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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA

EDUCACION

CARRERA PEDAGOGIA DE LA HISTORIA Y CIENCIAS

SOCIALES

MATERIA

DEMOCRACIA, CIUDADANÍA Y GLOBALIZACIÓN

ESTUDIANTE

CECILIA JOSELYNE FAJARDO POVEDA

DOCENTE

LCDA. KARINA MARISOL MOESES JIMÉNEZ

CURSO

PHS-S-MA-1-5

PERIODO

2021 – 2022

CICLO

II
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TEMA: El Impacto de la Economía Ecuatoriana y su relación en el ámbito de las ofertas

educativas del Bachillerato General Unificado.

INTRODUCCIÓN

La situación social del país, por otro lado, cruza de manera

transversal esta dinámica entre disponibilidad de fondos e inversión

social. Las necesidades y requerimientos del sistema educativo

dependen de las características sociales y demográficas de la

población, fundamentalmente de su estado de salud. Por ejemplo,

sociedades más pobres, con problemas de desnutrición y con menores

niveles de escolarización, necesitan mayor inversión en educación con

el fin de fortalecer el capital humano que es la verdadera riqueza y

fuerza transformadora de un país.

”El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el

conocimiento”.(Albert Einstein)

DESARROLLO

El análisis de las principales variables de carácter económico

tiene una estrecha relación con el

desarrollo humano , la competitividad y la pobreza en Ecuador. El análisis

de un conjunto de indicadores, que a continuación se desarrolla,

ayuda a contextualizar al sistema educativo en el ámbito social, al

proporcionarle un carácter integral y multidimensional.

“El que abre la puerta de una escuela cierra una prisión”(Víctor Hugo )

Sin embargo, existen diferencias en las mejoras en algunos

indicadores de desarrollo. Por ejemplo, la brecha marcada entre áreas

(urbano–rural) del IPM y de la desigualdad por ingresos, presenta

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un desafío como país y debe ser considerada al momento de tomar

decisiones de política pública. Es necesario tomar acciones a corto y

mediano plazo focalizadas en mejorar las condiciones de desarrollo

en el área rural.

” Lo que la escultura es a un bloque de mármol, la educación es para el alma

“(Joseph Addison)

Con respecto a la competitividad, el verdadero reto como país es

llegar a mantener estables las cifras positivas y priorizar las áreas que

necesitan un mayor desarrollo, como es el caso de los componentes

en materia de competitividad como innovación, sofisticación en los

negocios y mejoras institucionales.

“Un buen profesor tiene que ser capaz de ponerse en el lugar de quienes

encuentran difícil avanzar”.(Eliphas Levi)

CONCLUSIÓN

El desempeño del estudiante y su

nivel socioeconómico, son herramientas que permiten discernir cuál

es la mejor manera de plantear una intervención, a fin de elevar el

rendimiento de una escuela y reducir las desigualdades alrededor de

la educación.

“El aprendizaje nunca cansa a la mente”.(Leonardo da Vinci)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.redalyc.org/journal/

https://www.scielo.sa.cr/scielo

http://scielo.sld.cu/scielo.php
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