la llanta por una nueva

Reacción desfavorable Reacción favorable Recuperación Prevención

La llanta se descompone y
no es posible avanzar,
causa un embotellamiento
en el trafico y no asisto al
trabajo
Se realiza el cambio de La llanta funciona bien y es Tener las llantas en buen
llanta y llego a tiempo al posible manejar estado y el material para
trabajo correctamente cambiar una llanta en
dado caso

Prosas de base (descripción, narración, explicación y/o argumentación) del problema

Mínimo 10 párrafos de 4 a 6 renglones cada uno. Arial 12 a renglón seguido.
En la mañana de hoy cuando me preparaba como todos los días para comenzar un nuevo día
laboral y dirigirme al trabajo, me adentre a mi carro ya que es mi medio de transporte y antes de
cerrar la puerta observe que una de mis llantas frontales ya se veía gastada y algo en mal
estado.

Me bajé a observar cómo se miraba el estado de esa llanta y no ver tan mal las de más llantas,
decidí ignorarlo y comenzar con el trayecto a mi trabajo al cual pretendía llegar con una
anticipación de una hora y media como mínimo pues me dirigía con una velocidad promedio y
en una avenida transitada ya que es la más usada para llegar a uno de los extremos de la
ciudad donde se ubica mi trabajo

Cuando estaba dentro de la avenida, se presentaron baches en el camino a lo cual no le sume

importancia y seguí con mi camino, cuando después de unos minutos el carro me comenzó a
indicar que una llanta estaba baja, debido a la alta circulación que tiene esa avenida, continue
avanzando hasta que logre estacionarme en una desviación para saber cuál de las llantas
estaba dañada y solucionarlo.

Al bajarme del carro observé que la llanta que ya estaba dañada fue perforada por un objeto, tal
vez pudo ser bache, suelo de la avenida que estaba botado y tenía filo, o alguna piedra
punzante, a lo cual tuve que apagar el carro por completo para pensar en una solución para la
situación que detenía mi transcurso al trabajo, para lo cual pensé en llamar a la aseguradora del
carro ya que no tenía material.

Llame a la aseguradora del carro, les explique lo que había ocurrido anteriormente, desde que
partí de mi casa y me percate del estado de las llantas, hasta el momento en el que iba
manejando en dirección hacia mi trabajo, les explique lo que pudo haber ocasionado o lo que
me imagino que sucedió puesto que me percate del incidente hasta que el sistema interior del
carro me notifico.

Me contestaron y me explicaron que debido a la situación que les plantee, no era considerada
una emergencia, por lo que tenía un tiempo de espera de entre 30 minutos a 1 hora que
llegarían a evaluar la situación y poder ayudarme a solucionar este percance, también les
explique que me dirigía hacia mi trabajo con gran apuro.

Previamente a esto varias veces que yo regresaba del trabajo hacia mi domicilio pude visualizar
que en las calles donde más tránsito de carros había, se concentraba una cantidad considerable
de desechos corto- punzantes, como vidrios, cristales en pedazos, también otros objetos como
navajas.

A simple consideración personal considero que los baches en las calles son una gran causa
potencial de accidentes como este y muchos otros más, si agregamos a esto lo anterior
mencionado, estaría la calle en condiciones deplorables para ser transitadas, por lo que es
necesario tomar acciones para disminuir y arreglar estos inconvenientes.

Después de esperar aproximadamente 45 minutos y no ver señales de la aseguradora, decidí

pedir ayuda a personas que transitaban por ahí, desafortunadamente hubo otra situación similar
a lo que había sucedido, pero la persona en cuestión explico que ya le había ocurrido
anteriormente.

Llamo igualmente a la aseguradora y levanto su reporte, poco tiempo después llega la

aseguradora, inicialmente evalúan ambas situaciones y les dan solución a estas, priorizando mi
situación ya que me dirigía al trabajo, terminaron y la situación del carro quedo solucionada y
me dirigí hacia mi destino.

