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El documento presenta la sesión de una clase de Ciencias Sociales en la que los estudiantes debaten acerca de los perjuicios que origina la desigualdad para el desarrollo del país. El propósito es que identifiquen la relación entre el desarrollo económico y el nivel de vida. Como actividad, explican la diferencia entre desarrollo y crecimiento económico, analizan la relación entre el índice de desarrollo humano y la ubicación geográfica en el Perú, y debaten los ejemplos
El documento presenta la sesión de una clase de Ciencias Sociales en la que los estudiantes debaten acerca de los perjuicios que origina la desigualdad para el desarrollo del país. El propósito es que identifiquen la relación entre el desarrollo económico y el nivel de vida. Como actividad, explican la diferencia entre desarrollo y crecimiento económico, analizan la relación entre el índice de desarrollo humano y la ubicación geográfica en el Perú, y debaten los ejemplos
El documento presenta la sesión de una clase de Ciencias Sociales en la que los estudiantes debaten acerca de los perjuicios que origina la desigualdad para el desarrollo del país. El propósito es que identifiquen la relación entre el desarrollo económico y el nivel de vida. Como actividad, explican la diferencia entre desarrollo y crecimiento económico, analizan la relación entre el índice de desarrollo humano y la ubicación geográfica en el Perú, y debaten los ejemplos
TÍTULO DE LA SESIÓN: “Debatimos acerca de los perjuicios que originan la
desigualdad para el desarrollo de nuestro país”
SEMANA 1 DÍA 05 FECHA 26 de marzo
del 2021 GRADO Primero de ÁREA Ciencias sociales secundaria
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos
CAPACIDAD: Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero. DESEMPEÑO: Explica los roles que desempeñan las familias, las empresas y el estado frente a los procesos económicos en el mercado (producción, distribución, consumo e inversión) y en el sistema económico y financiero PROPÓSITO DE LA Los estudiantes identifiquen la relación que existe entre el SESIÓN desarrollo económico y el nivel de vida. EVIDENCIA DE Los estudiantes dan respuesta a un cuestionario de análisis. APRENDIZAJE RECURSO TECNOLÓGICO A Plataforma de zoom - la plataforma del Sieweb - Drive USAR
Desarrollo y condiciones de vida
¿Qué relación existe entre el desarrollo económico y el nivel de vida? ACTIVIDAD: Trabajamos con la información: 1.- Explica: ¿Por qué los términos desarrollo y crecimiento económico no son sinónimos? Los términos desarrollo y crecimiento económico no son sinónimos, porque el desarrollo tiene que ver con los aspectos económicos, sociales, demográficos y en cambio el Crecimiento económico tiene que ver ingresos económicos de la población. ( Per capita). 2.- Analiza: Observa el mapa del Perú que se ha presentado en el material de apoyo y responde: ¿Crees que existe alguna relación entre el nivel de IDH y la ubicación geográfica? ¿Porque? Si, existe una relación entre el nivel de Índice de Desarrollo Humano y ubicación geográfica, ya que las personas que habitan en zonas de menor IDH, viven alejadas de las grandes ciudades (Lima, Trujillo, Arequipa) y capital de nuestro país, quienes luego migran en busca de mejores oportunidades laborales, económicas, educativas, etc. 3.-Una mirada a tu entorno: * En grupos debatan de los perjuicios que origina la desigualdad para el desarrollo de nuestro país. * Planteen ejemplos acerca de cómo se manifiesta la desigualdad en nuestra sociedad. * Zonas que no cuentan con internet. Escasez de recursos económicos (pobreza). No contar con servicios de salud adecuados. Seguros médicos inadecuados. Inadecuada infraestructura de instituciones educativas en la zona rural.