“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

Alumnas: - Claudia Ivet Noriega Mauricio

- Viviana Lizeth Coveñas Pulache

Curso: Desarrollo de la Personalidad

Psicólogo: José Fiestas

Facultad: Ciencias

Especialidad: Biología
 Tiene que ver con las
costumbres, formas de pensar y
lo que aprendemos en nuestra
cultura con relación a nuestro
cuerpo. se refiere a las características
biológicas inherentes a hombres
y mujeres.

Se relaciona sentimientos y
emociones, acerca de nuestro
cuerpo.
DEFINICIÓN DE SEXUALIDAD
Un aspecto central del ser humano, presente a lo
largo de su vida, así mismo se vive y se expresa.

La sexualidad está influida por la interacción de

diferentes factores.

Abarca al sexo, las identidades y los papeles de

género, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproducción y la orientación sexual.
CARACTERISTICAS

 La sexualidad no es innata.

 Es un proceso cultural.

 La sexualidad es cambiante y dinámica.

 Su función no es solo la reproducción de la

especie, sino la búsqueda de intercambio,
creatividad y placer.
 COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD
La sexualidad humana es más compleja que la simple
diferenciación biológica o anatómica, abarcando
tres componentes.
El componente
afectivo es muy
importante puesto
que es el que
brinda a la
sexualidad
humana la
Es fundamental,
capacidad de
porque el mutuo
entendimiento dentro
expresar
Es el que puede afectar a los estimación y
componentes anteriores, no de una relación de
pareja, en todos los afecto.
tanto por el hecho de que hay
una diferenciación biológica aspectos relacionales,
entre los varones y mujeres, sino puede afectar al
cómo esta diferenciación comportamiento
genital es concebida por la sexual de la misma.
cultura, la sociedad y la gente.
LA SOCIALIZACIÓN

La socialización de la sexualidad es el proceso a través del cual el ser

humano interioriza

 valores
 normas
 creencias
 actitudes
 pautas

La sexualidad se inicia desde el nacimiento e

interviene todo el ambiente donde se desenvuelve la
persona.
En la socialización de la sexualidad influyen diversos
grupos organizativos.
Son dos:

Emite valores, normas y

Es el grupo primario y trabaja en base a
constituye la célula básica de la principios que
sociedad, posibiliten el desarrollo
tiene influencia en el integral de la
aprendizaje social y personalidad de cada
en el desarrollo de la alumno.
personalidad.
<<HAZ DE TU CUERPO UN ALIADO NUNCA UN
ENEMIGO.>>
 Comprende las características
anatómicas y
fisiológicas que diferencian a los seres
humanos en varones y mujeres.

Está relacionado con el sexo u

órganos sexuales que se inician
desde la concepción y se
desarrollan en la pubertad., además
su función es fundamentalmente
reproductiva.
Es la forma de pensar,
sentir y actuar como
varón o mujer.

Se logra a través de
mensajes y conductas
sexuales que se
percibes durante toda
la vida, en relación con
otros seres humanos.

Está relacionado a la
identidad sexual. Están
también nuestros
miedos, experiencia
subjetiva del amor y los
demás vínculos.
 Es la respuesta del ser humano frente a valores y
normas establecidas por la cultura y el medio
socioeconómico donde se desarrolla.

Es todo aquello que las sociedades construyen

alrededor de la diferencia sexual.

A partir de la apariencia externa de los órganos

sexuales de establece una larga cadena de
enseñanzas divididas en varones y mujeres.

Estas diferencias pueden verse en la forma de vestir,

las carreras profesionales que elegimos, las
actividades que desempeñamos, cómo nos
relacionamos sexual y eróticamente con los demás.
La identidad sexual es una forma individualizada de sentir o pensar sobre si mismo, que hace
al varón o la mujer un ser único y original dentro de su grupo y que es a la vez aceptado por
éste.

La identidad sexual se
consolida cuando en la
conducta humana hay
coincidencia en la
interacción de:
 La identidad de
género
 El rol de género
 La orientación
sexual
 Es decir, si hay testículo y
Se refiere al hecho personal de sentir,
pene se identificara como
pensar y actuar como varón o como
varón y si hay vulva como
mujer, en concordancia con el sexo
mujer.
biológico.

El estereotipo es designar verticalmente a las personas su

comportamiento y habilidades, sin tomar en cuenta sus
características individuales.
 Es el comportamiento masculino o femenino en su
condición de varón o mujer.

