ESCUELA: COLEGIO DE EDUCACIÓN TECNICA DEL ESTADO DE QUINTANA ROO

ALUMNO: KEVIN ADOLFO PECH COCOM

ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD

MATERIA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

DOCENTE: MARGARITA BURGOS

GRUPO: 103
 INDICE

PAGUINA
INTRODUCCIÓN............................................... 1
DESARROLLO DEL TEMA................................... 1-2
MAPA MENTAL................................................. 2
CONCLUSIÓN................................................... 3
FUENTES CITADAS............................................ 3
TEMAS A ABORDAR
En estos se encuentran los Niveles de pensamiento, Lenguaje, lengua, habla, Funciones
del lenguaje. Comunicación verbal y no verbal con sus respectivos actos y el Contexto
de la argumentación. Se llevará a cabo un análisis de cada uno de los temas en el cual se
dará a conocer sus funciones, conceptos, características y sus utilidades.
Lo antes mencionado se da con el fin de estructurar los temas y enlazarlos, así mismo
este discute la importancia del Concepto de Lógica de igual manera el manuscrito
presentado resume nuestros resultados en el aprendizaje de la materia. A su vez se
presenta con el motivo de dar a conocer del tema impartiendo el conocimiento obtenido
en la clase e investigación a profundidad.

CONCEPTO DE LÓGICA

La lógica está formada por los niveles de pensamiento, este se divide en concepto, juicio
y razonamiento. El concepto es la representación mental de un objeto, hecho cualidad
o situación en suma con estos se elaboran juicios y se formulan razonamientos en
cambio el juicio es un pensamiento en el que se afirma o se niega de algo por otro lado
el razonamiento es la obtención de un conocimiento a partir de otros ya establecidos.
Todo esto se lleva a cabo con las funciones del lenguaje estas sirven para comunicar algo
con sus diversas formas de comunicación a su vez estas son las funciones comunicativas:
informativa, expresiva, directiva y argumentativa. La primera está enfocada en generar
conocimiento en quien nos lee o escucha en cambio la función expresiva se emplea para
expresar ciertas emociones o sentimientos, esta se relaciona con la función directiva que
busca que el receptor realice o evite determinada acción y por último la función
argumentativa al igual que el informativo se expresa atreves de proposiciones que
pueden ser verdaderas o falsas ya que se utiliza con el objetivo de persuadir, convencer
o demostrar alguna preposición.
COMUNICACIÓN
Esta está compuesta por la expresión verbal, es la comunicación que hacemos por medio
de las palabras esto implica hablar e interactuar por cierto la expresión verbal está
conformada por la lengua que son las expresiones encima el lenguaje es el sistema que
se utiliza para comunicarse y el habla asimismo esta es la capacidad de poder
comunicarse. Esta contiene actos verbales con su respectiva función como el locutivo
que su función es emitir un enunciado, en cambio el perlocutivo que es la interpretación
del oyente y el ilocutivo es la intencionalidad con que se emite el comunicado.

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De igual manera la comunicación está conformada por la no verbal, este es un proceso
de comunicación que se manifiesta atreves de gestos, expresiones o movimientos
corporales y está conformada por los ilustradores estos van unidos a la comunicación
verbal y su función es reforzar la información que estamos expresando verbalmente así
que los reguladores tienen la función de organizar o dirigir la conversación que este está
llevando a cabo entre los interlocutores por otra parte los adaptadores consisten en
gestos , movimientos o acciones que usamos de forma inconsciente para conducir
nuestros sentimientos y los gestos visuales son aquellos mediante la observación
podemos comunicarnos estos se representan atreves de carteles , dibujos , animaciones
, etc.

CONTEXTO DE LA ARGUMENTACIÓN
Se da cuando alguien desarrolla una argumentación para convencer a otro que acepte
su tesis lo hace en un determinado contexto. Se divide en contexto situacional,
semántico, físico, cultural. El contexto situacional es la circunstancia en que nos
orientamos para poder interpretar el contenido de una forma pertinente por otro lado
el contexto semántico se refiere a los aspectos del significado, sentido o interpretación
de los signos lingüísticos a su vez el contexto físico son aquellos factores que se engloban
en el primer nivel de percepción de los interlocutores y por último el contexto cultural
se refiere a los valores, las costumbres y las creencias de un grupo social.

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CONCLUSIÓN
Ya conociendo los temas podemos observar cómo los temas se relacionan. Empezando
del concepto de lógica donde se utilizan los niveles de pensamiento (conformados por
concepto, juicio y razonamiento) al igual que las funciones del lenguaje para poder
expresar los niveles de pensamiento, la comunicación es una parte importante del tema
ya que se nos muestra cómo hacerlo y de la manera correcta a su vez se enlaza con el
contexto de la argumentación dependiendo de la situación. Cabe recalcar que atreves
de las formas de expresarnos, así como sus actos se da nuestra forma de pensar y
comportamiento.

FUENTES CONSULTADAS:
Referencias
Cervantes, C. C. V. (s. f.). CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Funciones del
lenguaje. Recuperado 27 de septiembre de 2022, de
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/funcionesle
nguaje.htm
LÓGICA - CONCEPTO - JUICIO Y RAZONAMIENTO. (s. f.). Google Docs. Recuperado 27 de
septiembre de 2022, de
https://docs.google.com/presentation/d/1_nk1G6NsEUsXdVRkpyCeoG_8AGO7uT6c3j
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