“Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad”

Actividad 1: Leemos y realizamos inferencias en un texto sobre la

sostenibilidad del ecosistema.
A partir de lo leído, te invito a que realices tu propia reflexión del cuento
presentado
Los seres humanos hemos olvidado como querer y proteger a la naturaleza, por
ello debemos tomar conciencia y cambiar tanto nuestra manera de pensar como
de actuar para con la naturaleza, pues debemos pensar en el mundo que
dejaremos a las futuras generaciones porque si seguimos tendrá repercusiones
contra nosotros mismos.
Partiendo de lo que has leído, responde en tu cuaderno estas preguntas
para reflexionar
¿Qué relación hay entre el título y las imágenes?
Que los seres humanos debido al daño ocasionado hacia el medio ambiente
debemos cambiar y por ello tenemos una nueva misión la cual es tomar
conciencia y realizar acciones para mitigar todos estos descalabros.

¿De qué trato el cuento leído?

Del desinterés actual que tenemos las personas hacia la naturaleza y como esto
ha repercutido en nuestra biodiversidad, por ejemplo en el cuento nos relata que
donde antes había un bosque ahora solo queda un jardín con un solo árbol
llamado Meshi que producía flores y semillas y que actualmente dejo de
producirlas porque nadie las dispersaba, por ello los personajes Ania y Kim se
comprometen a dispersarlas y crear lugares llamados TINI que quiere decir
“Tierra de niños” donde podrán criar la vida logrando que los seres humanos y la
naturaleza convivan en armonía por siempre.

¿Quién es el personaje principal del cuento? ¿Por qué?

El personaje principal es Tawa porque es el que relata.

¿Cuál es la nueva misión que Ania y Kim tienen que cumplir? ¿Cómo podrías
ayudarlos?
Dispersar las semillas y polen de Meshi por todo el mundo y crear lugares
especiales y seguros llamado TINI que significa “Tierra de niños” donde podrán
criar la vida logrando que seres humanos y naturaleza convivan en armonía.
Podemos ayudarlos haciendo lo mismo, cuidando y protegiendo las plantas y
animales y sobre todo respetando su ciclo natural de vida.

1
¿Para qué nos sirvió la lectura de este cuento?
Para reflexionar y tomar conciencia sobre nuestra biodiversidad y medio
ambiente.

¿Cómo podemos utilizar estos aprendizajes en nuestra vida diaria?

Exponiéndolos a nuestros familiares, amigos, compañeros, vecinos, etc. para
que también tomen conciencia y acción sobre esto.

Trabajamos en familia
Utilizamos un cuadro de doble entra para que registres con tu familia las acciones
negativas y positivas que se presentan en el cuento respecto al trato a la
naturaleza.
Acciones positivas Acciones Negativas
Dispersar las semillas y polen. Maltrato a plantas y animales.
Crear lugares especiales y seguros Contaminación del aire, agua y suelo.
para que aves y animales puedan
transportar las semillas y el polen.
No enseñar a los niños a querer a la
naturaleza.
No valoramos a las personas que
saben cuidar la naturaleza.

Actividad 2: Reconocemos y explicamos las causas del calentamiento

global.
Mil palabras una imagen. ¿Qué opinión tienes de la imagen presentada?
En la imagen se ve dos polos opuestos mientras que una parte se ve en buenas
condiciones debido a un desarrollo sostenible la otra parte se ve un caos debido
al uso de combustibles fósiles, contaminación y mal manejo de los residuos tanto
solidos como químicos.
Las causas del calentamiento global
Las causas del calentamiento global que dependen del hombre son las que te
presentamos a continuación. Léelas y plantea una propuesta de mejora por cada
una de ellas.
La emisión de gases de efecto invernadero. La emisión del dióxido de carbono
se produce como consecuencia de la quema de combustibles fósiles como el
petróleo o el carbón.

Propuesta de mejora: Utilizar más el transporte público o vehículos no

motorizados como bicicletas, evitar comprar productos envasados en plástico,
reutilizar y reciclar envases.

