GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE: GE3: DERECHOS Y DEBERES

 Denominación del Programa de Formación:

 Código del Programa de Formación:
 Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)
 Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
normativa institucional en el marco de su proyecto de vida
 Duración de la Guía: 12 HORAS

2. PRESENTACION

Asumir los deberes y derechos como ciudadanos en cualquier rol donde nos desempeñemos implica una
antesala de valores y principios que provienen desde la crianza y enseñanzas de la infancia los cuales nos
conllevan a actuar de acuerdo a lo que se debe y no se debe hacer, tarea dictada para la moral y la
conciencia.

El aprendiz SENA se prepara para asumir los deberes y derechos en el

marco de su proyecto de vida, para ejercer como un buen ser humano,
buen trabajador y buen ciudadano, que le permita incorporarse en los
contextos productivo y social de forma integral contribuyendo a su
propio bienestar y el de quienes lo rodeen, fortaleciendo la conciencia
de sí mismos, así como repensar o replantear las enseñanzas recibidas
desde el hogar, identificar lo valioso y descartar aquellas cogniciones
negativas que no se ajusten a una buena adaptación en la sociedad
como es el caso de ejercer o no la cultura ciudadana, y en una empresa
la cultura corporativa.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL (1 Hora)

Defina los siguientes conceptos:

GFPI-F-019 V3
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Derecho
Los derechos humanos son los derechos que tenemos básicamente por existir como seres
humanos; no están garantizados por ningún estado. Estos derechos universales son inherentes a
todos nosotros, con independencia de la nacionalidad, género, origen étnico o nacional, color,
religión, idioma o cualquier otra condición. Varían desde los más fundamentales —el derecho a la
vida— hasta los que dan valor a nuestra vida, como los derechos a la alimentación, a la
educación, al trabajo, a la salud y a la libertad.
Deber
Es una responsabilidad de tipo moral
El deber es como la obligación, compromiso o responsabilidad moral que le corresponde a cada
persona y que se basa en obrar bajo los principios de la moral, la justicia o su propia mentalidad.
Es decir, es aquello a lo que está obligado el ser humano, ya sea porque se le ha impuesto como
una norma moral, legal, religiosa o simplemente por costumbre; y de no cumplir con estas
normas legales podría este ser sancionado respectivamente de acuerdo como lo estipula la ley de
esa jurisdicción que puede ser con prisión o con multas.

Derechos humanos
Los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres
humanos. Estos derechos rigen la manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan
entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia ellos.
Garantías que tienen todas las personas
Constitución política
Es el conjunto de principios jurídicos que regulan la estructura fundamental del Estado, de los que
reciben las leyes su unidad y limitaciones.

Reglamento
Los reglamentos son normas que desarrollan otras normativas de un rango jerárquico superior.
Normalmente, las leyes necesitan un desarrollo de sus disposiciones y de este desarrollo se
encarga el reglamento.

Inalienable

Los derechos inalienables son aquellos considerados como fundamentales; los cuales no pueden
ser legítimamente negados a una persona. Ningún gobierno o autoridad tiene competencia para
negarlos, ya que forman parte de la esencia de la persona. Los derechos humanos son derechos
inalienables.
Que no puede ser negado

Nadie nos puede quitar ni nosotros mismos

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Intransferible

Que no se puede o es difícil de transferir, o que no es transferible o traspasado, en pasarse de un

lugar, sitio o paraje a otro o que no puede ceder y otorgar a otra persona como un carnet o un
documento de tipo personal.

Indivisible
No podemos dividir nuestros derechos

Imprescriptible
Los derechos no vencen

Lea el siguiente estudio de caso y responda en el cuaderno las preguntas:

ESTUDIO DE CASO

Pedro, gran ganadero de la región, sale a revisar sus hatos de ganado todos los días a las 4:30 AM. Cuando
iba en el segundo hato, notó la presencia de un sujeto quien por las condiciones pareciera que quería
robarle dos cabezas de ganado. Al ver esta situación Pedro saca su pistola con el fin de asustar al ladrón,
pero este en reacción se lanza hacia Pedro y entre los dos comienza un forcejeo en el cual se dispara la
pistola y el sujeto cae muerto.
Un señor quien pasaba por ahí y observó lo sucedido fue a contarle inmediatamente a la familia del
fallecido; Esta lo denuncia ante las autoridades y Pedro es capturado, judicializado y condenado a 42 años
de prisión.

1) Esta de acuerdo con la condena de Pedro? Justifique su respuesta. (12 RENGLONES)

2) Explique los conceptos de INALIENABLE, INTRANSFERIBLE, INDIVISIBLE E IMPRESCRIPTIBLE en
Pedro después de la condena.

