• Somos puntuales al ingresar a la clase.

• Mantenemos el micrófono apagado para

evitar interrumpir la explicación.
• Participamos activamente, respetando el
turno de comunicación de los otros.
• Prestamos atención .
• Respetamos las opiniones de los demás.
 2° A-B
12-04-2021

SEMANA 2
DIA 1-SESIÓN
2
TÍTULO DE LA SESIÓN:
“Participación de la mujer en distintas
etapas de la historia del Perù”
Propósito:
Competencia: Construye interpretaciones históricas.
materna.
En esta sesión aprenderemos:

Analiza y Reconoce la participaciòn de la

mujer en diferentes etapas de la historia
peruana.
 2° A-B
12-04-2021

RETO: “Reconoce la
participación de las mujeres
en las distintos momentos de
la historia del Perù por medio
de un organizador de
informacion.
.
• PROBLEMATIZACION

REALIZAMOS HIPÓTESIS-PREDICCIÓN
• En base al titulo del texto y las imagenes
reflexionamos.
• Analizamos los enunciados e inferimos si es
verdadero o falso para completar el CUADRO
ANTICIPATORIO.
• TÍTULO : “Participación
de la mujer en las
diferentes etapas de la
historia del Perù
CUADRO ANTICIPATORIO

N. Enunciados R
°
V F

1 La mujer no ha tenido mayor participación en la historia del  

Perú. X
2 En la actualidad la mujer cumple un rol importante en la X
 
sociedad.

3 Las mujeres siempre sirven para cocinar ,estar  

x
maquilladas y atender en la casa.
4 Durante la época preinca e Inca las mujeres cumplieron un papel  
importante en aspectos sociale y políticos. X

5 Según investigaciones recientes la mujer cumplía un rol

Después de la
lectura ahora
clasifica,sistetiza y
analiza las fuentes.
• Tomemos en cuenta que
• Debes Subrayar, resalta o anotar las ideas
principales en el proceso de lectura,además ve
identificando aspectos importantes respecto a la
participación de la mujer en el antiguo Perú. Para
ello, puedes apoyarte en las siguientes preguntas:
¿Cómo participaron en su sociedad? ¿Por qué se
afirma que fueron gobernantas.
• Luego debes completar el siguiente cuadro.
•
•
•
Toma de decisiones
 LISTA DE COTEJO DE
MAPA CONCEPTUAL

● CRITERIOS DE EVALUACION ● S ●N ● SUGERE

Í O NCIAS
1-Parte de un concepto central la elaboración del mapa. ●  ●  ● 
2-El mapa contiene el nombre del tema. ●  ●  ● 
3- Presenta una jerarquización las ideas presentadas. ●  ●  ● 
4-Presenta conceptos, palabras de enlace y/o ●  ●  ● 
proposiciones.
5-Contienen los ideas o conceptos principales del tema. ●  ●  ● 
6-Se establece la relación entre los conceptos. ●  ●  ● 
7-La selecciones de los conceptos han sido elaboradas ●  ●  ● 
adecuadamente.
8-Los conceptos están en recuadros/nubes/óvalos. ●  ●  ● 
9-El diseño del mapa impacta visualmente.