2
El aumento de la deforestación. Los árboles son capaces de transformar el
dióxido de carbono en oxígeno y, a medida que desaparecen los árboles debido
a los incendios provocados o a la tala indiscriminada, desaparece una de las
formas de eliminar el CO2.

Propuesta de mejora: Reducir el uso de papel, reciclar y comprar productos

reciclados y plantar árboles.

La utilización de fertilizantes en la agricultura. Los fertilizantes que se utilizan en

la agricultura liberan en la atmósfera óxido de nitrógeno, que es otro gas de
efecto invernadero.

Propuesta de mejora: Utilizar fertilizantes ecológicos naturales como el compost,

el humus de lombriz, ceniza, entre otros.
La descomposición de desechos sólidos. La basura que tiramos también tiene
un efecto negativo, ya que se descompone liberando gases que contaminan la
atmósfera y fomentan el aumento de la temperatura.

Propuesta de mejora: Seleccionar los desechos sólidos por tipo para luego
reciclarlos o rehusarlos de acuerdo a su composición y al tratamiento que se le
den, debemos tener en cuenta que debemos votar la basura donde es debido y
de acuerdo a su tipo, por otra parte debemos de tratar de evitar comprar
productos envasados, utilizar bolsas reutilizables y consumir lo necesario.
Actividad 3: Inferimos e interpretamos las consecuencias del
calentamiento global en la pérdida de biodiversidad e nuestro país.
A que reflexión te lleva la lectura y el video
Que desde ahora debemos tomar conciencia sobre el cambio climatico que nos
esta afectando a todos y poner en marchar acciones para mitigarlo.
Responde
¿Qué te sugiere la expresión “cambio climático”?
Me da entender de una alteración de las condiciones atmosféricas en las que
vivimos y que influye en nosotros.
¿Por qué piensas que hay tanta preocupación por este tema?
Porque afecta a todos los seres vivos y a nosotros más que nunca ya que
cambia los escenarios de actividades económicas como la agricultura,
¿Qué queremos saber sobre el cambio climático?
El impacto perjudicial que tiene y como mitigarlo.

3
Elabora un listado de acciones para cambiar hábitos que dañen el
ambiente y escribe un argumento sobre dicha acción para mejorar el
cuidado del planeta.
Acciones Argumento
Dejar el automóvil en casa Evita utilizar tu auto. Si vas a un lugar
cercano, puedes ir caminando.
Apuesta por el transporte público para
moverte.
Ahorra energía eléctrica Ahorrar equivale a disminuir el
consumo de combustibles en la
generación de electricidad evitando
también la emisión de gases
contaminantes hacia la atmósfera.
Reciclar los residuos que generamos Reduce la contaminación, ya que
en casa usamos menos materias primas y
preservamos el medio ambiente.
Reforestar La reforestación es la forma más
sencilla de mejorar la calidad del aire
que respiramos. Las plantas absorben
el dióxido de carbono del aire, ayudan
en la precipitación y reducen la
temperatura de la superficie. Si
perdemos rápidamente la vegetación,
la temperatura promedio seguirá
aumentando.

Completamos nuestra actividad.

Argumenta tus propuestas de solución teniendo como premisas la lectura, el

video y las informaciones anexas en las actividades 2 y 3. Estas serán tu soporte.
A continuación identifica problemas que dañen el ambiente, sus causas y
argumenta cómo mejorarías esta situación a partir de una propuesta de solución.
Problema Causas Argumenta tu
propuesta
El efecto invernadero La emisión de gases Para mitigar los daños
como el dióxido de producidos por el efecto
carbono y el metano. invernadero debemos
disminuir el consumo de
combustibles lo que
reducirá la emisión de
gases dañinos para la
atmosfera.
El aumento de la La tala y quema Para cambiar esto
deforestación indiscriminada de debemos reforestar, ya
árboles. las plantas absorben el
dióxido de carbono del
aire y por ende reduce la
4
 temperatura del
ambiente.
Suelos ácidos e Utilización de Utilizar fertilizantes
infertilidad de los suelos fertilizantes químicos y naturales como el
pesticidas. compost, el humus,
cenizas, entre otros
porque no son
perjudiciales para los
suelos además que los
mejora.
La descomposición de La basura que tiramos y Clasificar los residuos
desechos solidos que no le damos su por tipo para su posterior
debido tratamiento. tratamiento ya sea para
reciclar, reutilizar,
compostaje, etc. así
para evitar la
acumulación y no
generar daños en el
medio ambiente.