Se expresa de acuerdo a las costumbres y normas de

la sociedad.

Observamos que mientras a la mujer se le ha

asignado, condicionado y educado un rol pasivo de
atención a los demás, de dependencia económica y
emocional, sumisión, seducción y utilización del
afecto para interrelacionarse; al varón se le ha
asignado, condicionado y educado en un rol activo,
de logro de metas, independencia, autoridad,
capacidad de decisión, conquista y represión del
afecto.
Es el sentimiento intimo, el gusto o preferencia
que asume la persona para elegir su pareja en lo
afectivo o en lo amoroso. Está ligado al
erotismo; es decir a la posibilidad de sentir
placer y manifestar afecto.

La orientación sexual puede ser:

 Heterosexual: si le atraen personas del otro

sexo.
 Homosexual: si le atraen personas de su
mismo sexo.
 Bisexuales: si le atraen personas de ambos
sexos.
 El concepto y conocimiento de la existencia de la
sexualidad en el niño se debe a aportes de Segismundo
Freíd, con su teoría de la sexualidad infantil.

Freud constata en el niño desde muy temprano la presencia

de las fuerzas sexuales a las que denominó con el nombre
genérico de libido

Se describen tres características de la sexualidad

infantil:
 Se apoya en una función psicológica
 Su fin sexual es una zona erógena variable.
 Es auto erótica, es decir no se necesita de
objeto fuera del sujeto.
Consideramos que el conocimiento
de las etapas por que atraviesa las
sexualidad infantil es un valioso
aporte al padre o educador para
comprender actitudes y conductas
del niño, ayudándolo a favorecer el
adecuado desarrollo y evitar
cometer errores que puedan
perjudicarlo.

<<EN EL SEXO ES
FUNDAMENTAL RESPETARSE Y
RESPETAR A LA OTRA
PERSONA.>>
ETAPA ORAL (0-18meses)

El recién nacido tiene una serie de necesidades, todas estas

necesidades deben ser satisfechas, su satisfacción produce placer y
se va estableciendo así una estrecha relación afectiva con la persona
que asume esta tarea es decir la madre.

La necesidad de la alimentación es imperiosa y se satisface y es

calmada a través de la introducción del pezón o del chupón que
conjuntamente que con el alimento baja la tensión produciendo una
sensación placentera.

La zona oral se
convierte así en una
zona erógena. Pronto
el niño descubre que la
introducción de otros
objetos, su mano, sus
dedos o la simple
succión le producen
una sensación
placentera.
ETAPA ANAL (1 ½ - 3 años)

Durante el primer año de vida la eliminación de materias fecales se hace

en forma refleja, a partir de los 18 meses el niño comienza a adquirir
conciencia de cierto control y la mucosa de los órganos excretorios
adquieren mayor sensibilidad. El niño descubre que la eliminación de
heces se acompaña de particulares sensaciones de placer y que puede
regular a voluntad. De esta manera la mucosa de la zona anal entra
dentro de su configuración del conocimiento corporal y la acción de
expulsión, retención así como los excrementos toman un valor simbólico .

“son parte suyo y siente placer en su regulación”

Es la edad en que le inodoro se convierte en un objeto que despierta su

atención y que es frecuente la manipulación de los excrementos, en esta
etapa aparecen la primeras preguntas acerca de la diferencia anatómica
de los sexos.
ETAPA GENITAL (3 a 5 años)

El niño entra en este periodo también aumentando sus exploraciones. Así

como hay una ampliación en su entorno, también la hay en la exploración:

 Hurga su nariz e introduce sus dedos en objetos diversos.

 Hurga sus oídos.
 Le resulta placentero tocar su piel y cabellos
 Pide caricias o se acurruca

En estos nuevos viajes exploratorios, el tocamiento de sus genitales le

produce placer y el niño de esta edad realiza una práctica masturbadora
frecuente. A esta edad también el niño es exhibicionista, le gusta
mostrarse. Hacia el final de este periodo hay una tendencia del niño a
mostrar preferencia por el progenitor del mismo sexo, lo que se conoce
como ejemplo de Edipo. Finalmente en esta etapa se va acentuando la
identificación del niño con el padre del mismo sexo.
ETAPA DE LATENCIA (6- pubertad)
Reproducen también los
“primeros arreglos” y es el
momento donde corresponde
Coincide aproximadamente con el periodo escolar, tiene una realizar una educación sexual
clara diferenciación de los sexos y su socialización es amplia. formal a través del sistema
educativo.
Además la ampliación de intereses del niño se destinan hacia
los deportes y la actividad escolar, diluyen de alguna manera
la actividad sexual.

