ESCUELA DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL N° 461

Lengua y literatura

Profesora: Paola Fabrizio Sala.

Autores del trabajo: María Julia Vogel, Lucas Romero y Federico Zanón.

Tema a tratar: Adolescencia: búsqueda de la identidad.

Curso y división: 5to 1era.

Fecha de entrega: 28/11.

Índice:

Introducción…………………………………………………………….Pág. 3

Características generales de la adolescencia……………………………Pág. 4

Qué es la adolescencia………………………………………………….Pág. 5

En qué consiste la identidad en la adolescencia………………………..Pág. 6

Cómo se forma la identidad en la adolescencia ………………………..Pág. 7

Conclusión……………………………………………………………...Pág. 8

Glosario…………………………………………………………………Pág. 9

Bibliografía……………………………………………………………...Pág. 10

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Introducción

En las ciencias sociales, la identidad es, en términos generales, la concepción y expresión que
tiene cada persona acerca de su individualidad y acerca de su pertenencia o no a ciertos
grupos. La búsqueda y construcción de la misma no termina hasta que el ser humano fallece.
Pero nosotros no poseemos los suficientes conocimientos y no es nuestro objetivo el abordar
el tema en toda su profundidad. Pero hablaremos de una etapa crucial en el proceso
constructivo de la misma, que es la adolescencia, momento por el que todos pasamos y, por el
cual, sembramos nuestras más complejas e importantes percepciones que tenemos sobre la
realidad, el entorno que nos rodea y nosotros mismos. Algunas de estas ideas serán
moldeadas en el futuro, otras nos durarán para toda la vida.

Es por eso que durante la adolescencia se constituye una serie de identificaciones nuevas, sin
renunciar por completo a las primeras identificaciones infantiles.
Los nuevos modelos pueden ser adultos ajenos a la familia, pero también otros jóvenes. Los
compañeros, los amigos, que son el espejo en que el adolescente se mira en busca de
aceptación y aprobación.

Desde una perspectiva sociológica, se concibe la adolescencia como un período en la vida de

las personas que se define en relación al lugar que uno ocupa en la serie de las generaciones:
hay una cierta experiencia compartida por haber venido al mundo en un momento histórico
determinado y no en otro (es esta diferencia la que permite hablar de los adolescentes de los
sesenta, o de los noventa). Desde un punto de vista psicológico, la consideramos como una
etapa de la vida humana que comienza con la pubertad y se prolonga durante el tiempo que
demanda a cada joven la realización de ciertas tareas que le permiten alcanzar la autonomía y
hacerse responsable de su propia vida. La forma que adquiere la realización de estas tareas
esta supeditada a las características de la poca en que al adolescente le toque vivir, amén de
su particular situación familiar, de lugar, de género, de clase social.

Características generales de la adolescencia

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 Crecimiento corporal dado por aumento de peso, estatura y cambios de la forma v
dimensiones corporales. Al momento de mayor aceleración de la velocidad de
crecimiento en esta etapa, se le denomina estirón puberal.

 Se produce un aumento de la masa muscular y de la fuerza muscular, más marcado en

el varón, acompañado de un aumento en la capacidad de transportación de oxígeno,
incremento de los mecanismos amortiguadores de la sangre, que permiten neutralizar
de manera más eficiente los productos químicos derivados de la actividad muscular,
también se produce un incremento y maduración de los pulmones y el corazón,
teniendo por tanto un mayor rendimiento y recuperación más rápida frente al ejercicio
físico.

 El incremento de la velocidad de crecimiento, los cambios en la forma y dimensiones

corporales, los procesos endocrino-metabólicos y la correspondiente maduración, no
siempre ocurren de manera armónica, por lo que es común que presenten torpeza
motora, incoordinación, fatiga, trastornos del sueño, que pueden generar trastornos
emocionales y conductuales de manera transitoria.

