Paradigmas y enfoques de la investigación científica

Mery Edelmira Quintero, meryquintero24@gmail.com

Fundamentos y Generalidades de la Investigación

Docente: Alirio Aantana Silva

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectoría de Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria VIDER
Fundamentos y Generalidades de la Investigación
Zona (colocar la zona de la UNAD)
2022
Introducción

El fenómeno del desplazamiento forzado ha afectado de manera dramática cada una

de las clases de la sociedad colombiana, de manera especial a los niños y niñas

colombianos que deben abandonar sus lugares de residencia dejando, sus amigos sus

comodidades y su invaluable felicidad para tener que enfrentarse a nuevos retos y

espacios para los cuales no están preparados para vivir en el ámbito social, escolar.

Es evidente que, para lograr la verdadera inclusión de la población en condición de

desplazamiento, las entidades sociales en el municipio de Charala , han de realizar

transformaciones que se basen en los factores comunes y específicos que traten de

mitigar estos problemas psicológicos que adquieren estos individuos en este proceso

llamado desplazamiento.

Esta investigación acerca de las dinámicas de la implementación de los

programas de atención a víctimas en el municipio de Charala, se desarrolló

en el marco de una investigación aplicada, utilizando la metodología de

prácticas basadas en diagnóstico, a través de la cual se quiso conocer la

situación del proceso de inclusión de las víctimas en el municipio de Charala

Santander e identificar las debilidades, fortalezas, errores y aciertos, desde

la perspectiva de la comunidad sujeto de análisis y la entidad territorial

encargada de la implementación del programa de atención a víctimas

residentes en el municipio.
 Organizador Gráfico

Grafico 1. Organizador gráfico

Enfoque de la resiliencia
familiar se funda en un
paradigma basado en la
competencia y la
fortaleza de la familia

¿Por qué?
¿Cómo? las comunidades en situación
Implementando estrategias de desplazamiento invaden
de inclusión social en las algunos escenarios público
diferentes comunidades incomodando  el desarrollo de
víctima del desplazamiento actividades cotidianas de los
habitantes en el casco urbano
¿Para qué?
Para mejorar la convivencia
entre los habitantes de
Charala Santander causada
por el conflicto armado

Fuente: Red de curso Fundamentos y generalidades de investigación

Tabla 1 Ejemplo Paradigmas Teoría - crítica: ubicación de la problemática y
selección de métodos y técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación
científica
Problemática Paradigma Enfoque Método Definición Características Técnicas
del método del método seleccionadas
y sus
características
(Dos de
recolección y
uno de
verificación)
convivencia Teoría Crítico- Investigación La 1. Selección de - Árbol de
entre crítica: social: acción investigación una problemas
desplazados y competenci resilienci participación de acción comunidad - Árbol de
habitantes de a y la a familiar participativa 2. Revisión y objetivo
Charala fortaleza de es un evaluación de la - Matriz de Marco
Santander la familia enfoque de información. Lógico
investigación 3. Organización
en de grupos de
comunidades participación.
que enfatiza 4. Análisis.
la
participación
y la acción.
Busca
entender el
mundo
tratando de
cambiarlo,
en
colaboración
y siguiendo
la reflexión..
 Planteamiento del problema

No es desconocido que el conflicto armado que se vive en el territorio

Colombiano afecta la integridad social de las diferentes comunidades,

Charala –Santander no es ajena a esta problemática ya que en este

territorio los grupos armados al margen de la lay han causado

desplazamiento de las diferentes comunidades, este problema social trae

conflictos en diferentes sectores del municipio Charaleño ya que las

comunidades en situación de desplazamiento invaden algunos escenarios

público incomodando el desarrollo de actividades cotidianas de los

habitantes en el casco urbano. A pesar que se intenta mediar entre la

comunidad afectada por la invasión de las personas desplazadas y la

Administración Municipal, no se da una solución para que el tejido social y

el trabajo comunitario no se debilite; es constante las discusiones con

transeúntes y con el comercio puesto que estas personas están

acostumbradas a trabajar la tierra y de allí obtenían su sustento el cual

ahora no pueden conseguir y esto los obliga a la mendicidad.

Pregunta de Investigación.

