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EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES. SEMANA 1- 30 DE AGOSTO DE 2022

Para empezar
1. Busca una fotografía de un momento de tus vacaciones que te
gustaría compartir con tus compañeros.
-puede ser una foto de ti, de otra persona, de un lugar, de un objeto.
-puede estar relacionada con un momento feliz, un momento aburrido, un
momento de descanso, etc.
-prepárate para explicar a tus compañeros qué se ve en la foto y por qué
está relacionado con tus vacaciones
2. ¿Cuál o cuáles de estas imágenes representa mejor cómo te sientes en
este momento (inicio del curso) ¿Por qué?

Me identifico con la foto (nº) porque …/ Me siento como el (gato / chico / chica) de la
foto (nº) porque…
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Tienes 10 minutos para prepararte para hablar con tus compañero

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NUESTRA ASIGNATURA: EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES

Objetivos:
-Desarrollar nuestras habilidades de expresión e interacción oral el
español en el nivel B1
-Ser capaces de hacer presentaciones breves (de hasta 3 minutos) sobre
temas como nuestras experiencias, productos culturales como libros o
películas, los viajes, la publicidad, etc.
-Participar en conversaciones sobre los mismos temas
-Participar en situaciones simuladas (ejemplo: conversación entre dos
amigos sobre diferencias culturales)

Evaluación
Examen final (50%)

Evaluación continua (50%)

-Test de mitad de semestre
-Presentaciones en clase
-Actividades en grupos y en parejas
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Momentos de cambio (repaso de la unidad 1 de Aula 3)

Hablamos
1. Empezar un nuevo curso es un momento de cambio. ¿Estáis de
acuerdo? ¿Qué cosas cambian?

Empezamos a + infinitivo
Dejamos de + infinitivo
Volvemos a + infinitivo

Volvemos a hacer los deberes cada semana.

Empezamos a aprender cosas nuevas.
Dejamos de salir todos los días.

He dejado de dormir hasta tarde los lunes.

2. ¿Qué crees que puede cambiar en la vida de una persona cuando…

 se jubila? Empieza a tener una vida más tranquila y quizás empieza

a viajar y a cuidar a sus nietos.
 tiene su primer hijo /a? Tiene que dejar de hacer algunas cosas
durante los findes porque tiene que cuidar a su hijo/a.
 se va a vivir a otro país? Puedes conocer diferentes puntos de vista
y empiezas a hacer cosas que no hacías antes (tu estilo de vida
cambia).
Leemos y escuchamos

3. ¿Quién crees que ha hecho estas cosas?

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3. Escucha y comprueba tus respuestas.

4. Vuelve a escuchar y escribe la siguiente información

¿Qué le ha costado más ¿Qué aspectos

del cambio? = ¿qué ha positivos tiene su
sido más difícil? nueva vida?
Marta
Estar lejos de su familia y Tiene un trabajo de
amigos fue muy difícil media jornada (a
tiempo parcial) y
puede pasar más
tiempo con sus hijos
Tiene amigos nuevos
Ana No se sentía útil para la Ahora tiene más
sociedad y echaba de tiempo para hacer
menos trabajar. cosas interesantes.

Fernando Está muy cansado Vive una vida más

porque no puede dormir sana.
por las noches porque
tiene que cuidar a su
hija. Ya no puede salir
tanto como antes.
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TRANSCRIPCIÓN DEL AUDIO

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Repaso de gramática: PERÍFRASIS VERBALES

Busca ejemplos de las siguientes perífrasis

en la transcripción y las frases de la actividad 3
 Empezar a + infinitivo (Marta y Ana): Mis hijos empezaron a ir a la
escuela aquí. /Empecé a echar de menos ir a trabajar. / Empecé a ir
varios días a nadar.
 Dejar de + infinitivo (Fernando) Hemos dejado de fumar.
 Volver a + infinitivo (frases de la actividad 3). Ha vuelto a estudiar.
 Llevar + gerundio (Ana). Llevaba mucho tiempo esperando este
momento.  Siempre estaba esperando este momento cuando
trabajaba. Esperaba este momento desde hacía muchos años.
 Llevar sin + infinitivo (Fernando). Llevamos tres años sin dormir muy
bien.

¿Puedes dar tu un ejemplo de estas perífrasis?

