Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022

GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 4° TIEMPO Semana 1

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Compara piezas artísticas tridimensionales e identifica
PRÁCTICA PROYECTO sus características.
ARTÍSTICA ARTÍSTICO  Elige en colectivo el tema y las técnicas del trabajo
artístico a exhibir.
ACTIVIDADES
 Reflexionar sobre las diferencias entre las figuras tridimensionales y bidimensionales,
retomando lo aprendido en las sesiones anteriores.
 Convertir el dibujo realizado en la sesión anterior en una figura tridimensional. Para ello:
- Pensar en una propuesta.
- Preparar los materiales (plastilina, papel maché, barro, cajas de cartón, etc.).
- Elaborar la figura tridimensional a partir del dibujo plano, usando los materiales elegidos.
 Exponer la figura creada a un público:
- En el aula ante sus compañeros y desde su asiento.
- O bien, en un espacio de su casa para que sus familiares la observen.
- Explicar cuál técnica y materiales emplearon, así como lo que les resultó más difícil.
 Solicitar opiniones sobre su figura tridimensional para que puedan obtener ideas de mejora.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Materiales para crear figuras tridimensionales.
Dibujo bidimensional realizado la clase anterior.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Figura artística tridimensional.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 4° TIEMPO Semana 2

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
PRÁCTICA PROYECTO Elige en colectivo el tema y las técnicas del trabajo
ARTÍSTICA ARTÍSTICO artístico a exhibir.
ACTIVIDADES
 Compartir con los niños imágenes de figuras artísticas tridimensionales, donde se pueda
apreciar el empleo de diversos materiales en su creación: barro, pasta de papel, masa,
plastilina, material reciclado (latas, cartones, plásticos, etc.), cerámica, piedra, entre otros.
 Investigar algunas técnicas para elaborar figuras artísticas tridimensionales.
 Analizar la información investigada.
 Identificar si existe relación entre la investigación y las técnicas que se emplearon para
realizar las piezas artísticas que se les compartieron en imágenes.
 En su cuaderno, realizar un listado de las técnicas para elaborar piezas artísticas
tridimensionales, agregando una breve descripción de cada una.
- Para complementar la información, se sugiere ver el siguiente video (del minuto 0:40 al
1:55) que explica algunas de las técnicas más comunes:
https://www.youtube.com/watch?v=iMuzpDcu7Yw
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Información sobre las técnicas para elaborar figuras artísticas tridimensionales.
Cuaderno.
Imágenes de figuras artísticas tridimensionales.
Enlace sugerido.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Listado de técnicas para elaborar piezas artísticas tridimensionales.
ADECUACIONES CURRICULARES

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GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 4° TIEMPO Semana 3

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
PRÁCTICA PROYECTO Elige en colectivo el tema y las técnicas del trabajo
ARTÍSTICA ARTÍSTICO artístico a exhibir.
ACTIVIDADES
 Recordar las diversas técnicas para elaborar figuras artísticas tridimensionales investigadas
en la sesión pasada; pueden observar algunos ejemplos prácticos en los siguientes enlaces:
- https://www.youtube.com/watch?v=qcCLdmMf-wY (Técnica del modelado).
- https://www.youtube.com/watch?v=d3rwNFmz8gc&t=358s (Técnica de ensamble).
- https://www.youtube.com/watch?v=ryKW54poYUA (Técnica del tallado).
 Explicar que durante las próximas 3 sesiones (última semana de octubre y las dos primeras
del mes de noviembre) aplicarán algunas de las técnicas para crear figuras tridimensionales.
Debe ser una técnica diferente cada día.
 Elaborar en su cuaderno una tabla para registrar la planeación de las técnicas que van a
aplicar en las próximas sesiones (se sugiere considerar el modelado, ensamble y el tallado
por su practicidad):

FECHA TÉCNICA MATERIALES

 Revisar los apuntes y actividades hechas sobre figuras tridimensionales para llenar la tabla,
eligiendo el orden de las técnicas (tallado, modelado, ensamblado) a emplear.
- Considerar el optar por materiales accesibles para su creación como por ejemplo: sustituir
el barro por masa de sal o plastilina y en lugar de utilizar madera para la técnica del tallado,
pueden usar una barra de jabón.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Enlaces sugeridos.
Cuaderno.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Tabla de programación de las técnicas a aplicar para las próximas clases.
ADECUACIONES CURRICULARES

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GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 4° TIEMPO Semana 4

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
PRÁCTICA Utiliza diversos materiales y practica técnicas elegidas para
PRESENTACIÓN preparar el trabajo artístico (tridimensional).
ARTÍSTICA
ACTIVIDADES
 Revisar la tabla realizada la sesión anterior para identificar la técnica que aplicarán en la
creación de su producción artística tridimensional.
 Preparar el espacio y materiales para elaborar su primer trabajo artístico programado.
 Emplear su creatividad e imaginación; si es posible pueden poner música relajante con
volumen bajo para favorecer su concentración en el trabajo.
 Elaborar su figura artística tridimensional a partir de la técnica de producción elegida.
Solicitar apoyo en caso de requerirlo y evita usar materiales que sean peligrosos.
 Exponer la figura creada:
- Puede ser en el espacio áulico o en casa para mostrarla ante sus familiares (guardarla en
un lugar donde no pueda sufrir daños).
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Materiales para realizar figura tridimensional.
Música clásica o instrumental.
Reproductor de sonido.
Bolsas de plástico o periódico para proteger el mueble donde se trabaja.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Elaboración de una figura tridimensional a partir de una técnica de producción.
ADECUACIONES CURRICULARES

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