3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios para el Aprendizaje

(2 horas)

a. Observe el video historia de los derechos humanos y realice una línea del tiempo en el
cuaderno de estos en la historia. https://www.youtube.com/watch?v=fiQmq8NO4zg&t=344s
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b. de manera individual escoger 2 temas de los que se encuentran a continuación y con cada uno
de ellos hacer un mapa mental.

1: Derechos humanos (Concepto)

2: Historia de los Derechos Humanos

3: Reglamento SENA

4: Normas de convivencia para el Ambiente de Formación

5: Cambios de la constitución en 1991.

Didáctica: mapas mentales.

Materiales: papel en pliego y marcadores.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento:

Reconocer los deberes y derechos Reconoce los deberes y Lista de Chequeo

individuales y colectivos en los derechos individuales y
diferentes contextos sociales. colectivos en los diferentes
contextos sociales.
Evidencias de Desempeño:

Participar en el establecimiento de
normas, derechos y deberes;
permitiéndose actuar con
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solidaridad, afecto, alegría y Participar en el establecimiento

respeto. de normas, derechos y deberes;
Creación de “la empresa de los
permitiéndose actuar con
Evidencias de Producto: solidaridad, afecto, alegría y sueños”

Interiorizar los deberes y derechos respeto.

para desempeñar un adecuado rol
en los contextos sociales.
Interiorizar los deberes y
derechos para desempeñar un
adecuado rol en los contextos Archivo digital que contenga las
sociales imágenes realizadas durante el
trimestre anéxelas en un
documento Word con el título
GE3 – DERECHOS Y DEBERES

5. GLOSARIO DE TERMINOS

 Humano: sustantivo. Un miembro de la especie Homo sapiens; un hombre, una mujer o un

niño; una persona.
 Derechos: sustantivo. Cosas a las que se tiene derecho o están permitidas; libertades que
están garantizadas.
 Derechos Humanos: Los derechos humanos son garantías jurídicas universales que protegen
a los individuos y los grupos contra acciones y omisiones que interfieren con las libertades y
los derechos fundamentales y con la dignidad humana. La legislación en materia de derechos
humanos obliga a los gobiernos (principalmente) y otros titulares de deberes a hacer ciertas
cosas y les impide hacer otras.
 La Dignidad Humana: Es aquella condición especial que reviste todo ser humano por el hecho
de serlo, y lo caracteriza de forma permanente y fundamental desde su concepción hasta su
muerte
 Declaración Universal de los Derechos Humanos: Como ideal común por el que todos los
pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones,
inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el
respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter
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nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre

los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su
jurisdicción.
 Justicia: Puede entenderse a la justicia como lo que debe hacerse de acuerdo a lo razonable,
lo equitativo o lo indicado por el derecho.
 Justicia Transicional: Es el conjunto de medidas judiciales y políticas que diversos países han
utilizado como reparación por la violación masiva de los derechos humanos. Entre ellos
figuran las acciones penales. Las comisiones de verdad, los programas de reparación y
diversas reformas institucionales.
 Convivencia: es la acción de convivir (vivir en compañía de otro u otros). En su acepción más
amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacífica y armoniosa de grupos
humanos en un mismo espacio.
 Derecho: La palabra derecho proviene del término latino directum, que significa “lo que está
conforme a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden
normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho
son las relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y carácter. Dicho de otra
forma, el derecho es un conjunto de normas que permiten resolver los conflictos en el seno
de una sociedad.
 Política: política es una actividad orientada en forma ideológica a la toma de decisiones de un
grupo para alcanzar ciertos objetivos. También puede definirse como una manera de ejercer
el poder con la intención de resolver o minimizar el choque entre los intereses encontrados
que se producen dentro de una sociedad. 
 Estado: El Estado es la forma en la que se organiza la sociedad para poder funcionar mejor. Es
la unión de nuestra población, las instituciones públicas que nos organizan y nuestra cultura.
La Constitución establece dentro de los fines esenciales del Estado servir a la comunidad,
promover la prosperidad, garantizar los derechos y deberes de los ciudadanos, facilitar la
participación del pueblo en los asuntos de la Nación, defender la independencia y la
integridad territorial y asegurar la convivencia pacífica así como un orden justo, entre otros.
Para que el Estado pueda alcanzar estos fines y logre cumplir con las funciones que le
corresponden se han creado tres ramas del poder público: la legislativa, la ejecutiva y la
judicial. Estas ramas están integradas por diversos órganos con funciones diferentes, pero que
siempre deben coordinarse y colaborarse para poder trabajar mejor y lograr dichos fines
 Sociedad: Es un término que describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en
común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de
vida y que se relacionan entre sí en el marco de una comunidad. Aunque las sociedades más
desarrolladas son las humanas (de cuyo estudio se encargan las ciencias sociales como la
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sociología y la antropología), también existen las sociedades animales (abordadas desde

