Sesión de Aprendizaje

Oramos para unir nuestros

corazones

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………....
 Director: …………………………………………………………….
 Fecha: ……………………………………………………………….
 Docente: ……………………………………………………………
 Grado: ……………………………………………………………….
 Sección: …………………………………………………………….
 Ficha de aplicación: …………………………………………….

Propósitos de aprendizaje

Área Competencias y Desempeños Criterios ¿Qué nos Instr

Capacidades dará umen
evidencias
de
to de
aprendiza evalu
je? ación
E.R 2. Asume la experiencia del Actúa con liderazgo  Participa en la Escala
encuentro personal y realizando y oración y Eleva sus de
comunitario con Dios en su proponiendo petición de la plegaria y valora
proyecto de vida en acciones a imagen plegaria. oraciones ción
coherencia con su creencia de Jesucristo, para  Solicita en la a Jesús
religiosa. alcanzar una oración la como
2.1. Transforma su convivencia justa, bendición y medio de
entorno desde el fraterna y solidaria cuidado por sus comunica
encuentro personal y con los demás. prójimos ción.
comunitario con Dios y  Promueve
desde la fe que profesa compromisos
sobre la
oración.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Docentes y estudiantes toman conciencia crítica sobre la

problemática ambiental.
Los estudiantes promueven la conservación de la
biodiversidad y un estilo de vida sostenible.
 Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Texto: Cuaderno de trabajo del MED 6º Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. cinta, fichas, portafolio.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para
entregar a todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Observan las imágenes y leen el mensaje.

“LA ORACIÓN ES EL ACTO DE

ABRIR EL CORAZON A DIOS
COMO A UN AMIGO”

- Comentan a través de preguntas: ¿Dios nos abandona en algún momento? ¿Cómo podemos comunicarnos
con Dios?

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

Observa la siguiente imagen y responde a la pregunta:
¿Qué es la oración? ¿Cómo podemos rezar? ¿Cómo rezaba Jesús? ¿Solo debemos de rezar cuando estamos
enfermos o cuando tenemos problemas? Explica.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
Hoy elevamos nuestra plegaria y oración a Dios
Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Se presenta los criterios a evaluar

 Participa en la oración y petición de la plegaria.

 Solicita en la oración la bendición y cuidado por sus prójimos
 Promueve compromisos sobre la oración.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
Ver
 Observan la siguiente escena:

 Responden:
- ¿Qué problema tenía Francesca?
- ¿Qué motivo a Camila y Bruno a orara por el problema de Francesca?
- ¿Crees que la Iglesia nos enseña a orar unos por otros?
 Para seguir reflexionando analizan el texto.
La oración nos une
 Expresan ideas acerca del texto leído.
Juzgar
 Leen la historia de Alberto Hurtado Cruchaga.
 Forman equipos y analizan las siguientes preguntas y comparten sus conclusiones.
- ¿Viven los valores cristianos?
- ¿Qué les impiden vivir los valores cristianos a plenitud?
- ¿Qué opinan sobre la vida del fundador del Hogar de Cristo?
- ¿Qué creen que significa la frase alegórica del Padre Hurtado: “Contento, Señor, contento”? ¿Qué
significado tiene para cada uno de ustedes?
Actuar
 Leen las siguientes oraciones y las practican:
Oraciones
Todos los días deberíamos reservar un ratito para hablar con Dios. Muchas veces lo
hacemos con palabras espontáneas y en cualquier momento del día. Eso está muy bien.
Pero también debemos habituarnos desde pequeños a rezar en momentos concretos.
Por ejemplo: Al acostarnos - al comenzar la jornada de trabajo - al comenzar una clase - al bendecir
la mesa - y en otros muchos momentos de fiesta y alegría o de tristeza y dolor.
 Felicitamos la labor realizada a lo largo de la sesión y se resalta el cumplimiento a las normas de
convivencia

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se recuerda con los niños las actividades realizadas durante la sesión.
- Para consolidar el aprendizaje se formula preguntas de metacognición.
- ¿Qué hemos aprendido?
- ¿Cómo nos hemos sentido?
- ¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Escala de valoración
AREA: RELIGIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Participa en la oración y petición de la plegaria.
 Solicita en la oración la bendición y cuidado por sus prójimos
 Promueve compromisos sobre la oración.
CONTENIDO: La oración
PRODUCTO: Eleva sus plegaria y oraciones a Jesús como medio de comunicación.

INDICADORES
Participa en la oración Solicita en la oración la Promueve
NOMBRES Y APELLIDOS y petición de la bendición y cuidado por compromisos
N° plegaria. sus prójimos sobre la oración.

Escalas de valoración

solicita salud, bienestar

cuando se dirige alzar sus

Clama a Dios con mucha

Muestra concentración

Acuerdan compromisos
para utilizar la oración
La postura que utiliza
Muestra respeto a Dios

diariamente antes de
es adecuada para la
durante la oración

Muestra empatía por

agradecimientos
Ora y en su plegaria
brazos para orar

como medio de
Acuerdan orar
fe y devoción

dormir
por su prójimo.

plegaria de sus
compañeros