PLANIFICACIÓN# 6 . Del 14 al 18 DE FEBRERO DEL 2.

022
REPRESENTANTE: SE RECOMIENDA EMPLEE EL TIEMPO QUE REQUIERA SU
REPRESENTADO/A EN LA REALIZACION DE LA ACTIVIDAD Y DOMINIO DE LA
MISMA, RECUERDE QUE LA FUNCIÓN DEL REPRESENTANTE ES ORIENTAR Y
ACLARAR DUDAS, EN NINGUN MOMENTO HACERLE EL TRABAJO AL/LA NIÑO/NIÑA.
ADEMÁS, ES IMPORTANTE DURANTE LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES USAR
LOS ASPECTOS FORMALES DE LA LENGUA ESCRITA (AFLE), ESTOS SON:
MARGENES, SANGRIA, USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS, MOLDE
DE LAS LETRAS INTERLINEADO, SEPARACIÓN ENTRE PALABRAS, SIGNOS DE
PUNTUACIÓN, LEGIBILIDAD, PULCRITUD Y TILDE; EL USO DE LOS MISMOS SE
TRADUCE LA BUENA PRESENTACIÓN DE LA ASIGNACIÓN.

SE LES RECUERDA : LOS PARRAFOS QUE SE ENCUENTREN EN LETRAS DE COLOR ROJO NO SE

COPIAN
PLANIFICACION DE LA SEMANA # 6 DEL 14 AL 18 DE FEBRERO
DEL 2022
MODELO DE LA FECHA QUE SE ASENTARÁ EN EL CUADERNO
Anaco, ____ de febrero del 2.022
1 Grado Sección “B”
Mi nombre es: _________________________________
Mi proyecto de aprendizaje es: Orientándome paso a paso en la reproducción del huerto.
Grupo 1 y 2
Cada Familia una Escuela
INICIO: - Cs. SOCIALES: IDENTIDAD, CONVIVENCIA Y SOBERANIA.
.Saludemos a Dios, mediante la oración de la mañana.
Gracias Dios, por darme un día más de vida; gracias por mi
familia, por el alimento que bendices día a día en mi hogar.
Te pido Padre, que bendigas el alimento de los hogares
venezolanos. Bendice a mis amistades. Dame sabiduría,
inteligencia y entusiasmo, para realizar mis labores
escolares. AMEN.

 EL 12 DE FEBRERO SE CONMEMORA EN VENEZUELA LA BATALLA DE LA VICTORIA EN EL

CAMPO DE CARABOBO. ESTA BATALLA FUE UNA DE LAS MAS IMPORTANTES PARA
LIBERARNOS DEL YUGO ESPAÑOL EN EL AÑO 1814. El 12 de febrero de 1814 tiene lugar la
sangrienta batalla de La Victoria en la que participan, aparte de las tropas regulares,
jóvenes seminaristas y universitarios conducidos desde Caracas por el general José Félix
Ribas, que comandó esa acción librada contra las fuerzas del coronel José Tomás Boves al
mando de su lugarteniente Francisco Tomás Morales. Y TAMBIEN SE CELEBRA EL DIA DE LA
JUVENTUDCOMO HOMENAJE A LOS JOVENES QUE PARTICIPARON EN LA BATALLA.

 EL 14 DE FEBRERO SE CELEBRA EL DIA DEL AMOR Y LA AMISTAD .EN ESE

DIA LOS AMIGOS Y AMIGAS SE REGALAN DULCES, PRESENTES COM FLORES,
CHOCOLATES ENTRE OTRAS COSAS.
Lengua: Los sonidos
Continuaremos el aprendizaje en el área de Lengua, reforzando los sonidos
estudiados en el lapso de dos semanas mediante Y AGREGANDO EL
SONIDO DE LA LETRA: R Ñ C
Mn Pp Ss Bb Dd Tt Ll Vv Nn Rr Ññ Cc
ma pa sa ba da ta la va na ra ña ca
me pe se be de te le ve ne re ñe ce
mi pi si bi di ti li vi ni ri ñi ci
mo po so bo do to lo vo no ro ño co
mu pu su bu du tu lu vu nu ru ñu cu
a e i o u
LEO Y ESCRIBO ORACIONES USANDO LOS COLORES DE LOS
SONIDOS SEÑALADOS POR MI MAESTRA
Repaso los sonidos inversos