la sociobiología o la etología social).
 Comunidad: El término comunidad tiene su origen en el vocablo latino communitas, se refiere
a un conjunto, una asociación o un grupo de individuos, pueden ser de seres humanos, de
animales o de cualquier otro tipo de vida, que comparten elementos, intereses, propiedades
u objetivos en común, por ejemplo, el idioma, las costumbres, la visión del mundo, los
valores, las creencias, la ubicación geográfica (país, ciudad, barrio, vecinos), las tareas
(cuarteles, cárceles), el trabajo (empresa), los estudios, el estatus social, los roles, la edad, los
problemas y/o los intereses. El término puede referirse a una comunidad no estructurada
(concepción individualista) o estructurada (concepción holística) en la cual existe un alto
grado de sentimiento y un intenso espíritu de comunidad, y los individuos se encuentran en
igualdad de términos, por tanto, existe un sentimiento de proximidad y gran igualdad social.
 Dignidad Humana: La dignidad humana es el derecho que tiene cada ser humano, de ser
respetado y valorado como ser individual y social, con
sus características y condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona. la historia nos
muestra muchos casos en que la dignidad humana ha sido avasallada. son ejemplos de ello la
desigualdad social vigente en la edad media, los abusos del poder, o el holocausto.
justamente este último hecho hizo que se dictara la declaración universal de los derechos
humanos en 1948 que declaró a todos los seres humanos como iguales y libres en sus
derechos y en su dignidad. esta práctica de reconocimiento de la dignidad humana siguió
plasmándose en tratados internacionales y constituciones nacionales.
 Ser Político: Un individuo requiere de la sociedad para poder formarse y proyectar como ser
humano. Podemos decir que las normas o reglas sociales permiten en gran medida la
convivencia, ya que regulan nuestra conducta y formas de relacionarnos con los demás. La
tolerancia, la justicia y la solidaridad, entre otros valores, se hacen patentes en una
comunidad integrada por seres humanos que ordenan sus vidas ya en lo individual o en lo
social, de acuerdo a formas de vida, principios, valores, normas y leyes establecidas
justamente para garantizar el bien común.
 Otredad: Se trata del reconocimiento del Otro como un individuo diferente, que no forma
parte de la comunidad propia.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:or-4xsqG
VIJ:www.ohchr.org/SP/Issues+&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=co
 www.humanrights.com/es_ES/what-are-human-rights.html
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 Geilfus, Frans 80 herramientas para el desarrollo participativo: diagnóstico, planificación,

monitoreo, evaluación / FransGeifus – San José, C.R.: IICA, 2002.
 http://es.slideshare.net/lydugo/taller-grado-dcimo-principios-de-inviolabilidad-y-dignidad-de-
la-persona
 http://www.derechoshumanos.net/normativa/normas/1948-DeclaracionUniversal.htm?
gclid=CNHnxbKLocECFbNj7Aod11sAug
 http://ictj.org/es/que-es-la-justicia-transicional
  http://definicion.de/convivencia/#ixzz3Fhvr6ZZ8
 Definición de política - Qué es, Significado y
Concepto http://definicion.de/politica/#ixzz3FhwESxu1
  http://definicion.de/justicia/#ixzz3Fhwa7Anp
 http://www.senado.gov.co/participacion-ciudadana/congreso-para-ninos/item/11158-que-
es-el-estado-y-como-se-conforma
  http://definicion.de/sociedad/#ixzz3FhxMXCr2

No estoy de acuerdo con la condena de pedro, ya que me parece injusto que una persona
pierda su libertad por defenderse de un hecho que el no provoco y aunque en la ley
colombiana está establecido que uno no puede quitarle la vida a otra persona así sea por
defensa propia me parece que fue un acto para proteger su vida de una persona que no tuvo
escrúpulos para hacer este tipo de cosas que además están prohibidas en la ley, también la
justicia debería investigar primordialmente los hechos antes de judicializar a pedro por los 42
años, además de eso la persona está defendiendo su propiedad privada.

Inalienable
Lo hayan privado de los derechos
Intransferible nadie le puede pasar los derechos para salir de la cárcel

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Alejandra Ramírez Prieto Instructora CIMM Julio 2017

Jorge Iván Pérez Gaitán Instructor CIMM
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8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)