La identificación está determinada y se refuerza a través de

la pertenencia a un grupo de amigos del mismo sexo, con sus En dos momentos de este
normas y características propias y diferentes para niñas y periodo (6-7 y 10-11años) se
varones. producen “picos” en la
actividad masturbadora.
 La OMS define como adolescencia al "período de la vida en el cual el individuo
adquiere la capacidad reproductiva, transita los patrones psicológicos de la niñez a
la adultez y consolida la independencia socio – económica" y fija sus límites entre
los 10 y 19 años.
 El aparato genital o
sistema reproductivo
es la parte del cuerpo
involucrado en la
función sexual. En la
mujer, este sistema
tiene también la
función de mantener al
bebé en su desarrollo
durante el embarazo.
¿CONOZCO MI CUERPO? ¿CÓMO ES POR
FUERA EL APARATO GENITAL FEMENINO?

La mujer tiene el sistema reproductor localizado

íntegramente en la pelvis. Los genitales de la mujer se
agrupan para su estudio en externos (los que podemos ver
a simple vista) e internos (se encuentran localizados en el
interior del cuerpo).
GENITALES EXTERNOS
Los genitales externos de la mujer tienen tres
principales funciones:

 Facilitan la entrada del esperma al cuerpo.

 Protegen a los genitales internos de
infecciones.
 Proveen placer sexual durante las relaciones
sexuales.

Si bien no participan directamente de la

fecundación y el embarazo, las estructuras
alojadas en la parte externa del cuerpo femenino
están adaptadas para facilitar la estimulación y el
encuentro con los órganos reproductores
masculinos.

A los genitales externos femeninos se les da

globalmente el nombre de “vulva”.
LOS SENOS
Los senos llamados también, pechos,
chichis. bubis etc., se consideran
órganos sexuales secundarios y
cumplen una muy importante función.

Por lo general, en la mujer los pechos

aumentan de tamaño durante la
pubertad como consecuencia de la
acción de los estrógenos. Los
estrógenos son hormonas sintetizadas
en los ovarios.
Ovarios: Tienes dos ovarios, uno a cada
lado, tienen forma oval. La reproducción
del ser humano no sería posible sin estos
órganos.

Trompas de Falopio: Las trompas de

Falopio son unos conductos de 12 a 14
cm que tienen como función llevar el
óvulo hasta el útero y en los que se
produce la fecundación.

Útero o Matriz: Órgano hueco y

musculoso. No es muy grande pero
durante la pubertad crece más. En
una mujer adulta tiene la forma de
pera invertida.

Endometrio: La pared interior del útero es el

endometrio, el cual presenta cambios cíclicos
mensuales (menstruación) relacionados con el
efecto de hormonas producidas en el ovario,
los estrógenos. En caso de embarazo, sirve de
apoyo al embrión durante el inicio del
embarazo.
ANATOMÍA DEL APARATO GENITAL
MASCULINO

El aparato genital o sistema reproductivo es una red de

órganos internos y externos que funcionan en conjunto
para producir, apoyar transportar y entregar
espermatozoides viables para la reproducción. Es la parte
del cuerpo involucrada en la función sexual.
¿Conozco mi cuerpo? ¿Cómo es el aparato genital masculino?

El aparato reproductor masculino

incluye al escroto, los testículos, los
ductos espermáticos, las glándulas
sexuales y el pene. Estos órganos
trabajan en conjunto para producir
espermatozoides (el gameto masculino) y
otros componentes del semen. Estos
órganos también funcionan en conjunto
para expulsar el semen del cuerpo y
depositarlo dentro de la vagina donde
podrá fertilizar los óvulos para
reproducirse en un hijo.