Actividad 4: Leemos y planificamos la elaboración de un tríptico de

recomendaciones para conservar nuestra biodiversidad
Promovemos la recuperación de tus saberes previos.
Lee la pregunta que se plantea a continuación y marca verdadero o falso de
acuerdo a tus saberes previos.

Piensa en los trípticos que conoces y luego responde

¿Qué predomina en los trípticos?
Imágenes y texto que guardan relación con lo que se desea informar en el
tríptico.
¿Por qué existe relación entre las imágenes y los textos?
Porque aportan para la comprensión del mensaje.

5
 ¿Para qué usan los trípticos?
Para brindar información sintetizada que una persona u organización quiere
conocer.

Planificamos nuestro tríptico

¿Qué voy a ¿Para qué voy a ¿Quiénes ¿Sobre qué ¿Qué ¿Cómo
escribir? escribir? leerán el texto? escribiré? necesito? presentare
mi texto?
Voy a escribir un Para concientizar Toda esta Sobre la Papel A4 En tríptico
texto instructivo a la población información está conservación Imágenes
(recomendaciones) que tome dirigido al de la Información
medidas para público general biodiversidad.
salvaguardar ya sean niños,
nuestra jóvenes,
biodiversidad. adultos, etc.
Tipo de texto Propósito Destinatario Tema Materiales Formato

Organizamos la información

Primera
cartilla:
Portada con
el titulo.

Segunda cartilla:
Sexta cartilla:
Imagenes de nuestra
Información acerca de
flora y fauna en peligro
biodiversidad en riesgo
de extincion.

Tema:
Conservamos
nuestra
biodiversidad
Quinta Tercera cartilla:
cartilla: Información sobre
Información importancia de cuidar
de quienes nuestra biodiversidad en el
somos. Perú.

Cuarta cartilla:
Recomendaciones.

