EXPERIENCIA

Nuestro bicentenario 9
nos desafía a
promover acciones
responsables para
valorar y conservar
nuestro patrimonio
natural
 ¿Que compromisos
y acciones
asumirías para
valorar y conservar
el patrimonio
natural de tu
comunidad?
ACTIVIDAD 9
Elaboramos bombas
de semilla esféricas
para conservar la
biodiversidad
 HOLA
En esta actividad, vamos a diseñar y
En esta actividad, vamos a
construir fitotoldos que nos
revisar información,
permitan el manejo y control de
conceptos
cultivos, favoreciendo layprecocidad
situaciones
problemáticas
de estos, sobre
muchas veces expuestos a área
y volumen
temperaturas de la esfera.
extremas.
¡Empecemos!
 La esfera es un
cuerpo geométrico
generado por una Revisemos a detalle la información de la imagen. Tengamos en cuenta las
semicircunferencia medidas de ambos sólidos geométricos. Observamos que se llena la
semiesfera con arena y se vacía el contenido en el cilindro.
que gira alrededor de
su diámetro. 2r
Al girar el semicírculo 2 r
alrededor del
1/3
diámetro AB se
genera una superficie 1/3
esférica. 1/3
Un cilindro Mitad de una esfera

ü Centro de la esfera: es el centro de la semicircunferencia y

corresponde al punto O.
ü Radio de la esfera: es el radio de la semicircunferencia, es decir
el segmento OA.
ü Diámetro de la esfera: es el segmento que une dos puntos
opuestos de la superficie esférica pasando por el centro, es decir
el segmento AB.
ü Cuerda: segmento que une dos puntos de la superficie esférica.
Alexandra y Jorge son dos artesanos
de Chulucanas, quienes van a
transportar sus productos para su
venta. Ellos tienen seis adornos como
el que se muestra en la imagen, cuyo Aplicamos la expresión:
diámetro es de 12 cm. ¿Cuánto espacio
ocuparán? Considera pi=3,14
Reemplazamos los valores:
Respuesta: El espacio
que ocuparán los 6
adornos es 5 425,92
cm3

Ahora hallamos el
volumen de los seis
adornos:
Inés debe preparar 2 litros de jugo de
naranja. Si el diámetro de una naranja
promedio es de 8cm y se sabe que por
cada centímetro cúbico se obtiene Hallamos el volumen de una
0,58g de jugo, ¿Cuántas naranjas
naranja:
necesitará Inés?
Considerar que:
Reemplazamos los valores: 2 L = 2000 mL = 2000 g
Entonces:

Inés necesitará 13
Convertimos su equivalencia en naranjas.
gramos:
Anghely infló su pelota hasta que su
radio aumentó en 10%. ¿En qué
porcentaje aumentó el volumen? Pelota Radio Volumen

AL inicio 100% = 1 r

Al final 110% r = 1,1 r

Nos damos cuenta que el volumen aumentado es 1,331 veces el

volumen inicial; es decir:
el volumen inicial.
Entonces, el volumen de la pelota aumentó en:
133,1% - 100% = 33,1 %
Hallar el radio y el volumen de una esfera que Hallar el radio y el área de una esfera que tiene un
tiene un área de 314,16 cm2. Considera pi=3,1416 volumen de 33,5104 cm3. Considera pi=3,14

Respuesta: El radio es
2cm y el área es 50,24
cm2
Respuesta: El radio es 5cm
y el volumen es 523,6 cm3
 Competencia:
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
¿QUÉ PUEDO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ
ESTOY EN
PROCESO
HACER PARA
MEJORAR?
Establecí relaciones entre las características y medidas de
objetos de mi contexto y las representé en una bomba de semilla
esférica.
Expresé con material concreto, dibujos y construcciones lo que
comprendo sobre las propiedades de la esfera usando lenguaje
geométrico.
Usé estrategias heurísticas, representación gráfica,
procedimientos y recurso, y los combiné para calcular el
volumen de la esfera.

Argumenté afirmaciones sobre las propiedades del volumen de la

esfera en relación con el cilindro.
 ∑#!$%(%! − %)"
!=
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