PREPARACION PARA LA EVALUACION

GUIA DE ESTUDIO PARA LA EVALUACION INTERMEDIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Jasna Mendoza R/Daniela Oliveras A

NOMBRE ________________________________________CURSO_______FECHA:____/_____/_____
ANTES DE EMPEZAR TEN EN CUENTA ESTO:
:
 Estimado/a estudiante el siguiente material tiene como fin que usted pueda
guiar el estudio para la próxima evaluación de Lenguaje y comunicación.
 Para ello puedes apoyarte del libro de la asignatura y de tus apuntes
tomados en clases, de esta manera puedes tener la certeza de que lo que
estas contestando es lo correcto.
 Si no encuentras las respuestas a alguna de estas preguntas, pide ayuda en
casa, o a tu educadora diferencial.

I.- Observa atentamente la siguiente historieta y responde según corresponda:

1.- ¿Cuál es el conflicto que se presenta en la historieta?

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2.- ¿Cuál de los siguientes signos de puntuación NO aparece en el texto anterior?

a) B) c)

3.- En el texto, ¿qué está haciendo la profesora?

a) Está haciendo clases de matemática.

b) Está enseñando signos de puntuación y ortografía.
c) Está haciendo una prueba de comprensión de lectura.

4.- Según la historieta, ¿cuál de estas afirmaciones es VERDADERA?

a) El último estudiante dijo una afirmación correcta.

b) El estudiante no estaba atento a la clase de signos de puntuación y ortografía.
c) El último signo indicado por la profesora es el llamado punto y coma.

5.- De acuerdo a la siguiente imagen, ¿qué es lo más probable que suceda con el gato?

Responde:
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II. Lee atentamente el siguiente texto y responde si es verdadero o falso.

Las hormigas

Un hilo de hormigas
como en procesión
pasa por el patio
bajo el girasol.

Parece que viaja

sin luz ni motor
un tren infinito
que nos dice adiós.

¡Cuidado amiguito!
No acerques el pie,
que se descarrila
mi pequeño tren.

¡Felices los sueños

que viajan con él! Ernesto Rodríguez

1.- Según el poema anterior responde verdadero (V) o falso (F), fundamenta tu respuesta en ambas
circunstancias.

El tema principal del poema es sobre los trenes.

El hablante lírico es una hormiga

Las hormigas pasan bajo el girasol

La fila de hormigas parece un bus

 Según el poema hay que tener cuidado al pisar, para no separar la fila de hormigas.

III. Lee atentamente el texto.

El niño pequeño

Una mañana, estaba un niño pequeño en la escuela cuando la profesora dijo: “Hoy vamos a hacer
un dibujo”. “¡Qué bueno!”, pensó el pequeño. Le gustaba hacer dibujos. Podía hacerlos de todos los
tipos: leones, tiburones, trenes, barcos; sacó su caja de crayones y empezó a dibujar. Pero la
profesora dijo: “¡Esperen!, vamos a dibujar flores”. “¡Qué bien!”, pensó el pequeño, le gustaba hacer
flores y empezó a hacer unas flores muy bellas de muchos colores.
Pero la profesora dijo: “¡Esperen!, yo les enseñaré cómo”. Y dibujó en el pizarrón una flor roja con el
tallo verde. “Ahora ya pueden empezar” les dijo. El pequeño miró la flor que hizo la profesora, luego
vio la que él había pintado, le gustaba más la suya, pero no lo dijo. Volteó la hoja e hizo una flor
como la de la profesora. Era roja, con tallo verde. Muy pronto, el pequeño aprendió a hacer cosas
iguales a las que veía, después de un tiempo ya no hacía cosas de su propia imaginación.
Luego el niño y su familia se mudaron a otra ciudad y el pequeño tuvo que ir a otra escuela. El primer
día que estuvo allí, la profesora dijo: “Hoy vamos a hacer un dibujo”. “¡Qué bien!”, pensó el pequeño
y esperó a que le dijeran qué hacer. Pero la profesora no dijo nada, solo caminaba por el salón.
Cuando llegó donde el niño, le dijo: “¿No quieres hacer un dibujo?”, “Sí”, contestó el niño, “¿Cómo lo
hago?”. “Como quieras”, dijo la profesora. “¿Cualquier color?”, preguntó el niño. “Cualquier color”,
dijo la profesora, “Si todos usaran los mismos colores, ¿cómo sabría yo quién hizo cada uno?”. “No
sé”, contestó el niño y empezó a hacer una flor roja con un tallo verde.
Helen Buckley (Adaptación)
1.- A continuación, responde indicando lo solicitado en cada una de las nubes.

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¿Cuál es la idea
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principal del texto?
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¿Por qué dejó de
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imaginar el niño?
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¿Cuál crees que es el
significado de palabra
resaltada?
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De acuerdo al texto, modifica
una parte utilizando una figura
literaria.
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IV. Lee atentamente el texto, luego contesta las preguntas de alternativas.

UN CAMPEONATO DE PERROS SURFISTAS

En las playas de California se realizará un evento que atrae a miles
de personas. Se trata de un campeonato de perros surfistas que
comenzará el viernes 23 de octubre. En esta competencia, no importa
la raza o el tamaño, ya que, puede participar cualquier tipo de perro.
Las categorías se dividen en perros pequeños, medianos, grandes y
extra grandes. Para formar parte del torneo, los dueños de los
animales deben pagar una cuota que se donará a una obra de
caridad. Todos los que participen de la competencia se llevarán una
medalla, mientras que los ganadores se llevarán un premio especial.
Extraído de: http://www.ambito.com/noticia.asp (Adaptación).

1.- De acuerdo al texto, ¿qué perros pueden participar de la competencia?

a) Solo perros pequeños.
b) Cualquier tipo de perro.
c) Solo aquellos que pueden nadar.

2.- En el texto la palabra “evento” se refiere a:

a) Una obra de caridad.
b) Un torneo de perros pequeños.
c) Un campeonato de perros surfistas.

3.- ¿Cuál es la función que cumple la imagen presente en el texto leído?

a) Señalar al perro que ganará la competencia del 23 de octubre.
b) Mostrar a perros que han participado de la competencia.
c) Dar a conocer los premios que pueden ganar los perros.