UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL

BILINGÜE “CIUDAD DE MACAS”

Jimiará Nekataijiai, Tarimiat Aents

Res.N°.127CAM-DEM 14D01 MORONA 12-12-2016

AÑO LECTIVO
PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
2021-2022

GUÍA DE INTERAPRENDIZAJE DOSIFICADA N° _4_

DATOS INFORMATIVOS:

PROCESO: 8vo nivel- PAI-BASICA SUPERIOR FECHA INICIO: 16/12/2021

UNIDAD: Tesamu 56- LA DISCUCION
MODOS Y TIEMPOS VERBALES FECHA FINAL: 19/01/2022
TUTOR: Florentina Atamaint JORNADA: Matutina
DOCENTE: Florentina Atamaint
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
AREA: LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA

GRÁFICO MOTIVADOR:

OBJETIVO
Comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de estructuras de la lengua oral en diversos contextos
de la actividad social y cultural para exponer sus puntos de vista, construir acuerdos y resolver
problemas
SABERES Y CONOCIMIENTOS:
Papi enentaímsar najánamu étserma: chichasma achiniainia, Menamtikrar nuyá irumpramu. Ikiakat
chichamnum tikichkimpramu. Textos de divulgación científica. LL.4.3.4., LL.4.4.4., LL.4.4.8.
DOMINIO:
D.LL.EIB.56.2 Produce discursos que integren una variedad de recursos, formatos y soportes,
precisando las ideas y los significados de oraciones y párrafos mediante el uso selectivo de modos y
tiempos verbales, en la lengua de la nacionalidad .

DESARROLLO DE LA GUÍA DE INTER-APRENDIZAJE

1.-DOMINIO DEL CONOCIMIENTO:

a.- Actividades de Senso-percepción
Observamos la imagen y comentamos.
- ¿Qué observa en el grafico?
- ¿Sabes que es una discusión?
b.- Problematización
¿Has participado en una discusión grupal o de trabajo?
¿Porque cree que es importante una discusión?
¿Puede usted llevar en un grupo de compañeros una discusión?
c.- Desarrollo de contenidos

PREPARAMOS UNA DISCUSIÓN

Una discusión debe estar precedida de lecturas que pueden dar fundamentos para opinar sobre los temas en
cuestión. Cada opinión debe estar sustentada en el conocimiento del tema.
 d) Verificación

¿Qué es una discusión?

¿Cuáles son la estructura o forma de llevar una discusión?

A que llamamos tiempos verbales

¿Para qué se utiliza los pronombre y adverbios interrogativos?

e) CONCLUSIÓN.

- Realizar un organizador gráfico sobre los modos del verbo.

- Mediante un cuadro sinóptico determine cuales son las reglas para realizar una discussion.

2.-APLICACIÓN.
- Escribo 3 oraciones con los siguientes verbos en modo indicativo, subjuntivo e imperativo: Escuchar,
practicar, leer y hablar.

3.-CREACIÓN

 Elabore un cuadro comparativo sobre los usos de los pronombres y adverbios interrogativos.

4.-SOCIALIZACIÓN.
Socializar la guía de interaprendizaje a la familia.
Referencias
https://recursos2.educacion.gob.ec/textos/

ELABORADO REVISADO APROBADO:

DOCENT: Comisión técnica- pedagógica: Rector/A:
Ing. Florentina Atamaint Prof. Domingo Chumpi Lcdo. Luis Ampam

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: