Definición de la educación

Sexual:

"El proceso vital mediante el cual se

Adquieren y transforman, formal e informalmente, los
Conocimientos, las actitudes y los valores respecto de la
Sexualidad en todas sus manifestaciones, que incluyen desde los
Aspectos biológicos y aquellos relativos a la
Reproducción, hasta los asociados a la,
Identidad y las representaciones sociales de los mismos. Es
Especialmente importante considerar el papel que el género
Juega en este proceso." UNFPA 2003

La educación sexual formal como "un

Proceso sistemático, intencional y permanente dirigido a
Promover y recrear los conocimientos, actitudes y comportamientos
Necesarios para vivir la sexualidad en forma responsable,
Autónoma, gratificante y constructiva, a partir de una
Pedagogía participativa, dialógica y experiencial
"(Romero 1999).

Según la OMS: «La ‘sexualidad’ puede entenderse como una dimensión central
del ser humano que incluye: el conocimiento del cuerpo humano y nuestra relación
con este; lazos afectivos y amor; sexo; género; identidad de género; orientación
sexual; y reproducción.

La educación sexual tiene como objetivos la educación e información sobre el

desarrollo físico y emocional: que conozcan la anatomía del cuerpo y sepan cómo
funciona; conozcan el sistema reproductivo, pero que además sepan que la
sexualidad es también placer; que conozcan y estén preparados para los cambios
físicos y emocionales en la pubertad; que se formen una imagen positiva de su
propio cuerpo, que reconozcan su propia orientación sexual y tengan respeto por
la de los demás.

Características debe tener la Educación para la Sexualidad:

Más que la simple adquisición de conocimientos y contenidos, la educación para la
sexualidad debe guiar hacia el desarrollo del pensamiento crítico, enfocado en el
logro de actitudes positivas frente a la sexualidad.
 Fomentar el proceso por medio del cual niños y adolescentes puedan
reconocer, identificar y aceptarse como un ser sexuado y sexual a lo largo
de su vida, libres de toda ansiedad, temor o sentimientos de culpa.
 Fomentar el desarrollo de roles de género que promueven el respeto y las
relaciones justas entre seres humanos, dentro de un marco de valores
basados en los derechos humanos y los derechos sexuales y reproductivos.
 Promover el valor de los vínculos y del componente afectivo de las
relaciones humanas más allá de las relaciones de pareja.
 Promover el autoconocimiento en relación con el cuerpo como un factor de
autoestima y de atención a la salud.
 Fomentar el comportamiento sexual libre, responsabley consciente hacia sí
mismo y los otros.
 Promover la comunicación dentro de la pareja y la familia, al fomentar las
relaciones equitativas, independientemente del sexo y la edad de las
personas.
 Promover un comportamiento responsable compartido en relación con la
planificación o la anticoncepción familiar, crianza de los hijos e hijas y el uso
de los métodos anticonceptivos, entre ellos el uso adecuado y oportuno del
condón.
 Promover decisiones responsables para la prevención de las infecciones de
transmisión sexual, entre ellas el VIH/Sida.
La importancia de la educación sexual en la sociedad:
La educación sexual es más que biología. Enseña a los estudiantes a conocer su
cuerpo y las formas en que pueden mantenerse seguros y sanos. A lo largo de la
historia, la gente ha creído que hablar de sexo llevará a los adolescentes a iniciar
su actividad sexual antes. Afortunadamente, los investigadores han descubierto
que no es así. De hecho, los que reciben educación sobre el sexo tienen menos
probabilidades de iniciarlo antes que los que no lo hacen. Hay muchas razones
por las que la educación sexual es importante para la sociedad. Las principales
razones son que puede ayudar a las personas a tomar decisiones más saludables,
a prevenir las ETS y a darles más confianza a la hora de afrontar su propia
sexualidad. La educación sexual también puede ayudarte a tomar mejores
decisiones sobre tu salud y vida sexual. Puede darte información que puedes
utilizar para protegerte contra las ETS y los embarazos no deseados.

