Promovemos el cuidado de las plantas y animales de

JUEVES nuestra localidad

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº08
TÍTULO DE LA SESIÓN Conocemos los sacramentos

DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa:
 Grado y Sección :
 Docente :
 Fecha :

1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Desempeños ¿Qué nos dará evidencias

Área Competencia/ capacidades
de aprendizaje?
1° y 2°
Asume la experiencia del Reconoce lo bueno y lo malo de Reflexiona sobre su
encuentro personal y sus acciones, y asume actitudes de participación en la Iglesia
comunitario con Dios en su cambio para imitar a Jesús. respecto a los sacramentos
EDUCACIÓN RELIGIOSA

proyecto de vida en coherencia presentes a lo largo de la

Practica el silencio y la oración en
con su creencia religiosa. vida asumiendo el
celebraciones de fe para
compromiso de recibirlos y
• Transforma su entorno desde comunicarse con Dios.
actuar de acuerdo a lo que
el encuentro personal y
implica.
comunitario con Dios y desde la
fe que profesa • Actúa
coherentemente en razón de su INSTRUMENTO DE
fe según los principios de su EVALUACIÓN
conciencia moral en situaciones
concretas de la vida  Lista de cotejo

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a

favor de la preservación de la flora y fauna local,
Enfoque ambiental promoviendo la conservación de la diversidad biológica
nacional.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
 Escribir situación de accidente en  Situación de accidente.
papelógrafo.  Lámina de los sacramentos.
 Alistar lámina de los sacramentos.  Información.
 Preparar información sobre los sacramentos.  Papelógrafos.
 Plumones.
3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.

(Motivación, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo y propósito del aprendizaje)
Saludamos cálida y afectuosamente a los estudiantes, y les damos la bienvenida a una nueva sesión
de aprendizaje.
 Se les presenta situaciones de accidentes de tránsito y se relaciona con la conexión con Dios.
Responden a la pregunta que se plantea para cada situación.
En un accidente de tránsito ocurrido en la avenida principal, un auto ha chocado con una camioneta.
Hay dos personas gravemente heridas: en el auto un señor de la tercera edad que fue ya hospitalizado
y en la camioneta un bebé de unos meses de nacido.
Ambas familias han solicitado la presencia del sacerdote.
¿Qué hará el sacerdote con el bebé ¿Qué hará el sacerdote con el
gravemente herido? anciano gravemente herido?

___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

 Responden a las preguntas planteadas: ¿De qué trata la situación? ¿Qué personas fueron
afectadas? ¿Qué hará el sacerdote? ¿Qué necesita el bebé? ¿Qué necesita el anciano?
 Recuperamos los saberes previos a través de las siguientes preguntas: ¿Qué es un
sacramento? ¿Cuáles son los sacramentos? ¿Cómo se clasifican? ¿Qué elementos
representan los sacramentos?
Se comunica el propósito de la sesión:
EL DÍA DE HOY REFLEXIONARÁN SOBRE LA IMPORTANCIA DE RECIBIR LOS SACRAMENTOS A LO
LARGO DE LA VIDA
 Dialogan, Luego responden ¿qué es necesario que hagamos para podernos escuchar?
Normas de convivencia
 Levantar la mano para hablar.
 Respetar los turnos para hablar.
 Escuchar con respeto las ideas de mis compañeros.
 DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minutos
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
VER
 Se les presenta una lámina de los sacramentos.

 Se organizan por equipos y analizan la imagen de cada sacramento relacionando con sus
elementos y el acto que se realiza, luego se les pregunta: ¿Qué significa cada sacramento?
¿Qué provocará en nosotros al recibirlo?
 Se pregunta ¿Qué son los sacramentos? Y se presenta en un cartel la definición.

LOS SACRAMENTOS

Los sacramentos son signos sensibles y eficaces instituidos por Cristo y confiados a la Iglesia.
Los sacramentos son siete: Bautismo, Penitencia, Eucaristía, Confirmación, Unción de los
enfermos, Matrimonio y Orden Sacerdotal.

 Se les presenta un cuadro de los signos sociales y elementos naturales propios de cada
sacramento.

Jesús realiza su presencia a través de los sacramentos

Signos sociales Elementos naturales
 Bautismo Da vida nueva Agua
Confirmación Da fuerza a la fe Aceite (crisma)
Eucaristía Alimenta o se identifica con cristo Pan y vino
Penitencia Acogida Perdón
U. Enfermos Fortifica la debilidad Aceite (oleo)
 Se brinda por equipos una breve información acerca de los sacramentos.
LOS SACRAMENTOS
Iniciación cristiana
Bautismo (Nacimiento) Confirmación (Madurez) Eucaristía (Alimento)

Es el fundamento de la vida Es el sacramento de la plenitud Es el memorial de la Pasión,

cristiana. Puerta de la vida en el de la gracia bautismal y del Muerte y Resurrección de Cristo
espíritu que nos dispone a otros don del Espíritu Santo, implica mediante la consagración del
sacramentos. compromiso y testimonio Pan y del Vino.

Curación Servicio a la comunidad

Penitencia Unción de los Orden sacerdotal Matrimonio
(conversión) enfermos (fortaleza) (consagración a (iglesia domestica)
Dios)
 Es el sacramento del Es el sacramento que Sacramento por el cual Es el sacramento signo
perdón de los tiene por finalidad la misión de Cristo de la unión de Cristo y
pecados y la curación conferir una gracia sigue siendo ejercida la iglesia. Fue fundado
de las faltas. especial al cristiano que en la iglesia, le confiere por Dios para el bien
experimenta la un poder sagrado para de los esposos y la
enfermedad o vejez. el servicio de los fieles. generación y
educación de los hijos.

JUZGAR
 Luego de analizar por equipos la información sobre los sacramentos se invita a clasificarlos en un
mapa conceptual.

 Reflexionan sobre la edad que tienen y los sacramentos que deben ya recibir de acuerdo a su
desarrollo, fundamentan cómo deben actuar después de recibir los sacramentos señalados.
ACTUAR
 Se motiva a realizar un compromiso personal aceptando recibir los sacramentos de acuerdo a su
desarrollo espiritual y proponiéndose ponerlos en práctica de acuerdo a lo que pide el sacramento.
 Se evalúa lo aprendido con una ficha de aplicación sobre los sacramentos.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación metacognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Responden las preguntas:
 Se propicia un diálogo entre los estudiantes sobre cómo les fue durante el desarrollo de la sesión
de los sacramentos y se plantea algunas preguntas: ¿Qué aprendieron de los sacramentos? ¿Qué
provoca en nosotros recibir los sacramentos? ¿Los sacramentos permite acrecentar nuestra fe?
 REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
 ¿Qué lograron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

Experiencia:
Promovemos el cuidado de las plantas y animales de nuestra
localidad
SESIÓN: Conocemos los sacramentos EDUCACIÓN RELIGIOSA
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
COMPETENCIA
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Reflexiona sobre su participación en la Iglesia respecto a los sacramentos presentes a lo
EVIDENCIA largo de la vida asumiendo el compromiso de recibirlos y actuar de acuerdo a lo que
implica.
CRITERIOS
Reflexiona sobre la Asume un compromiso
importancia de conocer y personal aceptando
recibir los sacramentos a recibir los sacramentos de
lo largo de la vida. acuerdo a su desarrollo
N° NOMBRES Y APELLIDOS
espiritual.

SI NO SI NO

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