¿Qué Estrategia social se debe implementar para mejorar la convivencia

entre los habitantes de Charala Santander causada por el conflicto

armado?
 Justificación.

Cada día ingresan a las instituciones educativas del municipio de Charala, personas

adultas niños y niñas que han sido víctimas del desplazamiento forzado. Demuestran

que la inclusión educativa no se da de la manera más adecuada y exitosa. Colombia ha

visto como casi seis millones de sus ciudadanos han sido obligados a abandonar sus

lugares de origen y de esta cifra el 40% está conformada por menores de edad

El propósito de esta investigación es descubrir los mecanismos a través de los cuales

la comunidad percibe que se puede lograr la inclusión plena y en igualdad de

condiciones de las víctimas del conflicto armado en el municipio de Charala Santander,

mitigando los efectos negativos y la estigmatización que existe sobre la condición de

víctima. Para ello, es necesaria la reivindicación de los derechos y la dignidad de las

personas afectadas por el mismo, de manera que un país con más de 6 millones de

personas desplazadas pendientes por reparar, debe garantizar que estas se adapten

positivamente en su nuevo lugar de residencia o brindar las garantías para que puedan

retornar a su lugar de origen sin que su integridad se vea amenazada. A través de este

proyecto de investigación se pretendió desarrollar una estrategia para mejorar la

adaptación de las víctimas al territorio que ocuparon tras el hecho victimizante y mitigar

las tensiones existentes entre oriundos y foráneos por causa del fenómeno migratorio

consecuencia del conflicto armado

La investigación busca aportar para la construcción de una paz estable y duradera, en

la cual el fenómeno de la migración deje de generar tensiones en los territorios

receptores, a través de las diferentes actividades emprendidas por la Administración

Municipal de Charala –Santander

 Objetivos General y específicos.

El objetivo general

 Diseñar una estrategia social que mejore la convivencia entre los

habitantes de Charala Santander causada por el conflicto armado

Objetivos específicos

 Identificar mediante un censo en los 3 sectores afectados por la

invasión de personas víctima de desplazamiento

 Socializar con la Alcaldía sobre programas de bienestar comunitarios

 Implementar estrategia en las diferentes comunidades víctima del

desplazamiento
 Diseño metodológico.

Metodología

Para poder investigar esta problemática se hizo un estudio cualitativo de tipo

descriptivo que ayudó a conocer la manera como se presenta el proceso de inclusión
educativa por medio de técnicas de comunicación de estos estudiantes. La razón para
utilizar este tipo de estudio es que se fundamenta en un enfoque en el que se privilegia
el contacto directo con las profesoras que atienden a niños y niñas que llegan a la
institución educativa en condición de desplazamiento, lo que permite interrogar sus
prácticas pedagógicas y el tipo de interacción que se tiene con este tipo de estudiante
(Taylor y Bogdan, 1984). El contacto cara a cara, el diálogo directo, la posibilidad de
interrogar sobre la convivencia de los habitantes de Charala en relación con la
personas en condición de desplazamiento, son algunas de las posibilidades que ofrece
este tipo de investigación.

Población: personas en condiciones de desplazamientos ubicadas en el parque

central de Charala –Santander

Muestra
La investigación se realizó teniendo en cuenta el 100% de las personas en condición
de desplazamiento asentadas en el parque central de Charala –Santander

Instrumentos
La metodología utilizada para la recolección de la información en el desarrollo de este
trabajo fue tanto cualitativa como cuantitativa, con el fin de elaborar el diagnóstico de la
problemática de discriminación existente en el municipio. A partir de la organización de
la información obtenida, se establecieron las propuestas formuladas gracias al trabajo
de grupo atendiendo a la identificación de necesidades. Esto comprendió la
cooperación de todos los actores involucrados, dentro de los que se destaca: población
víctima, población oriunda y el gobierno local.
 Procedimiento:

Cronograma de actividades

N° Actividades Fecha inicio Fecha fin # de

días
1 Fase 1 :situación problema 01/07/2022 01/09/2022 60
2 Fase2:Diagnostico 02/09/2022 02/10/2022 30
3 Fase3: practica 03/10/2022 03/12/2022. 60
implementación
Resultados Esperados o indicadores de logro y alcance de los
objetivos

Instrucciones:

Tabla 2. Resultados e indicadores de medición.