La enseñanza de la educación sexual en las escuelas tiene muchas ventajas:

– Los adolescentes educados son menos propensos a iniciar su actividad sexual
antes.
– La educación sexual puede ayudar a prevenir las ETS y los embarazos no
deseados.
– Puede ayudarte a tomar decisiones más saludables sobre tu salud sexual.
– Puede darte los conocimientos que necesitas para tomar mejores decisiones.
– Puede ayudar a crear confianza en ti mismo.
– Puede ayudarte a reconocer tus sentimientos y deseos.
– Puede ayudarte a entender los datos médicos.

A partir de los dos años los niños son capaces de identificar su género y
clasificar a las personas conforme a su sexo.

A los seis años un niño ya tiene muy claro cuál es su identidad sexual y de género.
Incluso antes. El conflicto surge cuando el pequeño no siente el género que posee
físicamente y se identifica más con el sexo opuesto. Como le ha ocurrido a tres
niños transexuales de Málaga (de 6, 8 y 9 años) cuyas familias han pedido que
sean llamados en clase con el nombre del género que sienten y que puedan llevar
el uniforme acorde a ese sexo, además de elegir el aseo que quieren utilizar.
Pero antes de esa edad un niño también puede empezar a mostrar que
sienten un género diferente a su sexo físico. La directora del Grado de
Psicología de la Universidad Internacional de La Rioja (Unir) María Soria explica
que «en torno a los dos años, los niños son capaces de identificar su género y
clasificar con relativo acierto a las personas conforme a su sexo. Posteriormente, y
hasta los seis años, incorporan matices y aspectos relativos a los roles. Es decir,
incorporan a su repertorio estereotipos sexuales».

Tienen preferencia por la ropa y los juegos del otro sexo Cuando un niño es
transexual, emite algunas señales. Los niños transexuales, dice la profesora Soria,
presentan «conductas que implican identificación acusada y persistente con el otro
sexo. Tienen preferencia por la ropa del otro sexo, muestran un deseo intenso de
participar en los juegos propios del otro sexo, insisten en pertenecer al otro sexo o
muestran mucho deseo por ellos

Poco se conoce sobre el trastorno de la identidad sexual en la infancia. No deja de

ser un asunto tabú y, hasta ahora, pocos casos llegan a las consultas de los
psicólogos. «El problema de estos niños es cuando sufren un rechazo social por
parte de la escuela, por ejemplo, porque no pueden vestir el uniforme del género
con el que se identifican», explica Laura Aut, psicóloga infantojuvenil de Isep Clínic
Barcelona.

Sufren ansiedad y miedos

No ser llamados por el nombre de género con el que se identifican, o no utilizar las
ropas del sexo que sienten, o no usar el aseo que quieren puede desencadenar un
gran malestar en el niño transexual. «Estos niños pueden sufrir ansiedad,
angustias, manifestar miedos, sentirse mal consigo mismo, dejar de comer,.
Cualquier retroceso en su desarrollo indica que algo está pasando», afirma la
psicóloga.

Una de cada 30.000 personas nacidas con genitales masculinos y una de cada
100.000 personas nacidas con genitales femeninos son transexuales.
Concretamente, en la Unidad de Trastorno de Identidad de Género de la
Comunidad de Madrid, formada por un equipo multidisciplinar de profesionales
procedentes de los hospitales La Paz y Ramón y Cajal, las edades de las
personas atendidas oscilan entre los cuatro o cinco años hasta los 68. Los
menores de edad ocupan el 5% de todos los casos.

Sexo y sexualidad:

El sexo se refiere a dos aspectos: al biológico y al comportamiento sexual. Se

define cada uno de la siguiente manera:

Biológico: cuando hablamos de sexo en términos biológicos, nos referimos al

aspecto anatómico. Es decir, las personas nacen como hombres, mujeres o
intersexuales (un conjunto de variaciones y trastornos genéticos de los seres
humanos.). Cuando te preguntan tu sexo, se refieren a si posees vulva, pene o
una variación de ambas. El sexo se refiere, en pocas palabras, a los genitales.

Comportamiento sexual: Todos los mecanismos del comportamiento reproductor

humano.