sa as na an la al ma am
se es ne en le el me em
si is ni in li il mi im
so os no on lo ol mo om
su us nu un lu ul mu um
Actividad Casa
Repasemos los sonidos de las letras: Mn Pp Ss Bb Dd Tt
Ll Vv Nn Rr Ññ Cc, en la siguiente lectura.
Copia en tu cuaderno la lectura. Luego con una rayita de color señala el
sonido inverso. Ejemplo: este. Cuenta cuantas letras mayúsculas hay en la
lectura apuntalas con el color morado.
La niña peina bien la muñeca.
Su mama la mira y se ríe.
Él bebe toma tetero en su cuna.
Emi le dice a Estela te amo.
CALIGRAFIAS
Después Matemática la actividad hay que concluirla en casita
Refuerzo de las palabras claves estudiadas la semana del 17 al 21 de enero del
2022.
Alto- Bajo Pequeño-Grande Largo –Corto
más alto- más grande más largo
más bajo- más pequeño más corto
tan alto como tan pequeño tan corto como

Observemos el dibujo. Colorea y responde:

OBSERVA LA IMAGEN, LUEGO RESPONDE USANDO LAS

PALABRAS CLAVES: ARRIBA-ABAJO; DERECHA- IZQUIERDA;
ENCIMA-DEBAJO; CERCA-LEJOS; ADENTRO-AFUERA; MÁS ALTO-
MÁS BAJO, TAN BAJO; MÁS GRANDE, MAS PEQUEÑO
Emilio es más _______ que Luis.
Luis es más _________ que Ana.
El pájaro esta _________ de la palmera.
La pelota está a la _________ de Emilio.
Las tortugas están a la _____ _______ de Ana.

Actividad para casita

Con ayuda de la familia. Conversan nombres de los vecinos que tienes a tu

derecha y a tu izquierda; los que están detrás de tu casa y los que están al
frente de tu casa. Si no tienes vecinos, ¿Que hay?

Derecha
Izquierda

DETRÁS
ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES PARA EL DIA: MIERCOLES,
Y JUEVES
MODELO DE LA FECHA QUE SE ASENTARÁ EN EL CUADERNO
Anaco, ____ de febrero del 2.022
1 Grado Sección “B”
Mi nombre es: _________________________________
Mi proyecto de aprendizaje es: Orientándome paso a paso en la reproducción del huerto.
Grupo 1 y 2
INICIO
Oración del día: Padre Celestial te amo. Te alabo y te glorifico Dios.
Gracias Jesús por tu gran misericordia y por interceder ante el Padre
por mí. Gracias por sus bendiciones, por el alimento que me das por
medio de mi familia, gracias por la familia que me distes, cuídame y
protege desde la entrada a mi colegio hasta la salida, aleja de mi toda
persona mal intencionada. Amen.

CONVERSEMOS SOBRE NUESTRO CUERPO HUMANO. ¿Sabias como

funciona nuestro cuerpo?

TODOS LOS SERE VIVO NOS RELACIONAMOS CON EL MUNDO DE

DIFERENTES FORMAS.

 RECIBIENDO DEL EXTERIOR UNA GRAN CANTIDAD DE

INFORMACION QUE ES ANALIZADA POR EL CEREBRO
 EJECUTA RESPUESTASQUE EL MISMO CEREBRO ELABORA
POR MEDIO DE LOS SENTIDOS.
 Los sentidos que posee el hombre son 5: vista, oido, tacto, gusto y
olfato .Ellos son organos y poseen celulas sensitivas llamadas
receptores , que son las que captan los estimulos externos.
 HABLAREMOS DE CADA UNO DE LOS SENTIDOS

LENGUA: Vamos a leer, practicar sonidos simples e inversos .

Escucho y escribo.

Antonio esta en el patio de mi casa.

Lola me pide una ramita de olivo.
Simon ve toda las muñecas de Ana.
La maestra les indicara a los estudiantes marcar con el color morado las letras
mayusculas y luego con el color azul los sonidos inversos.

