● Ciclo: Orientación Economía Área: Lengua extranjera

● Curso y división: 5to Año Divisiones (todas)

● Espacio Curricular: Inglés

● Profesores: Verónica Gargantini, Damaris Sánchez, Fernando Pulido

Ciclo Lectivo 2022

PROGRAMA

Presentación o fundamentación del espacio curricular:

La enseñanza y el aprendizaje de lenguas implican que los alumnos establezcan relaciones

entre las lenguas y sus culturas, para formar ciudadanos abiertos al diálogo, tolerantes y
respetuosos de la diversidad, ofreciendo experiencias de aprendizaje transferibles a otros
ámbitos que contribuyan de modo significativo a la formación integral.

A su vez, la integración de los medios de comunicación y las TIC son valiosas para el
acercamiento a la lengua-cultura que se aprende. Además, contribuye a la formación integral
del estudiante a través del desarrollo de capacidades valoradas en el mercado laboral:
creatividad, comunicación, habilidad de indagación, trabajo cooperativo, participación y acción
responsable.

La transversalidad de la lengua extranjera favorece la apropiación significativa de saberes

propios del área y de otras áreas del saber.

Se busca lograr un aprendizaje significativo con énfasis en la comunicación integrando las

cuatro macro habilidades. 

Saberes (según acuerdos de área)

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

- Expresar puntos de vista propios mediante la interacción en situaciones comunicativas

variadas, realizando aportes que se ajustan al destinatario, el tema y el propósito
comunicativo.

- Analizar y jerarquizar la información de acuerdo con la tarea a resolver, a través de la lectura

de textos escritos.

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ESCRITA

-Analizar y jerarquizar la información acorde a la tarea a resolver.

- Emplear estrategias de comprensión lectora.

REFLEXIÓN SOBRE LA LENGUA

- Implementar los recursos tecnológicos como potenciadores de los aprendizajes y de las

relaciones interpersonales en el trabajo cooperativo y colaborativo.

-Sistematizar la producción de un texto en lengua extranjera.

PRIMER CUATRIMESTRE: NOS PROYECTAMOS AL FUTURO.
Aprendizajes prioritarios
- will y be going to para expresar predicciones y planes futuros.

-Primer condicional para hablar de situaciones y sus posibles resultados o consecuencias.

-vocabulario: man-made or natural problems; environmental problems and solutions; truth

and lies.

SEGUNDO CUATRIMESTRE: HIPOTETIZAMOS Y DESCRIBIMOS PROCESOS

- Segundo condicional

-Voz pasiva en presente Simple y Pasado Simple para describir procesos realizados.

. Aporte al proyecto socio comunitario interdisciplinario: elaboración de un abstract del

proyecto realizado y de un informe del mismo usando los temas desarrollados durante
ambos cuatrimestres.

● ESPACIOS Y/ HERRAMIENTAS DE INTERCAMBIO Y COMUNICACIÓN a utilizar:

Plataforma virtual, foros, grupo de Whatsapp, Videos explicativos elaborados por el profesor o
extraídos de YOUTUBE.

● Acuerdos referidos a la modalidad, formato, entrega y devolución de trabajos evaluativos.

Los alumnos recibirán guías de estudio que descargarán y resolverán usando su celular o
computadora, las devolverán completas en formato PDF por correo o por plataforma según lo
establezca el docente en cada caso.

● Bibliografía del docente; FRAGMENTOS DEL LIBRO METRO 3, James Styring and Nicholas
Tims. Oxford. diccionarios monolingües. recursos virtuales.

● Bibliografía del alumno: FRAGMENTOS DEL LIBRO METRO 3, James Styring and Nicholas
Tims. Oxford. diccionario bilingüe. fragmentos de otros textos.

● Firma

● Esquema de relación temática de inglés de 5to año.