Profesora Marlene Palacios Chávez ANTES DE LEER

Semana 1 - del 23 al 27 de mayo de 2022 1. Realiza una inspección al texto. Ten en cuenta lo siguiente:
COMUNICACIÓN – Secundaria ● Observa el texto del cuento por solo un minuto, aún no lo leas, y luego anota lo
que observas.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
● Apóyate en las marcas del texto, como el título y los inicios del párrafo. También
“Nos informamos sobre el cuidado del medio ambiente”
en los recursos formales, como los guiones, los signos de pregunta y exclamación,
etc.
ACTIVIDAD 2. Después de observar el texto, completa el siguiente cuadro:
“Formular hipótesis sobre el cuento
N° 1
para establecer tu propósito de lectura”

¿Es un texto amplio o corto? ¿Cuántos

párrafos tiene? - ¿Tiene guiones o Es un texto amplio, Tiene 12 párrafos
PROPÓSITO DE LA SESIÓN el texto original, Si contienen signos
signos de interrogación o
COMPETENCIA EVIDENCIA PRODUCTO exclamación? ¿Qué preguntas o de interrogación como: ¿O acaso
exclamaciones recuerdas? mamá no se la contó? ¿Y sabe por
Lee diversos tipos de Analizar un texto Elaborar un texto para promover qué tenía ganas de hablar con usted?
textos escritos en su narrativo y elaborar un el cuidado del medio ambiente en
lengua materna esquema nuestra localidad.

¿Cuántos personajes crees que hay? En total son 9 personajes, Mamá,

PROPÓSITO Promover el cuidado del medio ambiente en nuestra ¿Quién es o quiénes son? Papá, Eduardo, Hermana, Vecinos,
localidad, conociendo diversos tipos de textos.
Abuelo, Abuela, Amante y Primo
¿Dónde ocurrirán los hechos?
En una Casa empiezan los hechos
RETO DE LA EXPERIENCIA:
Con la información que recogiste sobre
¿Cómo podemos comprometernos para cuidar el medio ambiente El tema central es el abuso. La
el texto y el título que tiene, responde:
en nuestra comunidad? historia se trata del abuso que una
¿De qué tratará el texto? ¿Cuáles
madre y sus hijos tienen que
serán esos sueños?
soportar. El esposo, "El Viejo" es un
alcohólico que se emborracha y le
¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE ACTIVIDAD?
pega a su familia.
¡Hola! Esta semana conoceremos los textos narrativos su estructura, propósito,
formato, recursos textuales, etc. Por ello, hemos preparado esta ficha de
3. Después de formular tus hipótesis y predicciones sobre el cuento señalar ¿y tú,
actividades. Te sugiero leer y releer, de ser necesario, esta ficha de actividades para
para qué vas a leer este cuento?
resolverla de manera autónoma.
Para entender la historia y poder resolver las preguntas del cuadro
……………………………………………………………………………………………………
¿Estamos listos? ¡Comencemos!
DURANTE LA LECTURA
● Lee todo el texto para que puedas tener una idea general de él. Realiza la primera
lectura (párrafo por párrafo), centra tu atención y subraya los aspectos relevantes o
esenciales del texto, como personajes, acciones y situaciones o hechos que
acontecen en la historia.

4.Después de realizar la lectura responde:

¿De quién se habla en el cuento?

8. Confirma las hipótesis y predicciones que formulaste antes de leer el texto y
Del Amante con la Mamá
completa el cuadro.
¿Qué le sucede a este personaje?
Hipótesis o predicciones que formulé sobre el cuento SE CONFIRMO
La mamá fallecerá por causa de los golpes y maltratos del Papá SI NO
Que la mamá moriría
5. Escribe dos frases u oraciones que hayan llamado tu atención:
Que el padre asesino a su mamá
A. Y mamá también era buena gente Que al que le hablaba era el Amante (Novio)

B. Claro que al Viejo trato también de comprender

¿Por qué las seleccionaste? Explica
6. Recuerda que en la actividad anterior formulaste hipótesis y predicciones sobre
el cuento que ahora has leído. Es momento de confirmar estas hipótesis
identificando la información importante o relevante del texto. Realiza lo siguiente:
¿Por qué crees que algunas de tus hipótesis se confirmaron y coincidieron con el
contenido del cuento? ¿Por qué algunas de ellas no?
Ya que mis hipótesis o predicciones si se cumplieron
……………………………….
DESPUÉS DE LA LECTURA

Resalta o pinta de amarillo al personaje principal del cuento.  ¿Qué causas generaron el tema?
 Las causas en el lector fue la reflexión para que no sean como el
Resalta o pinta de verde las acciones que realiza el personaje principal, apóyate en padre
los verbos en tiempo pasado como, por ejemplo: cerró, bajó, soñó, etc.
 ¿Qué consecuencias se desprenden?
Resalta o pinta de rojo las marcas que señalan el transcurso del tiempo en el que  El abuso del padre a la madre, y eso no debería hacerse
ocurren los hechos. Por ejemplo, ayer, al día siguiente, una tarde, etc.  ¿Qué opinan sobre el tema?
7. Después de culminar el resaltado o pintado de las palabras del cuento, responde  El tema me pareció muy interesante, me a hecho reflexionar sobre mis
las siguientes preguntas en un esquema hechos del día a día como algo del texto es parecido a lo que hago
 ¿Qué habrías hecho tú?
 Como Eduardo yo hubiera hecho, llamarle a la policía sea como sea
ya que no quisiera que mi mamá sufra más

Sobre qué temas me ha podido hacer reflexionar la lectura.

 El personaje principal
a) ¿Quién es el b) ¿Qué acciones es Eduardo ya que el
personaje principal? Narrar y describir su
realiza el personaje narra y gracias a el
¿Por qué? historia al Amante
principal? sabemos que le paso y
su historia

REQUIEM CON REQUIEM CON

TOSTADAS TOSTADAS

Se va con su abuela,
Los hechos ocurren en
separándose de su
d) Al final del cuento, una casa, y según el
c) ¿Dónde y cuándo hermanita menor,
¿qué sucede con el creador fue hecho
ocurren los hechos? caminas separados
personaje principal? hace 3 años
por el descuido y falta
explicando su dolor
de cuidado del papá