<<LA RELACION MAS IMPORTANTE

QUE TENDRÁS SERÁ LA RELACION
CONTIGO MISMO.>>
Adolescencia Temprana (10 a
13 años)
• Biológicamente, es el periodo
peri puberal, con grandes cambios
corporales y funcionales.
• Psicológicamente el adolescente
comienza a perder interés por los
padres e inicia amistades
básicamente con individuos del
mismo sexo.
• Intelectualmente aumentan sus
habilidades cognitivas y sus
fantasías; no controla sus
impulsos y se plantea metas
vocacionales irreales.
• Personalmente se preocupa
mucho por sus cambios
corporales con grandes
incertidumbres por su apariencia
física.
Adolescencia media (14 a 16
años)
• Es la adolescencia propiamente
dicha; cuando ha completado
prácticamente su crecimiento y
desarrollo somático.
• Psicológicamente es el período de
máxima relación con sus pares,
compartiendo valores propios y
conflictos con sus padres.
• Para muchos, es la edad
promedio de inicio de experiencia y
actividad sexual; se sienten
invulnerables y asumen conductas
omnipotentes casi siempre
generadoras de riesgo.
• Muy preocupados por la
apariencia física, pretenden poseer
un cuerpo más atractivo y se
manifiestan fascinados con la
moda.
Adolescencia tardía (17 a
19 años)
• Casi no se presentan cambios
físicos y aceptan su imagen
corporal; se acercan
nuevamente a sus padres y sus
valores presentan una
perspectiva más adulta;
adquieren mayor importancia
las relaciones íntimas y el grupo
de pares va perdiendo
jerarquía; desarrollan su propio
sistema de valores con metas
vocacionales reales.
 La adolescencia comienza con la pubertad, y es el paso de la
infancia a la vida adulta, en general se acepta que el inicio de la
adolescencia está señalado por los cambios anatómicos y
fisiológicos que se producen en el organismo y que suelen ser
progresivos por ejemplo,

<<En las chicas los primeros cambios suelen aparecer sobre los 10-11
años y en los chicos entre los 12-13 años.>>

La pubertad son los cambios corporales que se producen

principalmente debidos a las hormonas sexuales como la
testosterona, progesterona y estrógeno, también influyen los
aspectos genéticos individuales y la alimentación.
CAMBIOS EN VARONES
- Un aumento en la estatura
- La grasa corporal disminuye
notablemente
- Aparición del acné y las espinillas en la
zona del rostro
- Debido al desarrollo de las glándulas
sudoríparas hay un aumento en el olor
del sudor volviéndose mucho más fuerte
- La voz cambia y se vuelve más aguda y
más ronca
- Empieza a salir mucho más vello en
diferentes zonas del cuerpo como son las
axilas, el pecho o las piernas
- Hay un importante aumento de los
genitales tanto en los testículos como en
el pene
- Se produce la primera eyaculación
CAMBIOS EN MUJERES
- Aumento en la estatura
- Hay un ensanchamiento en toda la zona
de las caderas
- Acumulación de grasa tanto en las
caderas como en los muslos
- El olor del sudor se vuelve mucho más
fuerte
- Hay un crecimiento de los senos
- Crece vello en zonas del cuerpo como
las axilas o el pubis
- Aparece la menstruación
- Salen las espinillas y otras
imperfecciones en la zona del rostro
- Hay un cambio en la voz y se vuelve
mucho más fina
 El pene se pone en erección gracias al
tipo de tejidos por el que está compuesto
que, en el momento de la excitación, se
llenan de sangre produciéndose así la
erección del pene. Después del orgasmo y
la eyaculación, el pene se va vaciando de
sangre, recuperando así su forma inicial.

En este período el pene queda en

erección con gran facilidad, ya sea
espontáneamente o en respuesta a toda
una variedad de estímulos psicosexuales,
aún cuando puedes sentirte orgulloso de
tu capacidad de erección como símbolo
de la naciente virilidad, también puedes
preocuparte o sentirte molesto por una
aparente incapacidad de controlar esta
respuesta.
La eyaculación es cuando el semen sale del pene, y para que
se produzca, primero el pene tiene que estar en erección.

La eyaculación suele ir acompañada de sensaciones muy

placenteras ya que coincide con la fase final de la
respuesta sexual, el orgasmo.

Normalmente la eyaculación se produce después de la

estimulación, pero no todas se producen de forma
voluntaria, también están las Poluciones Nocturnas (o
sueños húmedos) que son eyaculaciones involuntarias que
provocan una pequeña salida de semen por la uretra sin ir
acompañada de orgasmo.

La primera eyaculación puede producirse a consecuencia

de una masturbación o de una emisión nocturna, en la que
tú no tienes ningún control. Socialmente estos hechos
tienen una connotación positiva y el adolescente puede
considerarlos como un signo de virilidad y madurez.
 Supone que es el momento que señala el
inicio de la madurez sexual cuando los
ovarios empiezan a liberar huevos u óvulos.
Los óvulos están en tus ovarios desde que
naciste pero ahora las hormonas los
despiertan y cada mes se liberan y, si no son
fecundados, se desechan.