Inclinación (Orientación )sexual:

La orientación sexual deriva entre un continuo marcado por dos extremos, la

atracción exclusiva por otro sexo, y la atracción exclusiva hacia individuos del
mismo sexo; por ello, para su estudio, se consideran cuatro categorías:
 La heterosexualidad (atracción sexual entre personas de sexos diferentes),
 La homosexualidad(es la atracción romántica, entre miembros del mismo
sexo.),
 La bisexualidad (la atracción romántica, dirigida tanto hacia el sexo opuesto
como hacia el sexo propio)

 y la asexualidad(es la falta de atracción sexual hacia otros Puede ser

considerada como la ausencia de orientación sexual, )
Según la Asociación Estadounidense de Psicología «una persona puede verse
atraída por hombres, mujeres, ambos, ninguno, o por personas de género queer,
andróginas, o tener otras identidades de género.
 Los individuos pueden identificarse como lesbiana, gay, heterosexual, bisexual,
queer(término Queer suele ser utilizado debido a que para ellos, en ocasiones les
es complicado “definirse”), pansexual(es la atracción sexual, romántica o
emocional hacia otras personas independientemente de su sexo o identidad de
género), o asexual, entre otras»

Tipos de Inclinación (orientaciones) sexuales:

Heterosexuales: hace referencia a las personas que se sienten atraídas hacia

personas del sexo opuesto.
Homosexuales: hace referencia a personas que se sienten atraídas afectiva hacia
personas del mismo sexo. Popularmente se emplean los términos gay para el
hombre y lesbiana para la mujer.
Bisexuales: hace referencia a personas que se sienten atraídas afectiva hacia
personas del mismo sexo y o del sexo contrario.
Pansexualidad: hace referencia a las personas que sienten atraídas afectiva hacia
otras personas, con independencia del sexo asignado al nacer, identidad de
género, orientación sexual o roles sexuales.
Asexualidad: hace referencia a las personas que no experimentan atracción
sexual y/o no desean contacto sexual, total o parcialmente. Pueden relacionarse
afectiva y románticamente y no implica necesariamente no tener libido, o no poder
sentir excitación.
Demisexualidad: hace referencia a personas que se sienten atraídas
afectivamente solo hacia alguien con quien que han formado un vínculo o
conexión emocional.

Beneficios de una educación sexual integral en el colegio:

La psicóloga y sexóloga Ana Yáñez Otero, directora del Instituto Clínico de
Sexología (Mérida) expone cinco beneficios que supone recibir una educación
sexual integral en las aulas.
 1. Tomarán decisiones más correctas y responsables: Recibir una
educación sexual integral, partiendo del conocimiento científico, ayuda a los
jóvenes a tomar decisiones más responsables sobre su sexualidad. Se
respetarán más a sí mismo y a los demás.

2. Más tolerancia: Se respetará más la diversidad humana que existe en los

cuerpos, en las mentes y en los afectos. Serán más tolerantes y
respetuosos en las formas y maneras de relacionarse.
3. Permitiría erradicar todas esas creencias erróneas y mitos culturales:
Al tener más conocimientos e información -siempre desde el método
científico- tomarán decisiones más responsables, lo que facilitará que
tengan menos conductas de riesgo. Se tiene más conocimiento sobre el
cuerpo humano y sobre cuestiones de salud sexual.
4. Retrasan el inicio de las relaciones sexuales: (son más libres para tomar
decisiones). “Si alguien piensa que por recibir educación sexual integral, los
jóvenes van a ser más promiscuos, no es cierto. El resultado es otro: toman
mejores decisiones y sobre todo más responsables”, Además, “hay estudios
que indican que quienes han recibido una formación en educación sexual
retrasan sus primeras relaciones sexuales. Porque se dejan influenciar
menos por el grupo y la presión social. Son más autónomos a la hora de
tomar sus decisiones”.
5. Combate la violencia de género: “La única manera que hemos visto que
realmente es eficaz para prevenir la violencia de género es incluyendo
educación sexual integral a las víctimas de esa violencia”, asegura esta
profesional. Recibir una educación sexual integral es un recurso contra la
violencia de género: “Se empodera a la mujer y se empodera también al
hombre para establecer relaciones igualitarias y sanas”.
 Beneficios de la educación sexual:
 Los estudiantes podrán aprender los términos correctos del sistema
reproductivo, las enfermedades de transmisión sexual y los métodos
anticonceptivos, antes que aprender el lenguaje que se emplea en la calle
para estos mismos términos.
 Los mitos que envuelven al acto sexual pueden quedar aclarados, como por
ejemplo, el mito de que en la primera vez no puedes quedar embarazada.
 La apropiada educación sexual puede tener un buen impacto previniendo
problemas sexuales en la adultez.