Matematica CLASE
VAMOS A ESTUDIAR UN CONTENIDO NUEVO COMPARACION DE
CIFRAS O CANTIDADES INDICANDO SI ES MAYOR O MENOR
Para compara cantidades usamos los siguiente simbolos:
> “ mayor que”
< “menor que”
= “ igual a”

Observemos la cantidad 9 ______ 10 y expresamos; el numero 9,

es “mayor” o “menor” que el numero 10 ?.

Repondemos : 9 es menor 10

9 < 10
Usemos el conjunto de elementos para visualizar mejor
B
A
A A A A A A
<
A A A A A A
A A A A A A
A
9 < 10

COMPARAMOS AHORA ¿4 ES MAYOR O MENOR QUE 4?

C D
1 1 1 1
1 1 = 1 1

4 = 4

RESPONDEMOS 4 ES IGUAL QUE 4

Ahora ya sabes como comparar conjuntos y cifras.

CASITA

EJERCITEMOS USANDO LOS CONJUNTOS

7 ___ 4

5 ___ 8

3 ___ 3

VAMOS A REALIZAR LOS NUMEROS REGRESIVOS DEL 100 AL 50

100 99 98 97

0
RESTEMOS

9– 4– 5–
8 2 4

SUMEMOS

9+ 111+ 19+ 267 + 107+

8 876 40 332 102

SUMAS REPETITIVAS

2+2+2+2+2+2+2= ____

5+5+5+5= ____

9+9+9= _____

4+4+4= _____
JUEVES. 17-02: Cs. NATURALES Y SALUD: PEDAGOGÍA PRODUCTIVA

PREPARACIÓN DEL SEMILLERO

Leer e interpretar con ayuda del representante.

Desarrollo de la actividad

Invitamos a los estudiantes y familiares a realizar las actividades que se muestran a continuación
para aprender juntos las semillas y cultivo.

• Con ayuda de familiares recolecta diferentes tipos de semillas.

• Familia organiza con la o el estudiante espacio, maceta para el cultivo de la semilla

recolectada.

• Con apoyo de familiares inicia la creación de tu conuco familiar.

Recuerde familia que tenemos frutos que podemos utilizar como semillas, son los mismos que
compramos para el consumo en casa como: ají, cebollín, ajo porro, pimentón, lechosa, melón,
tomate, parchita, cilantro, entre otro… de ellos extraemos la semilla antes de que entre a la
nevera. Como la preparamos para el semillero:

1. Extraemos la semilla del fruto

2. Las semillas la lavaremos con agua y jabón, esto es para eliminarle lo gelatinoso que cubre
la semilla.

3. Luego las ponemos al sol, hasta que estén bien secas.

4. Prepara la maceta con tierra abonada, ojo recuerda lo que paso el año pasado que no les
germinaron las señillas por usar tierra sin abono. Se le recomienda suelo abonado( abono). La
maceta debe estar ahuecada para que pueda colar el agua que tenga en exceso la tierra.

5. Para sembrar la semilla en la maceta debes abrir unos huequitos al suelo abonado con tu
dedito índice mínimo diez huequito dependiendo de la cantidad de semillas que hallas
recolectado.

6. Si recolectaste bulbos de cebollín, ajo porro, celery, cilantro, solo tienes que abrir surcos
profundos y anchos para que no estropees las raíces de ellas.

7. REGAR CON AGUA LAS SEMILLAS TODOS LOS DIAS Y TOMAR APUNTE A DIARIO EN EL
PROCESO DE GERMINACION DE LAS SEMILLAS.

8. PEDIRLE A LA FAMILIA TOMAR FOTOS DEL PROCESO DEL SEMILLERO DESDE SU

ELABORACION HASTA SU CRECIMIENTO.