Si el óvulo es fertilizado con esperma de un

varón, crecerá hasta transformarse en un
bebé dentro del útero. Si, en cambio, no es
fertilizado, el recubrimiento del endometrio
(la capa interna) del útero no se necesita y se
elimina a través de la vagina como líquido,
que es sanguinolento y que generalmente se
libera una vez al mes.
La menstruación suele
empezar entre los 9 –
16 años de edad, pero
antes del primer
periodo la mayoría de
niñas empiezan a tener
mayor cantidad de
flujo vaginal
transparente y sin olor
que mancha tus
calzones.
La llegada de la adolescencia significa el
estallido de la capacidad afectiva para
sentir y desarrollar emociones que
puedes identificar con el amor. El deseo
de tener novia o novio adquiere gran
importancia entre los/as adolescentes.

El inicio de una relación amorosa pasa

por diversos procesos, que van desde
que reconozcas tu propio deseo y
busques el deseo de la otra persona,
hasta el juego de mensajes verbales y no
verbales para acercarse mutuamente.

El primer amor o primer enamoramiento

surge como consecuencia de la
capacidad de admirar y apasionarse
típica de la adolescencia.
“La primera vez” es lo que socialmente se entiende por la
primera experiencia sexual, independientemente de la
orientación del deseo sexual, que puede constituir un
episodio de intimidad y satisfacción o por el contrario,
originar desengaño y culpa.

La edad a la que se realiza la primera relación coital

depende de muchos factores, escala de valores,
creencias religiosas, capacidad de decisión personal, etc.

La presión del grupo de tus compañeros o amigos, así

como de la pareja, es en la adolescencia un factor muy
importante ya que es fundamental el sentimiento de
pertenencia al grupo y el temor a sentirse rechazado/a.

“La primera vez” está muy idealizada, pero todo el

erotismo y fantasía desaparecen, generalmente, por el
miedo a ser descubiertos/as, por la inexperiencia y los
nervios, la posibilidad de un embarazo no deseado y de
enfermedades de transmisión sexual.
FACTORES PREDISPONENTES PARA EL
EMBARAZO:

 Menarquía temprana
 Inicio precoz de relaciones sexuales
 Familia disfuncional
 Mayor tolerancia del medio a la maternidad
en adolescente
 Bajo nivel educativo
 Migraciones recientes
 Pensamiento mágico
 Fantasías de esterilidad
 Falta o distorsión de la información
 Controversias entre su sistema de valores y
el de sus padres
 Aumento en número de adolescentes
 Factores socioculturales
 Menor temor a enfermedades venéreas
 FACTORES DETERMINANTES PARA EL EMBARAZO:

1. Relaciones sin protección

2. Abuso Sexual

Consecuencias
CONSECUENCIAS DEL INICIO TEMPRANO DE LA
ACTIVIDAD SEXUAL

 Embarazo precoz
 Aborto provocado
 Cáncer de cuello uterino.
 Infecciones de transmisión sexual. CONSECUENCIAS DEL MAL EJERCICIO DE LA
 VIH. SEXUALIDAD:

 Culpa.
 Consecuencias psicológicas.
 Consecuencias fisiológicas
 Fracaso en su proyecto de vida
<<AUN CUANDO NO AMES A TU CUERPO, TU CUERPO TE
AMARÁ A TI.>>
 VIH
Este virus destruye la capacidad del cuerpo para defenderse de
las infecciones. Se transmite por el contacto con diversos
líquidos corporales de personas infectadas, como la sangre, la
leche materna, el semen o las secreciones vaginales.

Clamidia
En la mayoría de los casos no manifiesta síntomas. Puede
infectar la células del cuello del útero, la uretra, el recto y, a
veces, la garganta y los ojos.

Herpes genital
El virus produce unas úlceras alrededor de la vagina y en el
pene, aunque la mayoría de las personas que tiene herpes no
presenta síntomas o si los presenta son muy leves.
Gonorrea
Es una infección bacteriológica que puede infectar la uretra, el
cuello del útero, el recto, el ano y la garganta, si se ha
practicado sexo oral, el período de incubación es de 2-5 días.

Sífilis
Aunque se cura fácilmente con antibióticos o penicilina, puede
causar complicaciones a largo plazo o la muerte, si no se trata
de manera adecuada.

Candidiasis
Infección causada por hongos. Muchas veces no hay síntomas. El
tratamiento es simple y consiste en cremas, óvulos vaginales,
pastillas o una combinación de los tres.