Pensamiento Crítico para la Solución de Problemas - Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo

A01. Pensar, sentir, expresarse y actuar – A01-1. Red semántica

Nombre JULIAN GUTIERREZ HAID

Red semántica u organizador visual de información

Competencia = Habilidad (H) + Actitud (A) + Conocimiento

Bitácora BCOL
Modelo COL Espiral OP
Preguntas del Primer Nivel:

¿Qué pasó?
Está constituido por tres ¿De qué se está hablando
¿Qué sentí?
submodelos:
¿Qué aprendí? ¿Qué preocupa de eso que se
1) La estimulación habla?
plurisensorial de la ¿De qué me doy cuenta?
inteligencia ¿Qué se piensa al respecto?

2) El orden de ¿Qué se está presuponiendo?

Preguntas del Segundo
pensamiento Nivel: ¿En qué se basan para pensar
3) Los niveles de Las cuatro anteriores más: así?
comprensión
¿Qué propongo? ¿Qué ejemplo apoya la postura?

¿Qué integré? ¿Qué contraejemplo refuta la

postura?
¿Qué inventé?
Análogo al esquema del funcionamiento
computacional de la mente:

1. corresponde al input (entrada-estímulo) Componentes del nivel experto [tercer nivel]:

2. corresponde al procesamiento como tal Manejo completo de las 7 preguntas anteriores y alguna que sea
conveniente añadir para ciertos fines
3. corresponde al output (salida-respuesta)."
¿Qué intento lograr?

¿Qué estoy presuponiendo?

¿Qué utilidad tiene?"

"El Modelo COL está constituido por tres submodelos:
      1) La estimulación plurisensorial de la inteligencia
      2) El orden de pensamiento
      3) Los niveles de comprensión

Criterios de evaluación
.
Lista de cotejo (autoevaluación) - Red semántica
 
A01.1 Pensar, sentir, expresarse y actuar
Elaboré una red semántica u organizador visual de información a partir de los contenidos de los recursos indicados. 
Los conceptos derivados de las lecturas los relacioné coherentemente. 
A partir de mi red semántica pude apoyar la respuesta a la pregunta problemática solicitada en la actividad. 
Nombré mi archivo como se me indicó. 
Me di cuenta de la relevancia y pertinencia de los contenidos y la importancia de haber realizado la tarea en tiempo y forma para

mi formación.
Realicé los registros correspondientes en mi Bitácora COL del periodo. 

Rúbrica (Heteroevaluación) - Red semántica Escala

A01.1 Pensar, sentir, expresarse y actuar 4 3 2 1
El contenido de la red semántica u organizador visual de información denota conceptos relacionados coherentemente y
3 2 1 0
derivados de los recursos indicados.
Puntos para el producto 1 3
Escala: 4 - muy bien; 3 – bien; 2 – regular; 1 – insuficiente; 0 - no hay evidencia que evaluar