IDENTIFIQUEN LAS VOCALES EN SU NOMBRE FIESTA MAYUSCULAS

DE DIARIO MINUSCULAS

BURBUJAS CON LAS VOCALES, ESAS SE ENCUENTRAN ENNVARIOS LADOS

ESTABAN REVUELTAS

IDENTIFICACION EN SU NOMBRE, CUENTOS LAS LEAN Y ENCUENTREN, TRACEN, PALABRAS QUE

COMIENCEN CON LA VOCAL QUE TRABAJES

FONETICA

MEMORAMA DE VOCALES

DICTADO QUE EMPICE CON LAS VOCALES, HACIENDO EL SONIDO

Y SI LAS ESCRIBE CON LA INICIACION

REALMENTE EMPIEZA?

ALFABETO MOVIL

LOTERIA CON VOCALES

DIBUJARLAS EN EL PISO Y CORREN HACIA DONDE VA

LETRA CON LA IMAGEN

EL JUEGO DE PAJARITOS CON VOCALES

LA MAESTRA TIENE LAS TARJETITAS, Y LE PREGUNTA QUE QUIERE PAJARITOS

STOP DE VOCALES

TRAZO: PIZARRON MAGICO CARTON FORRADO CON MICA

CAJA DE HARINA

PLASTILINA

LLUVIA DE VOCALES LOS NOMBRES POR LETRA SE RECORTAN SE TIRAN Y EL NIÑO CLASIFICA O
IDENTIFICA LASVOICALES O SOLO RECOGE LAS QUE SON

LAPIZ MAGICO, LE DIBUJAS LA VOCAL EN LA ESPALDA Y HACIA DONDE EL NIÑO MIRA TIENE QUE
ESTAR ESCRITAS LAS VOCALES

PAPA CALIENTE:

IDENTIFICA EN ESTA PALABRA LA VOCAL

QUE TIPO DE LINEAS OCUPAS PARA HACER ESTA VOCAL

LINEA RECTA HORIZONTAL, VERTICAL

DIAGONAL INCLINADA

LINEA CURVA

QUEBRADA

LINEA CURVA CERRADA(CIRCULO)

 VOCAL “I”
ENCUENTRA LA “I”

INICIO INDICARLE AL NIÑO QUE PUEDE TRAER

ENVOLTURAS DE ALGUN DOULCE Y/O
ALIMENTOS, REVISTAS, PERIODICO QUE HAYA
EN SU CASA.
SUS TIJERAS Y PEGAMENTOS
EL DOCENTE LLEVARA UN PAPEL CRAFT O UNA
CARTULINA UN POCO GRANDE.
DESARROLLO AL ALUMNO SE LE INDICARA QUE EN SUS
MATERIALES ENCONTRARA LA VOCAL “I” Y LA
IRA RECORTANDO, PUEDEN INCLUIR
IMAGENES.

CIERRE YA AL RECORTAR Y CORROBORAR QUE HAYA

RECORTADO LA VOCAL CORRECTA, PASARAN
AL FRENTE A PEGAR SUS RESPECTIVOS
RECORTES EN EL PAPEL CRAFT O CARTTULINA
Y EN LO QUE LO PASAN DIRAN UNA PALABRA
QUE INICIE O INCLUYA ESTA VOCAL
AJUSTES RAZONABLES SI NO SE TRAEN RECORTES O ENVOLTURAS, EL
DOCENTE PODRIA LLEVAR HOJAS DE
MAQUINA DE COLORES Y ELLOS MISMOS
TRACEN LA VOCAL CON SUS COLORES O
INCLUSO CRAYOLAS Y/O ACUARELAS, O
HAGAN UN DIBUJO REFERENCIADO A LA
VOCAL
ORGANIZACION LA ACTIVIDAD SERA INDIVIDUAL PORQUE EL
NIÑO DE PRIMERO ES COMPLEJO QUE
TRABAJE EN CONJUNTO, O A LO MEJOR EN
BINAS PODRIA FUNCIONAR.

ENCUENTRA LA VOCAL “I” DENTRO DE TU CANCION FAVORITA

INICIO AL ALUMNO SE LE PEDIRA DE TAREA QUE

TRAIGA ESCRITA A MANO(EN UNA HOJA DE
MAQUINA) LA LETRA DE SU CANCION
FAVORITA, PARA ESTO, PRIMERO HAY QUE
ANORTAR EN UNA LISTA LAS CANCIONES QUE
ESCOGERA CADA UNO.
PARA EVITAR CANCIONES CON LETRAS
“GROSERAS” O NO ADECUADAS
DESARROLLO CUANDO YA LA TRAIGAN, EN EL SALON DE
 CLASES SE LES PEDIRA QUE UNO POR UNO
NOS DE LA EXPLICACION DE SU CANCION, DE
QUE HABLA Y A QUIEN CREE QUE VA DIRIGIDO
Y CLARAMENTE EL ARTISTA
CIERRE AHORA EN SUS HOJAS DE MAQUINA DONDE
TIENEN ESCRITO LA LETRA DE LA CANCION
IDENTIFICARAN LA VOCAL.
PUEDE SER EN LA PALABRA (QUE COMIENCE
CON ESTA) U SOLO LA VOCAL POR SI MISMA.

COMO ACTIVIDAD PERMANENTE:

 EL ALUMNO ESCRIBIRA 3 PALABRAS QUE INICIEN CON LA VOCAL INDICADA JUNTO CON
UN DIBUJO.
 O SE LE PUEDE PEDIR PLASTILINA PARA QUE CADA DIA HAGA SU FIGURA RESPECTO A LAS
PALABRAS QUE VAYA ESCRIBIENDO Y EXPONERLA FRENTE ACLASE.
 ESCRIBEN LAS PALABRAS DISTINTAS CADA DIA PERO EN MANUSCRITA