LINGÜÍSTICA

realidad y lenguaje: preguntarse por eso, no sólo se pregunta por el lenguaje, si no por la
relación entre éstos.

el griego es la primera lengua descrita, y se usa siempre el mismo esquema en las demás; en
el latín. Este esquema sirve ya que las lenguas indoeuropeas no están tan alejadas.

protolenguaje: la lengua común

se siguen preguntando la relación entre cosas, lenguaje, pensamiento.

El estructuralismo es puramente descriptivo.

La diferencia entre lenguaje, lengua y habla.

Facultad de los seres humanos es el lenguaje. La lengua es la manifestación de dicha facultad.

Es social y compartida. Es una abstracción. El habla es la manifestación personal individual.

Saussure decía que la lengua debía ser estudiada. La lengua es una idealización.

Unión del significante con el significado: signo lingüístico. Es una asociación que tenemos en
la mente. El significante es la imagen de la palabra, como puede ser girasol. Para ser
entendido, hay que compartir la misma asociación. No es el sonido, sino la imagen mental.

Es arbitrario ya que es una convención no explícita. No hay una relación entre las cosas y las
palabras, aunque la gente sigue sintiendo que hay una relación. Solemos establecer una
relación.

Es articulado ya que descomponemos los sonidos.

Es lineal en el tiempo, tanto el oral comi el escrito.

Es invariable sincronicamente ya que no podemos cambiar los nombres de las cosas. El

significado de x palabras si que cambia, como algunas palabras en latín. La lengua es mutable
diacronicamente.

Lengua es una estructura. Los elementos estan relacionados, cada pieza se mueve de una
manera, está acordado de una manera. Si hay un cambio en una parte, todo se verá afectado.

Relacion paradigmatica y sintagmatica:

P: Cambiando solo un sonido, si cambia el significado, hay relaciones p.

Jakobson: escuela de praga y se centra en fonología y fonética. introdujo el rasgo distintivo.
La p y la b se distinguen por un rasgo distintivo. (estructuralismo europeo)

Es funcionalista, la escuela de praga. Se fijan en la función de la lengua.

ESTRUCTURALISMO AMERICANO

Estudiaron las lenguas amerindias, lo que hablaban los de las tribus. Mediante la observación.

Esquema estímulo-respuesta

Renunciaba a explicar la semántica.

CHOMSKY

Crítica al modelo conductista (corriente psicológica que se basa en estímulo-respuesta) Se

usó esta teoría en el trabajo, poniendo música a los trabajadores para que trabajen más.

Chomsky tiene una parte empirista. Para él, el lenguaje es más complejo, y los niños no
imitan el lenguaje, ya que si no no podrían crear nuevas secuencias. PRODUCTIVIDAD Y
CREATIVIDAD.

Él señala los problemas del enfoque americano. Era un esquema insuficiente.

Una teoría tiene que responder a unas preguntas. El estudio del lenguaje es parte de la
biologia y la psicologia.

Genetica y lenguaje: biolinguistica

El lenguaje es un organo del cerebro. Los verbos estan ubicados en lugares diferentes que los
nombres, por ejemplo. Una lengua adquirida recientemente, e ubica en otro lugar.

Para aprender una lengua se necesita interacción, comunicación. Uno aprende la lengua a la
que está expuesto. Según chomsky, tenemos una gramática universal.

Una lengua pro-drop puede omitir el sujeto. El catalán, castellano, italiano.

Competencia y actuación: los hablantes nativos siempre son mas competentes. La actuación
es parecida al habla, es la puesta en escena de la competencia.

Chomsky quiere explicar es la competencia linguistica. En el uso se mezcla todo.