“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA CURRICULAR:

Tutoría II: Identidad institucional

INTEGRANTES:
- Cordova Cornejo, Piero Jesús (0000-0001-6954)
- Flores Peña, Estiwuar Smit (0000-0002-4905-0258)
- Jacinto Fiestas, Andrea Lucero (0000-0001-6276-4303
- Peña Seminario, Milene Yamile (0000-0003-2978-6193)
- Valdiviezo romero Luciana Paola (0000-0002-1054-1340)
- Valladolid Chiroque Carlita (0000-0001-8088-5256)

DOCENTE:

Olaya Celi, Nirda Nohely

Link del Video:

https://m.youtube.com/watch?v=6bB1xS00a3s

2022-II
 I. Presentación

Somos estudiantes de la Universidad César Vallejo de II ciclo, y les damos a conocer el

Proyecto De Identidad Vallejiana, titulado “Vallejiano Exitoso” de la experiencia
curricular: Tutoría II “Identidad Institucional”. Es así como damos a conocer la
historia de la Universidad César Vallejo y de aquel poeta que lleva su nombre. Damos
a conocer lo que son sus valores, actitudes, y habilidades; que nos harán reflexionar y
cultivar aquellos valores que son fundamentales en cada uno de nosotros, para lograr
ser grandes profesionales que alcancen sus sueños. Todo ello nos enseña este
increíble personaje que es César Vallejo y la Universidad, al dar a conocer más de
ello nos enseña a valorar más nuestra identidad Vallejiana, no solo ello, sino que a
través de las diversas experiencias contadas es por la cual nos inspiramos para poder
salir adelante en los diversos retos que se nos presenten al dar por cumplir nuestros.

II. Objetivos
El objetivo de este informe es proveer un resumen para comparar los avances y logros del
proyecto en relación a lo que hemos venido trabajando todos los compañeros
También compartimos nuestras metas de corto plazo en el lado de nuestra carrera
Universitaria y en nuestra vida personal teniendo como ejemplo a seguir los valores
que nos dejó el Gran escritor César Vallejo a pensar de todo su problema logró
sobresalir adelante.

III. Fundamentación
Los alumnos de la Universidad César Vallejo, Mediante este informe brindamos nuestros
objetivos de corto plazo también sus actitudes de César Vallejo ya que nos pasa lo
mismo tanto como en nuestra vida Universitaria y en nuestra vida personal
La experiencia curricular de Tutoría II: Identidad Institucional busca fortalecer información
de los valores de César Vallejo aptitudes y actitudes y asimismo expresar que nos
inspira de él.

IV. Contenido

Parte I

César Vallejo me inspira:

1. Qué aptitudes y actitudes creo que llevaron a César Vallejo a

ser reconocido como un gran poeta.

Actitudes:
- Solidaridad
- Justicia
- Perseverancia
- Amor
- Optimista

Aptitudes:
- Poeta
- Profesor
- Escritor
- Periodista
- Literario

- Vallejo siempre fue una persona que no se rendía pese a las adversidades que vivió.
Cuando fue encarcelado injustamente, a pesar de ello él siguió escribiendo, y
publicarlos cuando salió liberado.
- Muestra su innovación y sus sentimientos más potentes por medio de sus grandes
poemas y libros.

2. Que me inspira él como ser humano y personaje.

- El gran poeta y escritor César Vallejo, nos inspira la humildad y perseverancia
que debemos tener en todo momento de nuestras vidas, ya que él desde pequeño
mostró estos dos grandes valores que fueron
 fundamental para salir adelante y lograr sus objetivos también por otro
lado inspira en poner en práctica el valor de la solidaridad ya que él siempre se
conmovió con el sufrimiento ajeno, otro de las cosas que nos inspira Cesar Vallejo es
a nunca rendirse por más difíciles que sean los problemas que tengas siempre
mostrarse con mente positiva de poder solucionar de mejor manera las cosas ,ya que
el con todas las adversidades que enfrentó le sirvieron como experiencia e
inspiración para que pueda llevar a cabo sus grandes sus grandes escrituras y poemas
como Trilce y los Heraldos
negros que fue a base de sus experiencias vividas .

3. Describe las dificultades que afrontó Cesar Vallejo en su vida y cómo

logró superarlas.

Como sabemos césar vallejo pasó por muchos momentos nostálgicos y difíciles que
definieron el rumbo de su poesía, algunos de esos momentos los podemos recordar:

 Para pagar sus estudios en la Universidad Nacional de Trujillo, donde estudiaba en

la Facultad de Letras, Vallejo trabajó como profesor. Primero lo hizo en el Centro
Escolar de Varones N°241 y después en el Colegio Nacional de San Juan. En este
último, fue profesor de primaria del escritor peruano Ciro Alegría.

 Durante su estancia en Trujillo, formó parte de un grupo de intelectuales de la época,

aquí también conoció a la poeta María Rosa Sandoval, quien inspiró varios de sus
poemas que publicó en diarios y revistas de la época. Años después, Sandoval falleció
y su muerte inspiró otros versos que más adelante fueron incluidos en uno de sus
libros más conocidos, “Los Heraldos Negros”.