Pero aún quedaba la duda existencial del ¿podría volver a suceder? Si, es muy probable que
suceda de nuevo y más frecuentemente y a más personas, ya que si las personas fueran más
responsables en donde desechan esos tipos de materiales punzo- cortantes, estas situaciones
se reducirían al mínimo.
Criterios de Evaluación

Lista de cotejo - Autoevaluación

ü û
A03. Conceptos de problema y solución - Periodos E-H
Me di cuenta de la relevancia y pertinencia de tipificar los problemas y clasificar los conceptos de problema.
Leí los textos indicados buscando repuestas a las preguntas detonadoras y trasladé esos saberes a mi contexto.
Identifiqué en mi contexto dos problemas, los tipifiqué y clasifiqué.
Identifiqué los periodos para cada problema y los elementos que definen cada periodo.
Redacté un texto mediante prosas de base que describe, narra, explica y argumenta cada problema según los
periodos por los que transita.
Nombré mi archivo como se me indicó.
Me di cuenta de la relevancia y pertinencia de los contenidos y la importancia de haber realizado la tarea en tiempo y
forma para mi formación.
Realicé los registros correspondientes en mi Bitácora COL del periodo.

Rúbrica (Heteroevaluación de los dos productos de aprendizaje) Escala

A03. Conceptos de problema y solución - Periodos E-H - Problema 1 4 3 2 1
Se tipifican y clasifican los conceptos del problema, se identifican los periodos por los que transita y se da
2 1 0 0
cuenta de sus elementos.
Se presenta un texto redactado mediante prosas de base que describe, narra, explica y argumenta el problema
1 0 0 0
según los periodos por los que transita.
El texto denota coherencia (sentido semántico), cohesión (sentido sintáctico), adecuación (intención
2 1 0 0
comunicativa) y gramaticalidad (normatividad de la lengua).
Puntos 5
Escala: 4 - muy bien; 3 – bien; 2 – regular; 1 – insuficiente; 0 - no hay evidencia que evaluar

Rúbrica (Heteroevaluación de los dos productos de aprendizaje) Escala

A03. Conceptos de problema y solución - Periodos E-H - Problema 2 4 3 2 1
Se tipifican y clasifican los conceptos del problema, se identifican los periodos por los que transita y se da
2 1 0 0
cuenta de sus elementos.
Se presenta un texto redactado mediante prosas de base que describe, narra, explica y argumenta el problema
1 0 0 0
según los periodos por los que transita.
El texto denota coherencia (sentido semántico), cohesión (sentido sintáctico), adecuación (intención
2 1 0 0
comunicativa) y gramaticalidad (normatividad de la lengua).
Puntos 5
Escala: 4 - muy bien; 3 – bien; 2 – regular; 1 – insuficiente; 0 - no hay evidencia que evaluar

Subcompetencias evidenciadas en la ejecución de la tarea Cotejo

Dimensión Atributo Evidencia (ü Evidente; û Todavía no evidente) ü û
1.1.1 Identifica una situación problemática.
1.1.2 Identifica problemas implicados en la situación problemática.
1.1.3 Identifica los componentes de un problema: tiempo; lugar; hechos,
1.1 Describe el
1. Formula el sucesos; periodos de entropía; personas; signos, datos y síntomas.
problema.
problema. 1.1.4 Identifica el impacto o la magnitud del problema.
1.1.5 Identifica las repercusiones del problema (tiempo, costo, calidad,
seguridad, otros).
1.2 Define el problema. 1.2.1 Enuncia el problema mediante una oración declarativa.
2.1.1 Identifica el tipo de problema del que se trata (profesional, teórico,
disciplinar, personal, interpersonal, práctico, cotidiano).
2.1 Plantea estrategias
2. Analiza el 2.1.2 Identifica el concepto de problema de que se trata (obstáculo,
para abordar el
problema. carencia/exceso, necesidad, disfunción o inventiva).
problema.
2.1.3 Selecciona modelos, técnicas, algoritmos o heurísticas conocidas
para analizar el problema.
Cuadro gris: no aplica para esta tarea.