6
 Actividad 5: Elaboramos y publicamos un tríptico para reflexionar sobre la flora y fauna de nuestra biodiversidad
Especies en peligro de extinción ¿Por qué nuestra biodiversidad es importante
para el desarrollo sostenible de nuestro país?
La biodiversidad del Perú, parte esencial del capital
natural nacional, ha sido históricamente la base y
sustento de nuestro desarrollo. Los recursos marinos
y la flora y fauna terrestre han permitido el
surgimiento de importantes y variadas
manifestaciones culturales en el Perú y el mundo.
Nuestra biodiversidad es una de las más ricas del
Cóndor andino mundo, lo que nos convierte en uno de los cuatro
países más mega diversos del planeta, pero su real
importancia radica en los recursos que nos brinda y
que tienen un gran potencial para contribuir con el
desarrollo nacional, especialmente, con las
poblaciones menos favorecidas en el ámbito rural,
siempre y cuando se usen sosteniblemente y se
impulse su transformación y valor agregado con una
visión de inclusión y equidad.
Actualmente, constituye un importante activo que
representa gran parte de los ingresos económicos y
de exportación de nuestro país.
Pudu
Puya Raimondii
Rana gigante del lago Titicaca
7
Recomendaciones para conservar nuestra
biodiversidad
1. Nunca compres animales silvestres como
mascotas. Los animales silvestres deben
vivir en libertad, donde encuentran todo lo
que necesitan para subsistir y reproducirse.
2. No extraigas plantas de las áreas naturales,
pues será muy difícil que logren sobrevivir
fuera de su ambiente natural. Además,
estarás contribuyendo a alterar el equilibrio
ecológico de esos espacios.
3. Nunca liberes animales domésticos en áreas
silvestres, así como tampoco plantes árboles
ajenos a sus áreas de origen. Las
posibilidades de morir son altas, y si llegasen
a prosperar, se comportarían como especies
exóticas que pudieran desplazar a las
autóctonas de estas áreas.
4. Cuando vayas a un área natural, respeta la
paz y tranquilidad de esos ambientes.
5. Evita generar ruidos, extraer materiales
vivos o muertos, o contaminar esos
espacios.
6. No toques los nidos de las aves, tortugas,
cocodrilos u otros animales, ni tampoco sus
crías. Podrían ser abandonados por sus
padres y morirán.
7. Al manejar en carreteras en áreas naturales,
hazlo con cuidado para no atropellar a algún
animal que pueda usar la vía como corredor
natural.
8. Evita hacer fogatas en ambientes naturales,
solo estarás contribuyendo con el cambio
climático, además de poder ocasionar
incendios.
9. Si encuentras animales enfermos o
atropellados, avisa a las autoridades locales,
para que actúen a la mayor brevedad.
 10. Al comprar muebles de madera, asegúrate
que provenga de plantaciones sustentables,
debidamente certificadas. Existen varios
sellos internacionales como el del FSC, que
reconocen su procedencia amigable con el
ambiente.
11. Prefiere productos orgánicos, producidos
con bajo uso de plaguicidas y fertilizantes.
12. Participa en actividades de voluntariado con
asociaciones civiles, ONG, empresas o
gobiernos que promuevan la protección y el
cuidado de la biodiversidad.
¿Quiénes somos?
Estudiantes de secundaria que queremos informar al
público en general que nuestra biodiversidad está en
riesgo, ya que muchas especies de animales y
plantas están en peligro de extinción, así como otras
que ya se extinguieron. Por ello nuestro principal
objetivo es concientizar a la población y a través de
recomendaciones proporcionadas en este tríptico
poder salvaguardar nuestra flora y fauna, ya que la
biodiversidad en el Perú es parte esencial del capital
natural nacional y un activo que representa gran
parte de los ingresos económicos y de exportación
de nuestro país.
Orquídea zapatito
Biodiversidad en riesgo
1 millón de especies de animales y plantas se
Protegemos
encuentran ahora mismo en peligro de
extinción, una cifra muy superior a cualquier otra
etapa de la historia de la humanidad. La
nuestra
abundancia promedio de especies en la mayoría
de hábitats terrestres ha disminuido en al
menos un 20%, más del 40% de las especies de
biodiversidad
anfibios, casi el 33% de los corales y más de un
tercio de todos los mamíferos marinos están
siendo actualmente amenazados.
Los datos globales alertan de que, además, al
menos 680 especies de vertebrados fueron
llevadas a la extinción desde el siglo XVI y más
del 9% de todas las razas domesticadas de
mamíferos utilizados para la alimentación y la
agricultura se extinguieron en 2016, con al menos
1.000 razas más amenazadas.
Esta pérdida es un resultado directo de la
actividad humana y constituye una amenaza
directa para el bienestar de las personas en todas
las regiones del mundo.
Árbol de la quina
8
Después de esta actividad, evaluamos tu primera versión.
Con la finalidad de demostrar si estás logrando tu propósito, revisa la primera versión de tu tríptico.
Las siguientes preguntas te ayudarán a reconocer cómo va tu avance:

9
Para terminar nuestra actividad, evalúa tu tríptico y escribe tus conclusiones.

Actividad 6: Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad empleando los números

enteros.
Según el texto leído, responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuántos grados celsius (°C) de diferencia hay entre la temperatura mínima de Puno y la
temperatura máxima de Piura?
Temperatura Puno: -6 ºC

