Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 6° TIEMPO Semana 1

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su
Práctica ejecución.
Presentación
artística  Participa en la presentación de la pieza teatral
seleccionada, frente a público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Comentar que las presentaciones se harán durante las primeras cuatro semanas del
mes de noviembre.
DESARROLLO:
Presentación 1.
 Llevar a cabo la presentación.
 Recordarle al público que es importante guardar absoluto silencio pues los participantes
no usan micrófono; además deben guardar mucho respeto por sus compañeros.
 Al finalizar preguntar a los niños y niñas que presentaron su obra: ¿Cómo se sintieron
en su presentación?, ¿fue algo sencillo?, ¿qué mejorarían?
CIERRE:
 Escribir en su experiencia en el cuaderno.
 Hacer el cartel correspondiente de la obra de la próxima semana.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Obras de teatro.
Material diverso para escenografía y vestuario.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación dirigida.
Trabajo colaborativo.
Experiencia de su presentación.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 6° TIEMPO Semana 2

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su
Práctica ejecución.
Presentación
artística  Participa en la presentación de la pieza teatral
seleccionada, frente a público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Reflexionar en lo que ya hicieron y valorar la presentación de sus compañeros.
DESARROLLO:
Presentación 2.
 Continuar con las presentaciones haciendo las debidas recomendaciones tanto a los
que participarán como al público.
 Escribir en el cuaderno una autocrítica que puedan mejorar la participación. Pueden
incluir dibujos, recortes o fotografías de lo que van realizando.
CIERRE:
 Compartir con el grupo el texto redactado.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Obras de teatro.
Material diverso para escenografía y vestuario.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Autocrítica.
Observación dirigida.
Trabajo colaborativo.
Coevaluación y autoevaluación.
ADECUACIONES CURRICULARES

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GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 6° TIEMPO Semana 3

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su
Práctica ejecución.
Presentación
artística  Participa en la presentación de la pieza teatral
seleccionada, frente a público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Comentar lo que han aprendido a lo largo de las presentaciones.
DESARROLLO:
Presentación 3.
 Continuar observando las obras y valorar todas las presentaciones realizadas.
 Recordar que estaban designados 4 sesiones para su presentación.
 Preguntar a los que han presentado su trabajo ¿qué mejoraría de su presentación?
CIERRE:
 Obtener conclusiones al respecto.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Obras de teatro.
Material diverso para escenografía y vestuario.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación dirigida.
Trabajo colaborativo.
Coevaluación y autoevaluación oral.
ADECUACIONES CURRICULARES

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GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 6° TIEMPO Semana 4

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Ensaya la pieza teatral seleccionada para mejorar su
Práctica ejecución.
Presentación
artística  Participa en la presentación de la pieza teatral
seleccionada, frente a público.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Valorar las actividades que se han hecho hasta este momento.
DESARROLLO:
Presentación 4
 Hacer una recapitulación de las obras presentadas al momento y contestar las
siguientes preguntas en el cuaderno: ¿De qué trataron las obras presentadas?, ¿hubo
adaptaciones por parte de los compañeros?, ¿de qué material eran sus títeres de
guiñol?, ¿cómo era su teatro guiñol?
 Terminar de presentar las obras de los niños.
CIERRE:
 Hacer su autoevaluación escribiendo en su bitácora. Incluir en la bitácora dibujos,
recortes o fotografías de lo que van realizando.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Obras de teatro.
Material diverso para escenografía y vestuario.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Bitácora.
Observación dirigida.
Trabajo colaborativo.
Coevaluación y autoevaluación oral.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRADO y
ÁREA Artes GRUPO 6° TIEMPO Semana 5

APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
 Opina sobre el proceso y los resultados obtenidos ante
Práctica
Reflexión público en relación con la presentación de una pieza
artística
teatral, para identificar fortalezas y aspectos a mejorar.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Preguntar a los niños y niñas: ¿Cómo se sintieron con sus presentaciones teatrales?,
¿todos participaron?, ¿qué cambiarían?, ¿es posible hacer una evaluación del proyecto
teatral?, ¿cómo se podrá hacer?
DESARROLLO:
 Hacer una valoración de los tres momentos del proyecto artístico:
1. La elaboración del proyecto artístico.
2. La presentación.
3. La reflexión.
 Para valorar el primero momento correspondiente a su proceso de investigación, se
sugiere utilizar instrumento de evaluación “Proyecto artístico: Elaboración” que se
encuentran en el Cuadernillo de Ejercicios, en donde le docente describirá los
indicadores y evaluará a los alumnos y alumnas. El formato también puede ser utilizado
para hacer una autoevaluación.
 Para valorar los ensayos y la presentación de la obra teatral se sugiere la siguiente lista
de valoración del material “Proyecto artístico: Presentación” que se encuentran
en el Cuadernillo de Ejercicios. Los indicadores de logro se llenarán de acuerdo con
el criterio del profesor.
CIERRE:
 Comentar su experiencia y hacer anotaciones en su bitácora.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Obras de teatro.
Hojas blancas o copias para rúbrica.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación dirigida.
Trabajo colaborativo.
Bitácora del alumno.
Lista de valoración.
ADECUACIONES CURRICULARES
La valoración del tercer momento correspondiente a la reflexión del proyecto teatral se
realizará la primera semana de diciembre.
OBSERVACIONES GENERALES

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