Producto / Resultado Esperado Indicador

Personas en condición de Listado de personas/porcentaje
desplazamiento identificadas censado
Programas de bienestar social Programas expuestos / personas
socializados que reconocen los programas
Estrategias de bienestar social Estrategias diseñadas /Personas
implementadas incluidas
Nota: La tabla 2 contiene las actividades a realizar con los indicadores de
medición.
 Marco teórico

El desplazamiento forzado es uno de los principales fenómenos ocasionados

por el conflicto armado en Colombia. Según Vanegas (2011) el

desplazamiento forzado en Colombia, constituye una de las estrategias de

violencia sociopolítica más utilizadas por los distintos grupos armados

ilegales, para mantener o ampliar el dominio del territorio rural, mediante la

expulsiónd e sus pobladores hacia los centros urbanos del país. Según la

Conferencia Episcopal (1995) “el desplazamiento es una migración

provocada en gran parte por el enfrentamiento, la acción, la interacción o la

simple presencia de uno o más actores armados en las llamadas zonas de

violencia” (p. 14)

El desplazamiento forzado es uno de los principales fenómenos ocasionados

por el

conflicto armado en Colombia. Según Vanegas (2011) el desplazamiento

forzado en Colombia, constituye una de las estrategias de violencia

sociopolítica más utilizadas por los distintos grupos armados ilegales, para

mantener o ampliar el dominio del territorio rural, mediante la expulsión

de sus pobladores hacia los centros urbanos del país. Según la Conferencia

Episcopal (1995) “el desplazamiento es una migración provocada en gran

parte por el enfrentamiento, la acción, la interacción o la simple presencia de

uno o más actores armados en las llamadas zonas de violencia” (p. 14)
 La reglamentación normativa de Colombia

con la Ley 387 de 1997, plantea la forma como se debe intervenir con las

personas que son desplazada en el territorio, donde se señala que: Las

entidades territoriales desarrollarán programas especiales de atención en

materia educativa a la población desplazada por la violencia y accederá a

recursos del programa de subsidios a la permanencia y asistencia a la

educación básica del FIS. El Ministerio de Educación Nacional y las

Secretarías de Educación departamentales, municipales y distritales,

adoptarán programas educativos especiales para las víctimas del

desplazamiento por la violencia. Tales programas podrán ser de educación

básica y media especializada y se desarrollarán en tiempos menores y

diferentes a los convencionales, para garantizar su rápido efecto en la

rehabilitación y articulación social, laboral y productiva de las víctimas del

desplazamiento interno por la violencia (Ley 387 de 1997)

Conclusiones
 El estigma que recae sobre las personas

desplazadas está relacionado con su condición socioeconómica y su nivel académico.

Personas que no requieren ningún tipo de asistencia del gobierno, bien sea porque

tienen una condición económica favorable, o porque su nivel académico le permite

acceder a ofertas laborales relevantes, no son juzgadas negativamente en la misma

medida como se hace con personas que requieren de este tipo de políticas

asistenciales. De igual forma, las personas que llegan nuevas a Charala sin ser

desplazadas y cuentan con activos como fincas, casas y/o carros lujosos no generan

en la comunidad local la misma tensión que se genera en la interacción con personas

desplazadas.
 Referentes Bibliográficos

Altablero. (2017). Educación para todos. Ministerio de Educación Nacional.

Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html

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http://www.bivipas.unal.edu.co/bitstream/123456789/712/1/Desde%20la
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Castro, L. (2010). Procesos de gestión curricular al incluir a niños víctimas del

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Universidad Javeriana,Bogotá, Colombia.
Consejo de Organizaciones Internacionales de las Ciencias Médicas y
Organización Mundial dela Salud. (2002). Pautas éticas internacionales para
la investigación biomédica en seres
humanos. Recuperado de
http://www.ub.edu/rceue/archivos/Pautas_Eticas_Internac.pdf

Departamento Nacional de Estadísticas. (2005). Censo general 2005. Recuperado

de
http://www.dane.gov.co/files/censos/libroCenso2005nacional.pdf
 Vanegas, J. A.,
Bolívar, C. y Camacho, L. B. (2011).
Significado del desplazamiento forzado porconflicto armado para niños y
niñas. Fundamentos en Humanidades, 12(24), 163-189.