 E1 desarrollo sexual está caracterizado por la maduración de los órganos sexuales, la

aparición de los caracteres sexuales secundarios y el inicio de la capacidad
reproductiva. Los aspectos psicosociales están integrados en una serie de
características y comportamientos que en mayor o menor grado están presentes
durante esta etapa, que son: · Búsqueda de sí mismos y de su identidad, necesidad de
independencia. · Tendencia grupal.

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¿Qué es la adolescencia?

La Organización Mundial de la Salud define a la adolescencia como el período de crecimiento

que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y 19 años.
Independientemente de la dificultad para establecer un rango exacto de edad es importante el
valor adaptativo, funcional y decisivo que tiene esta etapa.

Se suelen distinguir tres etapas:

1. La adolescencia temprana o inicial: Entre los 10 y 13 años. Las hormonas sexuales

comienzan a estar presentes y por esto se dan cambios físicos: “pegan el estirón”,
cambian la voz, aparece vello púbico y en axilas, olor corporal, aumento de sudoración
y con esto surge el enemigo de los adolescentes: el acné. Comienzan a buscar cada vez
más a los amigos. Unos sitúan su final a los 13 y otros la prolongan hasta los 14-15
años.

2. La adolescencia media: Entre los 14 y 16 años. Comienzan a evidenciarse cambios a

nivel psicológico y en la construcción de su identidad, cómo se ven y cómo quieren que
los vean. La independencia de sus padres es casi obligatoria y es la etapa en la que
pueden caer fácilmente en situaciones de riesgo. Y para unos llega hasta los 17 y para
otros hasta los 18-19 años.

3. La adolescencia tardía: Desde los 17 y puede extenderse hasta los 21 años. Comienzan
a sentirse más cómodos con su cuerpo, buscando la aceptación para definir así su
identidad. Se preocupan cada vez más por su futuro y sus decisiones están en
concordancia con ello. Los grupos ya no son lo más importante y comienzan a elegir
relaciones individuales o grupos más pequeños.

Es normal que estos criterios sean un tanto convencionales e imprecisos. Debe tenerse en
cuenta que los procesos de maduración biológica no son iguales en todas las personas.
Tampoco lo son los procesos de maduración psicosocial, con diferencias según las
particularidades de los individuos, a su vez condicionados por las características de las
sociedades en las que se desarrollan.

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¿En qué consiste la identidad en la adolescencia?

La adolescencia es una etapa entre la niñez y la edad adulta, que cronológicamente se inicia
por los cambios puberales y que se caracteriza por profundas transformaciones biológicas,
psicológicas y sociales, muchas de ellas generadoras de crisis, conflictos y contradicciones,
pero esencialmente positivos. No es solamente un período de adaptación a los cambios
corporales, sino una fase de grandes determinaciones hacia una mayor independencia
psicológica y social.

Las identidades juveniles se refieren a la búsqueda de cada adolescente de lo que realmente

es, tanto por sí mismo como en cuanto a miembro de una sociedad. Además, se refiere a la
elección de su personalidad. Estas identidades juveniles pueden adquirir un alto grado de
complejidad y además no necesariamente son estáticas.

Un adolescente en algún momento dado puede encontrar una identidad con la que se
identifica y se siente a gusto, pero pasado un tiempo, podría decidir que esa identidad ya no le
representa por completo y puede embarcarse de nuevo en la búsqueda de otra que le cubra
sus expectativas.

Existen dos puntos de vista de las identidades juveniles, ya que por un lado pueden referirse a
la identidad personal y por otro a la identidad grupal. La que vemos como identidad personal o
auto identidad, tiene una gran importancia para la autoestima del adolescente, puesto que se
relacionan de manera directa. Es decir, si una persona cuenta con una identidad personal
positiva, lo más certero es que esto le genere una autoestima alta. Por el contrario, los jóvenes
con una auto identidad de carácter negativo van a tender a sufrir una baja autoestima.