 A los 26 años, en 1918, Vallejo viajó a Lima para estudiar un posgrado en la Facultad
de Letras de la Universidad Mayor de San Marcos Ese año, su madre falleció en su
natal Santiago de Chuco, ubicado en el norte del Perú. Esta muerte lo llevó a una
profunda tristeza que inspiró algunos poemas que luego fueron incluidos en “Trilce”.
 Dos años después, Vallejo regresó a Santiago de Chuco y fue acusado de haber
robado e incendiado la casa de la familia Santa María Calderón. De manera injusta, el
juez envió preso al poeta por 112 días. En estos tiempos difíciles, Vallejo escribió una
de sus obras más significativas

4. Escribe 2 objetivos de corto plazo (académico y personal) utilizando la

metodología SMART:
- De lo que hemos aprendido en clase, hemos podido determinar nuestros objetivos a
corto plazo, que nos ayudan a tener en claro lo que queremos alcanzar, queremos
desarrollar y tener en nuestras vidas, que nos ayudan a mejorar nuestras habilidades
blandas y emprendedoras. Y así crecer como futuros profesionales que somos y
queremos ser.
- Es por ello que presentamos los siguientes trabajos realizados por cada integrante del
grupo:

● Flores Peña, Estiwuar Smit:

- Pasar el ciclo satisfactoriamente con promedio de 15 hacia adelante en todos los
cursos, estudiando y poner en práctica mi plan de estudios para tener más
eficacia y mejorar mi estado académico, de octubre a diciembre.
- No salir los fines de semana frecuentemente, tener control más sobre de ti
mismo y no dejarse llevar por los amigos, ser optimista y tener autocontrol,
parar más tiempo en mi casa y no generar conflictos familiares, de octubre a
diciembre.

● Jacinto Fiestas, Andrea Lucero:

- Regresar a la literatura mejorando mis conocimientos y habla, creando una obra
y leyendo más libros a partir del mes de noviembre.
- Mejorar mi pronunciación y fluidez mi inglés para lograr leer un libro o serie
para mejor dominación del idioma, haciendo prácticas y tomando clases por un
año a partir del mes de noviembre.
 ● Peña Seminario, Milene Yamile:
- Tener buenas calificaciones, nota máxima de 17, estudiando, participando y
cumpliendo mis actividades, siendo desdichada, perseverante y esforzándome,
en 3 meses.
- Aprender inglés, logrando el nivel intermedio, teniendo mucha concentración,
práctica y estudiando, con esfuerzo, motivación, en 6 meses.

● Valladolid Chiroque, Carlita:

-Aumentar masa muscular 5 kilos, tener un buen entrenador personal para que me
guíe y así se me facilite aumentar masa, comer a diario 6 veces tener una
buena dieta.
-Tener buenas calificaciones, nota máxima 16 cumpliendo con mi plan de estudios
participando en clases practicando, seguir estudiando antes de cada examen y
así estar preparada para todos los exámenes.

 Flores Peña, Estiwuar Smit:

 
 Jacinto Fiestas, Andrea Lucero:

 Peña Seminario, Milene Yamile:

 Valladolid Chiroque, Carlita:
5. Error como parte del aprendizaje:

- Los trabajos grupales fueron complicados, ya que no contábamos con todos los integrantes
del equipo, pese a esa dificultad pudimos reunirnos con aquellos que ya estábamos en
el grupo, para avanzar nuestras actividades, y lograr ser responsables con las
actividades que nos dejó la profesora. Pesé a esta dificultad pudimos crear una
oportunidad de aprender la confianza que se establece pese a no conocernos mucho, y
como fuimos capaces de organizarnos para poder realizar las actividades de la
presente experiencia curricular.

6. Trabajo en equipo – confianza:

-Como compañeros de equipo ayudamos y aportamos en el trabajo, aunque hubo chicos que
se unieron y se reportaron tarde pudimos resolverlo con ayuda y comunicación del
grupo.

- Cordova Cornejo Piero Jesús:

o Realizo su parte del informe.

- Flores Peña, Estiwuar Smit:

o En el trabajo se encargó de brindar información y realizar la

parte que me toco del informe.

- Jacinto Fiestas, Andrea Lucero:

o Se encargo de brindar información junto con otros compañeros;

además de ayudar en la edición de los documentos y video.
Pese a tener dificultades para presentarse a tiempo pude
lograrlo con ayuda de mis demás compañeros que me ayudaron
con los demás trabajos.
 - Peña Seminario, Milene Yamile:

o Se encargó de brindar información, editar el video y

documentos en los trabajos, también realizó la parte que le tocó
en el informe.

- Valladolid Chiroque, Carlita:

o Se encargó de realizar y brindar información para el informe
y los trabajos y también ayudó con la edición de los videos y
canva
- Valdiviezo romero Luciana Paola
o Se unió y se reportó en el grupo cuando ya habíamos
realizado el trabajo, pero le dimos una parte del trabajo que
que se grabe y pueda realizar el video.

7. Trabajo en equipo - comunicación:

- Utilizamos la plataforma meet para reunirnos y repartir las partes que nos tocaba realizar a cada uno, hubo
dificultades porque no todos se reunieron y se reportaron tarde, pero logramos una comunicación
activa en equipo.

- Otra plataforma que usamos para organizarnos fue la aplicación WhatsApp ya que a través de ella
pudimos contactarnos para coordinar las reuniones en meet; además enviar el material y
documentos que nos ayuden en nuestras respectivas actividades.

- La importancia de trabajar en equipo facilita el cumplimiento de objetivos, incrementa la

motivación y la creatividad, también favorece las habilidades sociales de cada uno.