ABC ACTIVIDADES BÁSICAS COTIDIANAS

FECHA: 14 al 18 de noviembre de 2022

CDI: Casita Infantil
MUNICIPIO: Venecia

BIENVENIDA Lunes: Festivo

Martes:
Se realiza la bienvenida de los niños y niñas, donde se establece un dialogo para
indagar el estado de ánimo y las actividades realizadas el día anterior.
Además, se les indica como ubicar los bolsos y pertenencias.
Canción de saludo:

Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo

Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo
Son siete días, cada semana, cinco en el cole y dos en casa
Hoy los aprendo, cantando así
Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo
Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo

Se repasan las canciones que los niños y niñas han aprendido.

Asistencia: llamado a lista (RAM), donde se motivan los niños y niñas a responder
alzando su mano y respondiendo presente al escuchar su nombre. Además, este
ejercicio fomenta el conocimiento de los nombres de sus compañeros y
compañeras.
Acuerdos de convivencia: se recuerdan los acuerdos de convivencia y su
importancia para la sana convivencia durante el día.
La agente educativa describe las actividades a realizar durante el día.

Miércoles:
Se realiza la bienvenida de los niños y niñas, donde se establece un dialogo para
indagar el estado de ánimo y las actividades realizadas el día anterior.
Además, se les indica como ubicar los bolsos y pertenencias.
Ubicación del espacio-tiempo.

Con una mano

Nos saludamos,
Pero con una no nos ven.
Con las dos manos
Nos saludamos,
Y hacemos ruido con los pies.

Con un piecito
Nos saludamos,
Pero con uno no nos ven.
Con dos piecitos
Nos saludamos,
Y hacemos ruido otra vez. 

Con una mano

Nos saludamos,
Pero con una no nos ven.
Con las dos manos
Nos saludamos,
Y hacemos ruido con los pies.
Se repasan las canciones que los niños y niñas han aprendido.
Asistencia: llamado a lista (RAM), donde se motivan los niños y niñas a responder
alzando su mano y respondiendo presente al escuchar su nombre. Además, este
ejercicio fomenta el conocimiento de los nombres de sus compañeros y
compañeras.
Acuerdos de convivencia: se recuerdan los acuerdos de convivencia y su
importancia para la sana convivencia durante el día.
La agente educativa describe las actividades a realizar durante el día.

Jueves:
Se realiza la bienvenida de los niños y niñas, donde se establece un dialogo para
indagar el estado de ánimo y las actividades realizadas el día anterior.
Además, se les indica como ubicar los bolsos y pertenencias.
Ubicación del espacio-tiempo.
Canción de saludo:

Sol solecito
Caliéntame un poquito
Por hoy por la mañana
Por toda la semana
Luna, lunera
Cascabelera
Cinco pollitos
y una ternera
Caracol, caracol,
a la una sale el sol.
Sale Pinocho tocando el tambor
con una cuchara y un tenedor
Sol Solecito
calientame un poquito
por hoy por mañana
por toda la semana
Luna, lunera
Cascabelera
Cinco pollitos
y una ternera
Caracol, caracol,
a la una sale el sol.
Sale Pinocho tocando el tambor
con una cuchara y un tenedor

Se repasan las canciones que los niños y niñas han aprendido.

Asistencia: llamado a lista (RAM), donde se motivan los niños y niñas a responder
alzando su mano y respondiendo presente al escuchar su nombre. Además, este
ejercicio fomenta el conocimiento de los nombres de sus compañeros y
compañeras.

Viernes:
Se realiza la bienvenida de los niños y niñas, donde se establece un dialogo para
indagar el estado de ánimo y las actividades realizadas el día anterior.
Además, se les indica como ubicar los bolsos y pertenencias.
Ubicación del espacio-tiempo.