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¿Cómo se forma la identidad en la adolescencia?

Durante la infancia, el niño mitifica a sus padres: son seres que todo lo hacen bien, nunca se
equivocan, y les parecen los mejores del mundo; al llegar a la adolescencia, empiezan a
descubrir defectos e incoherencias, produciéndose la toma de conciencia de la necesidad de
rebelarse frente a unos progenitores que han dejado de ser perfectos.

Una de las cosas que más sorprende y a menudo molesta a los padres, es que su hijo
adolescente ya no les cuenta nada o muy poco sobre su vida, observan que se encierra en su
mundo personal y sus amigos, saliendo sólo cuando a él le apetece. Si el adulto decide insistir,
puede provocar muchas veces en el joven, un mayor retraimiento.

Cuando estas conductas que hemos descrito como características de la edad adolescente
parecen perpetuarse, acentuarse y aun desviarse por caminos que ya no representan ideales a
alcanzar sino una forma de vida, en la que se puede estar arriesgando la vida.

El adolescente está ansioso de vivir sus propias experiencias y llegar a sus propias
conclusiones. Necesita enfrentarse a las normas y creencias paternas para poder formarse una
opinión propia. Necesitará equivocarse para poder adquirir experiencia. Los consejos ayudan
en el proceso de maduración psicológica y en la estructuración de valores éticos del joven,
pero resulta indiscutible que su valor estará directamente relacionado con el grado de
aceptación y tolerancia que el adolescente percibe en la actitud de sus padres.

Conclusión:

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Cuando hablamos de “¿Qué es la adolescencia?” nos referimos a una época de importantes
cambios, donde los sentimientos atraviesan un período de transición que tiene características
peculiares a los que los adolescentes se enfrentan en su día a día, formando con ella valores,
conductas de convivencia, corrigiendo nuestros errores y formándonos como personas ya casi
adultas. Esto nos ayuda a empezar la vida adulta con más madures y teniendo en claro
nuestras ideas o nuestros proyectos a futuro.

A menudo pensamos en “Cómo nos proyectamos hacia otras personas y a nuestras familias”,
esto se responde a medida que vamos pasando las etapas de la adolescencia, en donde se
produce el proceso de transformación del niño en adulto. Es en este sentido donde
maduramos y cambiamos constantemente.

Tal es así que aparecen cambios hormonales que hacen posible la aparición de los caracteres
sexuales secundarios, cambios físicos externamente manifiestos, cambios psíquicos, cambios
sociales y de amistades , con lo cual también desarrollamos más actitudes sociables como
puede ser buscar hacer más amigos como centro de nuestras vidas, convirtiendo esta etapa en
una serie de descubrimientos, donde nos damos cuenta que somos jóvenes con autonomía
individual que aún no somos adultos pero que tampoco somos niños.

Bibliografía Utilizada:

 The Conversation - Francisco Javier Malagón Terrón (Profesor Asociado en Ciencias de

la Información, Universidad Complutense de Madrid).

https://theconversation.com/cuando-empieza-y-termina-la-adolescencia-119553

 EcuRed - González Rey, F; Valdés Casal, H. Psicología Humanista. Actualidad y

Desarrollo.

Editorial Ciencias Sociales, La Habana, 1994.AGUILERA, J “La familia: su implicaciones

psicológicas y sociales”, en investigación, familia y psicoanálisis, Revista de la Universidad de la
1996.

htmlAlfaro A, García Roche R, Montera P, Fuentes J, Pérez D.SIDA, adolescencia y riesgo. Rev
Cubana Med Gen Integr 2006.

https://www.ecured.cu/Identidad_en_la_adolescencia#Formaci.C3.B3n_de_la_identidad

 Euroinnova

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https://www.euroinnova.pe/blog/que-es-la-identidad-en-la-adolescencia

 Unicef

https://www.unicef.org/uruguay/que-es-la-adolescencia