 Seguir + gerundio. Antes estudiaba español. Ahora, todavía estudio
español  Yo sigo estudiando español.
 Acabar de + infinitivo (acción muy reciente). Nosotros acabamos de
escuchar audios.
 Terminar de + infinitivo. Nosotros hemos terminado de responder a
las preguntas del ejercicio.

Hablamos

¿Qué otros momentos de cambio puede vivir una persona?

Ejemplo: casarse, graduarse, trasladarse a otra ciudad o a un país
extranjero, empezar a trabajar (encontrar tu primer trabajo), tener hijos
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1. Vas a presentar una de las siguientes fotografías a tus

compañeros, respondiendo a las preguntas que la
acompañan.

2. La presentación debe durar mínimo 1:30 minutos y

máximo 3 minutos. Los compañeros deben controlar el
tiempo.

3. Podéis elegir la fotografía, pero (IMPORTANTE) cada

persona del grupo tiene que presentar una fotografía
diferente.

4. Tenéis 6 minutos para preparar vuestra presentación

de manera individual.

5. Mientras escuchamos a los compañeros debemos

tomar nota de:
-Una pregunta que queremos hacer a la persona que
ha hecho la presentación (sobre la foto o sobre
alguna información que no hemos comprendido
bien)
-Una cosa que os ha gustado de su presentación
-Una información que queréis añadir (opcional)
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IMAGEN 1

ADOPTAR UN PERRO

 ¿Quiénes son estas personas? ¿Qué relación hay entre ellas?

 ¿Cómo crees que se sienten?
 ¿Cómo crees que les va a cambiar la vida después de adoptar un perro?
 ¿Qué crees que les va a costar más?
 ¿Qué aspectos positivos va a tener este cambio?
 ¿Tú has tenido esta experiencia? ¿Te gustaría?
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IMAGEN 2
CASARSE

 ¿Quiénes son estas personas? ¿Qué relación hay entre ellas?

 ¿Cómo crees que se sienten?
 ¿Cómo crees que les va a cambiar la vida después de casarse?
 ¿Qué crees que les va a costar más del cambio?
 ¿Qué aspectos positivos va a tener este cambio?
 ¿Tú has tenido esta experiencia? ¿Te gustaría?
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IMAGEN 3
ACABAR LOS ESTUDIOS/ GRADUARSE

 ¿Quiénes son estas personas? ¿Qué relación hay entre ellas?

 ¿Cómo crees que se sienten?
 ¿Cómo crees que les va a cambiar la vida después de graduarse?
 ¿Qué crees que les va a costar más del cambio?
 ¿Qué aspectos positivos va a tener este cambio?
 ¿Conoces a alguien que ya se ha graduado? ¿Cómo fue su experiencia?
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IMAGEN 4
IRSE A ESTUDIAR AL EXTRANJERO

 ¿Quiénes son estas personas? ¿Dónde crees que se han ido a estudiar? ¿Qué
relación hay entre ellas?
 ¿Cómo crees que se sienten?
 ¿Cómo crees que les ha cambiado la vida desde que estudian en el extranjero?
 ¿Qué crees que les ha costado más del cambio?
 ¿Qué aspectos positivos ha tenido este cambio?
 ¿A ti te gustaría tener esta experiencia?
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IMAGEN 5
GANAR LA LOTERÍA

 ¿Quiénes son estas personas? ¿Qué relación hay entre ellas? ¿Crees que han
ganado mucho dinero?
 ¿Cómo crees que se sienten?
 ¿Cómo crees que les va a cambiar la vida después de ganar la lotería?
 ¿Qué aspectos positivos va a tener este cambio?
 ¿Crees que también puede tener aspectos positivos?
 ¿A ti te gustaría tener esta experiencia?
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Deberes para la próxima clase (6 de septiembre)

Habla durante 1:30-2:00 minutos de un cambio importante que has vivido.

Incluye la siguiente información:
-Cuál fue el cambio, cuándo sucedió y por qué
-Cómo cambió tu vida
-Qué aspectos fueron más difíciles
-Qué aspectos positivos tuvo este cambio

Importante:
-Podéis tomar notas (puntos) y mirarlos mientras habláis, pero no podéis
escribir un párrafo y leerlo
-Todos debéis preparar la presentación, porque vais a presentársela a un
compañero.
-Dos o tres estudiantes presentarán su información a la clase (las personas
que quieran hacer la presentación el día 6 de septiembre deben escribir
aquí su nombre) 【腾讯文档】Presentaciones orales
https://docs.qq.com/doc/DVVppV2ZzcWZnVUxK