Hola, hola hola, ¿cómo estás?

yo muy bien, ¿y tú qué tal?
 Hola, hola hola, ¿cómo estás?
Vamos a aplaudir
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
yo muy bien, ¿y tú qué tal?
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
Vamos a zapatear
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
yo muy bien, ¿y tú qué tal?
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
Vamos a saltar
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
yo muy bien, ¿y tú qué tal?
Hola, hola hola, ¿cómo estás?
Vamos esta clase a comenzar

Se repasan las canciones que los niños y niñas han aprendido.

Asistencia: llamado a lista (RAM), donde se motivan los niños y niñas a responder
alzando su mano y respondiendo presente al escuchar su nombre. Además, este
ejercicio fomenta el conocimiento de los nombres de sus compañeros y
compañeras.
ANTES DE COMER El antes de comer es un momento para compartir costumbres, aprendizaje de
normas y acuerdos al momento de pasar al comedor, hábitos de alimentación
saludable, posturas en el comedor. En este espacio se fomenta el consumo de
alimentos saludables, sus beneficios, nombres de los alimentos, menú del día,
para que sirven los alimentos en nuestro cuerpo y el proceso adecuado de
masticación.

Lunes: el agarre de la cuchara

Fomentar en los niños y niñas el agarre adecuado de la cuchara, explicar que los
alimentos no los debemos coger con las manos, ya que nos exponemos a
bacterias, además hace parte de las normas en el comedor.

Martes: Dar las gracias

Enseñar a los niños y niñas a dar las gracias a las personas que elaboran y sirven
los alimentos.
Además de dar un agradecimiento por tener estos alimentos a diario.

Miércoles: Respetando a mis compañeros

Se promueve las normas en el comedor, entre ellas explicar que los alimentos no
se arrojan al piso ni a los compañeros. Que durante los momentos de
alimentación se debe guardar silencio.

Jueves: consumo de verduras

A través de diversas actividades se promueve el consumo de verduras

Viernes:
Enseñamos a los niños y niñas el proceso adecuado de la masticación. No
mostrar los alimentos cuando se tienen en la boca, masticar con la boca cerrada.

Estas actividades se refuerzan la próxima semana, con el fin de fortalecer

estos procesos.
HABITOS DE HIGIENE Es el momento de fortalecer los hábitos de higiene con los niños y niñas
fomentando las rutinas diarias. Los hábitos de higiene permiten prevenir
enfermedades y la construcción de la autoimagen.

Lunes: ¿cuánta agua y jabón necesitas para lavar tus manos?

 Canción: Lavado de manos Elmo
Si tu salud quieres cuidar, tus manos tienes que lavar
Los gérmenes eliminar y el agua siempre conservar
Frota arriba, frota abajo el jabón para lavar.
Del meñique hasta el pulgar, cada dedo de tus manos.
Después de jugar y antes de comer, luego de ir al baño me lavo las manos

Martes: ¿por qué se debe respetar el turno para ingresar al baño?

Miércoles: Enseñar a los niños el cuidado de la salud bucal. Uso adecuado del
cepillo.
Canción:
Los dientes de arriba se cepillan hacia abajo
Los dientes de abajo de cepillan hacia arriba
Y tus muelitas con movimiento circular.
Y tu lengüita también debes limpiar.

Jueves: el buen uso de la crema dental

Viernes: Los peligros de caminar o correr con el cepillo.

En la semana siguiente se hace un recordatorio y evaluación de los

aprendido.
PARA DESCANSAR En el momento para descansar se usan actividades de relajación, entre las cuales
utilizaremos lectura de cuentos, canciones, masajes corporales, música suave.
Se dispone en el espacio colchonetas y diversos materiales.

Lunes: Música relajante

Martes: Lectura de cuentos
Miércoles: Masajes corporales
Jueves: Juegos tranquilos
Viernes: narración de historias
DESPEDIDA Es un espacio de reflexión y evaluación de las actividades realizadas durante el
día, los aprendizajes y logros obtenidos. Se da un espacio para que los niños y
niñas expresen como se sintieron, sus sentimientos, emociones y apreciaciones
sobre lo vivido.
Durante la primera semana se trabaja con los niños y niñas la siguiente canción
de despedida.