PORTAFOLIO DEL

DOCENTE
DOCENTE RESPONSABLE:
ROSSANA MERCEDES

LAINEZ CALVERA
GRADO Y SECCIÓN: 4° “A”

Año 2022
 ANEXO
INSUMOS PARA EL PORTAFOLIO DEL DOCENTE DE AULA EN EL MARCO DE LA
ESTRATEGIA DE REFUERZO ESCOLAR

1. Sistematización de la evaluación diagnóstica (Matriz kit de evaluación y ECRE).

EXCEL consolidados del aula.

Matriz del Kit de evaluación diagnóstica

Comunicación Matemática

ECRE
Comunicación Matemática

2. Cuadro de línea base y metas de aula en ambas áreas con un incremento de +5%

- ÁREA DE MATEMÁTICA:

LÍNEA DE BASE
GRADO META
% NIVEL LOGRADO
PRIMERO

- ÁREA DE COMUNICACIÓN:

LÍNEA DE BASE
GRADO META
% NIVEL LOGRADO
PRIMERO
3. Sistematización del aula de la ficha psicopedagógica. (Excel 4°; 5° y 6°)

4. Matriz

5. Conformación de equipos según su nivel de avance PROPUESTA

-COMUNICACIÓN- LECTURA

Nivel 1

N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

1 CARITA VALERIA CAMILA
EQUIPOS DE
2 FERNANDO
TRABAJO 1
3
4

Nivel 2

N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

1 PAUL MARTÍNEZ
EQUIPOS DE
2
TRABAJO 2
3
4

Nivel 3

N° EQUIPOS DE NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

1 TRABAJO 3
2
3
 4

Nivel 4

N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

1
EQUIPOS DE
2
TRABAJO 3
3
4

-MATEMÁTICA
Nivel 1

N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

1
EQUIPOS DE
2
TRABAJO 1
3
4

Nivel 2

N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

1
EQUIPOS DE
2
TRABAJO 2
3
4

Nivel 3

N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

1
EQUIPOS DE
2
TRABAJO 3
3
4

Nivel 4

N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE

1
EQUIPOS DE
2
TRABAJO 3
3
4
6. Elaborar su planificador considerando el horario y actividades de refuerzo escolar.

Propuesta

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Comunicación
Leemos
anécdotas
sobre vivencias Matemática
personales De 10 en 10
10:30- hasta la
(Aprenderé a
11:30 am centena
conocer y a leer
anécdotas para
contar (Hacer grupos de
mis propias 10 en 10 para
historias y
escribir sobre
ellas.)

7. En las Experiencias de Aprendizaje se debe considerar la data de estudiantes para la

atención de Refuerzo escolar (grupo de inicio)
8. En las sesiones de aprendizaje de atención regular de estudiantes, se debe considerar
actividades para la atención simultánea y diferenciada haciendo uso de materiales y
recursos educativos.
9. Contar con Plan de Refuerzo Escolar de la IE.