10
Temperatura Piura: 37 ºC
Aplicamos un resta 37ºC –(-6Cº) = 37ºC + 6Cº (Se vuelve positivo porque menos por menos da
más) 37ºC –(-6Cº) = 43Cº
R: Hay 43 Cº de diferencia
2. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura máxima recomendada por la OMS y la temperatura
máxima en Piura?
Temperatura máxima recomendada por la OMS: 24Cº
Temperatura máxima de Piura: 37Cº
Aplicamos resta: 37Cº - 24Cº= 13Cº
R: Hay 13 Cº de diferencia
3. ¿Cuál es la diferencia entre la temperatura mínima recomendada por la OMS y la temperatura
mínima en Puno?
Temperatura mínima recomendada por la OMS: 18Cº
Temperatura mínima de Puno: -6Cº
Aplicamos resta: 18Cº-(-6Cº)= 18Cº + 6Cº
18Cº-(-6Cº)= 24Cº
R: Hay 24Cº de diferencia

11
Actividad 7: Escribimos conclusiones sobre la información obtenida acerca de la
conservación de nuestra biodiversidad
Ahora, te invito a dar tu opinión en referencia a los siguientes temas. Puedes apoyarte con
la información que está en las actividades anteriores:
Tema Explica con tus palabras
Los ecosistemas Es un sistema biológico constituido por una
comunidad de organismos vivos y el medio
físico donde se relacionan.
La sostenibilidad La sostenibilidad es el desarrollo que satisface
las necesidades del presente sin comprometer
la capacidad de las futuras generaciones.
La sostenibilidad de los ecosistemas Se refiere al equilibrio de una especie con los
recursos de su entorno.
El calentamiento global Es el aumento de la temperatura de la tierra
causado por la emisión de gases de efecto
invernadero expedidos por la actividad
humana.
El cambio climático Es la variación global del clima de la Tierra se
debe a causas naturales y a la acción del
hombre.
El efecto invernadero Es un fenómeno natural que permite a nuestro
planeta mantener las condiciones necesarias
para albergar vida potenciado por el hombre
con consecuencias desastrosas.
La flora y fauna de nuestra biodiversidad La flora y fauna son el recurso biótico que
sustenta un ecosistema. La flora agrupa todo lo
que comprende el reino vegetal, mientras que
la fauna se refiere a todo aquello que involucra
al reino animal.

Cumpliendo nuestro propósito

Finalmente, con los argumentos que has ido construyendo, escribe, a continuación, tus
conclusiones sobre lo aprendido.
 Hemos alterado el equilibrio ecológico en nuestro planeta por nuestro mal accionar, malas
costumbres y desinterés que tenemos hacia la naturaleza, hacemos un uso indiscriminado
de los recursos, contaminamos el suelo, agua y aire, consumimos más de lo necesario y
sobre todo no tomamos conciencia de que tan importante es el medio ambiente, pero eso
tiene que cambiar ahora mismo ya que muchas especies animales, plantas, ecosistemas e
incluso nosotros mismos estamos en un estado de emergencia ya que el cambio climático,
el calentamiento global y la contaminación nos afecta directamente a nuestra salud,
economía y sociedad.

12
 Debemos informar y enseñar a las personas que tengan desconocimiento la importancia de
cuidar nuestro medio ambiente ya que es nuestro hogar y lo será también de las futuras
generaciones.
 No solo tenemos que tomar conciencia sino acción, debemos adquirir nuevos hábitos para
cuidar nuestro medio ambiente como reducir el uso de vehículos motorizados, ahorrar
energía, reciclar y reutilizar los desechos sólidos, ahorrar agua, plantar árboles, etc.
 Tenemos que hacer un uso sostenible de los recursos naturales de tal manera que podamos
seguir disfrutándolo y aprovechándolo en el futuro.

13
Evalúa los resultados. Para finalizar, veamos: ¿cómo te fue con las actividades de hoy?

14