Desventajas de la educación sexual:

 Por último, la educación sexual puede ir en contra de la moral individual o
de las creencias religiosas de los estudiantes y de sus familias, como por
ejemplo ir en contra de creencias que no admiten las relaciones sexuales
antes del matrimonio.
 Consecuencias de la no educación sexual:

Adelantamiento de la madurez sexual. Esto deja a los jóvenes a edad muy

temprana en condiciones de engendrar, cuando aún no han logrado, una plena
madurez biológica y psicosocial.

Embarazos inoportunos. Generalmente no esperados, ni deseados. Si bien hay

casos de muchachas y muchachos que reconocen haber deseado el embarazo, la
mayoría manifiesta que no lo esperaban. Muchas adolescentes aún creen que no
pueden embarazarse en las primeras relaciones. Habitualmente no usan métodos
preventivos.

Abortos. Considerando que actualmente en Chile el aborto en cualquiera de sus

formas, está prohibido legalmente desde el año 1989, (actualmente está en
discusión pública y próxima a aprobarse en el Parlamento Ley que despenaliza el
aborto en tres situaciones: riesgo de vida materna, inviabilidad fetal y violación) los
que se dan son ilegales, clandestinos y por tanto de alto riesgo.
Riesgo de ITS, SIDA. La ignorancia no es factor protector de ningún riesgo; es
por ello que la Educación Sexual Integral, entregada oportuna y
permanentemente, podría constituir la mejor herramienta de prevención primaria,
especialmente en este contexto de las Infecciones de Transmisión Sexual

Matrimonios forzados, En muchas ocasiones es preferible no presionar este tipo

de decisiones, que en lugar de beneficiosas, pueden resultar inconvenientes, por
la inmadurez y falta de claridad de futuro que tienen los adolescentes. Es
necesario recordar que no obstante, ser madre o padre, estos adolescentes deben
continuar con el desarrollo de su adolescencia.

Malas condiciones de madres solteras. Habitualmente discriminadas y

estigmatizadas. Con rechazo familiar, abandonada por la pareja y forzada directa
o indirectamente a la deserción escolar.

Conflictos familiares Las primeras reacciones de los padres son de rechazo y

descalificación, especialmente por parte de los padres, después de surgir un
embarazo.
 Deserción (abandono) escolar. Aplicando el concepto de la manzana podrida,
impide que la adolescente embarazada continúe sus estudios.
Necesidad de asumir responsabilidades obligadamente. Los padres
adolecentes deben cambiar los cuadernos por los pañales y la colación y con
mayor rigor, cuando no cuenta con el respaldo de la familia.
Acceso a trabajos menores, mal remunerados y sin previsión social. El hecho
de tener que abandonar los estudios y no obtener capacitación laboral, determina
significativamente esta situación.

Soluciones:
Para combatir el desconocimiento sobre su sexualidad, y que puedan disfrutarla
libre y saludablemente, la solución es educación, educación y más educación.

Hablar: Es muy importante hablar del tema desde edades tempranas con los
niños, en términos sencillos, claros y manejables de acuerdo con la edad en la que
se encuentra.

Informarse: Conocer acerca de los métodos anticonceptivos para la prevención

de un embarazo no deseado y la prevención de Infecciones de Transmisión
Sexual (ITS) es fundamental.

Planificar: La planificación familiar es el método para tener una reproducción

responsable, el derecho básico de una pareja de decidir de manera libre y
responsable cuántos hijos tener y cuándo.

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