Asumimos compromisos ante los desafíos del Bicentenario

Semana 35 ( 1 )
Apellidos y Nombres:MALDONADO SOVERO ANTHONY
Grado : Segundo Sección : B
Fecha : 29-11-21
Curso : Ciencia y tecnología
Aprendizajes Esperados

Competencias Capacidades Propósito Reto

Explica el mundo  Comprende Comprender las ¿Cómo podemos comprometernos para

físico basándose en y usa conocimientos consecuencias del consolidar nuestros sueños del Perú que
conocimientos sobre los seres vivos, anhelamos ?
incremento de los
materia y energía,
sobre los seres vivos, gases de efecto
biodiversidad, Tierra
materia y energía, invernadero y
y universo.
biodiversidad, proponer acciones
con argumentos
Tierra y universo.
científicos y saberes
 Evalúa las
locales para
implicancias del
saber y del quehacer reducir el
científico y incremento de estos
tecnológico gases

Evidencia/Producto Criterios de Evaluación

Conocer el impacto de los gases de efecto
invernadero en la Tierra relacionando la
generación de gases producto de la quema
de residuos sólidos con el efecto
invernadero
Asumí una postura crítica y fundamenté mi posición considerando
argumentos científicos y saberes locales al proponer acciones
referidas a la reducción de los gases de efecto invernadero

Situación Significativa :

María y sus amigos conversaban acerca de nuestro Bicentenario y la importancia de entender este hito histórico
como la gran oportunidad para construir juntas y juntos el país que queremos ser, con la seguridad de que hay
mucho que conmemorar y mucho también que reforzar y construir. Que como país nos permitirá reflexionar y
valorar los avances y logros obtenidos a partir de los aportes culturales, sociales, científicos y tecnológicos, para
fortalecer nuestros derechos y deberes referidos a la igualdad de oportunidades y al acceso a energía limpias.

Mejorar esta situación es un reto que debemos asumir para contribuir y buscar que nuestros anhelos se cumplan. Es
por ello que tenemos retos relacionados con los ejes del bicentenario, como, por ejemplo, promover una ciudadanía
comprometida y cuidar nuestro espacio de vida de las consecuencias del efecto invernadero. Frente a esto, nos
preguntamos: ¿Cómo podemos comprometernos para consolidar nuestros sueños del Perú que anhelamos?
Actividad : Explicamos las consecuencias del incremento de los gases de efecto invernadero

Fundamentemos nuestra posición considerando las afirmaciones científicas y los saberes locales sobre la
relación que existe entre los gases que emiten los residuos sólidos al ser quemados y el efecto invernadero.
Escribamos nuestra opinión, las razones que lo sustentan y las conclusiones

Nuestra opinión Razones que lo sustentan Conclusiones

LA CONTAMINACIÓN ES
CAUSADA POR LOS GASES
EMITIDOS POR LA QUEMA
Y FÁBRICAS QUE
EXPULSAN GASES QUE
AUMENTAN EL EFECTO
INVERNADERO CAUSANDO
DISTINTAS
CONSECUENCIAS
DESASTROSAS.
LOS DESECHOS QUE SE MIENTRAS SIGA ESTA
QUEMAN LIBERAN CLASE DE
ENORMES CANTIDADES DE RESPONSABILIDAD
GASES COMO EL DIÓXIDO SEGUIRÁ EN AUMENTO
DE CARBONO QUE ES EL LAS CONSECUENCIAS DEL
MAYO IMPULSOR DEL EFECTO INVERNADERO.
CALENTAMIENTO GLOBAL,
INTENSIFICANDO LOS
CLIMAS Y CAUSANDO
DAÑO EN DISTINTAS
ÁREAS COMO EN LA
AGRICULTURA Y
GANADERÍA.

Proponemos tres acciones argumentadas con afirmaciones científicas y saberes locales

referidas a la reducción de los gases del efecto invernadero en beneficio de la comunidad y el ambiente.
 Propuestas de acciones Argumentos
RECICLAR LOS MATERIALES POR ES MEJOR DARLE UNA UTILIDAD PROPIA,
CUENTA PROPIA YA QUE EL TRANSPORTE Y
PROCEDIMIENTO DE RECICLAJE
TAMBIÉN PRODUCE DIÓXIDO DE
CARBONO.

REDUCIR EL USO DE ENERGÍA TRAE COMO CONSECUENCIAS LA

LIBERACIÓN DE GASES COMO EL
DIÓXIDO DE AZUFRE, MONÓXIDO DE
CARBONO, METALES PESADOS, ETC,
ESTOS GASES QUE CAUSAN EL
CALENTAMIENTO GLOBAL

Los árboles actúan como

“sumideros de carbono”, es decir,
Plantar árboles
retienen el CO2. Por ello, apoyar
medidas que eviten la deforestación
de los bosques

Nos evaluamos

Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos

sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

¿Qué
Estoy en
puedo
Criterios de evaluación Lo proceso
hacer para
logré de
mejorar
lograrlo
mis
aprendizaje
s?
Asumí una postura crítica y fundamenté mi posición X
considerando argumentos científicos y saberes locales al
proponer acciones referidas a la reducción de los gases de
efecto invernadero.

Reflexiona : ¿Qué acciones realizarías para reducir los gases de efecto invernadero?
PLANTAR, ARBOLES Y USAR TRANSPORTE PUBLICO Y APLICAR LAS 3R.