Rubín Maribel - Carina B.

Trejo 2022

E.S.P.E.A. n° 1
Profesorado de Teatro
Práctica III

Plan de clase
Fecha:
Docente: Griselda Astudillo
Alumnas: Rubín Maribel, Trejo Carina B.

Institucion: Escuela Normal Superior “Gral. Manuel Belgrano”

Materia: Educación artística - Teatro
Curso: 1ro …
Nivel: Secundario
Contexto…
Espacio: patio
Grupo de alumnos:
Tiempo: 80 minutos
Encuadre…

 Fundamentación

La expresión corporal es el lenguaje más directo y claro que tiene el actor para con el
espectador. La palabra es mentirosa, el cuerpo y la mirada no lo son.—

Podemos definir a la expresión corporal o lenguaje del cuerpo, como el instrumento que utiliza cuerpo y mo-
vimiento para la construcción física, emocional, creativa y social de los personajes en una obra teatral.

A través de la cultura del cuerpo, el actor explora sus capacidades internas y externas, lo que le permite co-
nocerse, percibirse, y manifestarse artísticamente a través del buen uso de su cuerpo y en consecuencia desa-
rrollar al máximo sus capacidades físicas en pro de edificar personajes creíbles y convincentes, establecién-
dose retos personales a su imaginación y creatividad artística.

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expresión corporal están orientados hacia la creatividad y la libre expresión del cuerpo; en este sentido suponen una
herramienta para la comunicación y el aprendizaje.Los ejercicios de

 Objetivos

Favorecer la comunicación, la expresividad, la integración social y la capacidad relacional.

Desarrollar la creatividad, la personalidad, el autoestima y la coordinación motriz.

 Contenido

Expresión corporal

 Actividades

 Inicio

Caldeamiento. Ubicados en ronda, se comenzará por explicar en qué consiste la expresión

corporal en general y su importancia en el trabajo del actor, en particular. Seguidamente se
preparará el cuerpo mediante movimientos de las articulaciones y la respiración.

Se desplazarán por el espacio expresando diferentes gestos, sentimientos y emociones. Por

último, moviéndose como animales.

 Desarrollo

1er Ejercicio: Pasar de un estado físico a otro. Organización: sentados en círculo.

Desarrollo: los niños expresarán con su cara una sensación (sed, fatiga calor…).

Variantes:

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Hacerlo con sentimientos (alegría, tristeza, aburrimiento…). Tienen que ser fáciles de identificar por parte
de nuestros alumnos.

Realizar este ejercicio de expresión corporal dando la espalda al círculo, para evitar que se imiten.

2do Ejercicio: combinar personajes arquetípicos con estados físicos y gestos.

Representar utilizando el lenguaje corporal gestos técnicos típicos de un deporte.

 Final

los alumnos se dividirán en grupos para contar una historia sin palabras

 Evaluación-

 Recursos