LES DESEO MIS CHIQUITINES ÉXITO EN ESTA ACTIVIDAD Y MUCHA PERSEVERANCIA, RECUERDEN
QUE DEBEN USAR ABONO ESTE ES UN SUEL0 SUAVE Y NUTRITIVO PARA LAS SEMILLA.
En la semana de 14 al 21 de marzo se trabajará con el CIERRE DE PROYECTO REFERENTE
A LA PREPARACION, DESARROLLO DEL SEMILLERO QUE EL NIÑO REALIZO CON
AYUDE DEL REPRESENTANTE.
La semana del 21 al 24 de febrero los niños realizaran exposiciones cortas
referentes a un sentido del cuerpo humano. La maestra le indicara que sentido
le corresponderá a cada niño.

RUEDA DE EXPOSICIONES DE LOS SENTIDOS

LA VISTA es el sentido más importante para el ser humano, pues nos permite
captar imágenes, formas, colores y tamaño de los objetos.

Estudiantes:

EL OJO: es el órgano donde se ubica el sentido de la vista.es el que le da

movilidad y visión.

EL OIDO: es el sentido que nos permite la audición y está formada por tres
partes: oído externo, oído medio y el oído interno.

EL OLFATO Es el sentido mediante el cual el ser humano es capaz de

reconocer y diferenciar los olores. En el hombre no está muy desarrollo en
comparación como el perro.

EL GUSTO: es el sentido que nos permite identificar los sabores. gracias a la

lengua que posee células sensitivas.

CRONOGRAMA DE EXPOSICIONES PARA EL GRUPO COMPLETO

Grupo n° 1 DIAS A PRESENTARSE A CLASE LUNES Y MIERCOLES
1. BASTARDO FUENTES SOFIA SINAI LA VISTA 1
2. BLANCA TORRES GABRIANGEL DANIEL EL GUSTO 2
3. CASTILLO GONZALES SAMUEL ALEJANDRO EL OIDO 3
4. CEBALLOS AZOCAR ANDRELYS FERNANDA EL OLFATO 4
5. GONZALEZ MARIN DAVIAN BLAS DE JESUS EL TACTO 5
6. JIMENEZ SALAS SANTIAGO ENRIQUE LA VISTA 6
7. MAITA VALLADARES BARBARA YSABELLA EL GUSTO 7
8. MOYA LEON SAMIRA ALESSANDRA EL OIDO 8
9. OJEDA NUÑEZ MAXIMILIANO DAVID EL OLFATO 9
10. OSORIO LAYA ISABELLA CHIQUINQUIRA EL TACTO 10
11. PASCUAL VALLENILLA ENMANUEL ISAAC LA VISTA 11
12. RAMIREZ GUEVARA YORMAR ANTHONY EL GUSTO 12
13. RANGEL ITRIAGO JOHANNA SOFIA EL OIDO 13
14. RONDON CAMPOS ALBERLYS ALONDRA EL OLFATO 14
15. SALAZAR MARTINEZ MARLIBETH JHONAIDYS EL TACTO 15
16. VENTURA FUENTES JHOSMAN XAVIER LA VISTA 16
Grupo n° 2 DIAS A PRESENTARSE A CLASE MARTES Y JUEVES
LA VISTA 1
1. AGUIRRE ORDAZ JEREMIAS JOSUE
EL GUSTO 2
2. AREYAN ZACARIAS ROBISMAR LICETH
EL OIDO 3
3. DAMAS ZACARIAS ARMANDO GEREMIAS
EL OLFATO 4
4. GUZMAN CAMAYAGUAN LUIS VICENTE
EL TACTO 5
5. CARBO MARCANO JONATHAN JOSE
LA VISTA 6
6. HERNANDEZ MARCANO DEINIS JOSE
EL GUSTO 7
7. MARTINEZ CABALLO YENDRIXON JESUS
EL OIDO 8
8. MORENO FARIAS DANIEL ALEJANDRO
9. MORENO FARIAS LUIS ALEJANDRO EL OLFATO 9

10. OJEDA LUNA JHOFRANNYS SUSEJ EL TACTO 10

11. SOTILLO CARVAJAL SOPHIA PAOLA LA VISTA 11

12. REQUENA MARTINEZ JOSUE ALEJANDRO EL GUSTO 12

13. ROJAS RODRIGUEZ EDUARNELYS SOFIA EL OIDO 13

14. ROSARIO ANDRADE LUYSANNYS ARQUIALIS S
EL OLFATO 14