Institución educativa: Juan Alvarado “81028”

Presentado por: Deyli Janeth Gutiérrez Sánchez

Área: Ciencias y Tecnología
Grado y sección: 4°”C”

Observación de algunas muestras de estudio para identificar las principales

características de la célula
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Justificación y objetivo
Como bien se sabe la célula es la unidad anatómico-funcional de los seres vivos. Es la unidad más pequeña
constituida y organizada , capaz de desarrollar todas las actividades asociadas a la vida: nutrición, relación y
reproducción. De esta manera todos los seres vivos están formados por almenos una célula, y cada una se
deriva de otra. Sim embargo, es muy importante comprobarlo a través de la observación, pará ello es
necesario hacer uso de algunos materiales de laboratorio.
Y para eso se ha puesto de objetivo que los estudiantes de la institución educativa Juan Alvarado del 4 “C”,
qué como ya están empezando a manipular algunos de los materiales de laboratorio en el campo de la
biología que son básicos para el desarrollo de observaciones que les ayude a comprender el comportamiento
de la materia viva, partiendo de la observación de los seres unicelulares, así como también la observación de
células que tengan procedencia animal o vegetal y de esta manera contribuir a la demostración de hipótesis
mediante la aplicación del método científico.

Pregunta de indagación
¿Es posible explicar los orígenes de la vida si observamos la presencia de microorganismos?

Hipótesis e identificación de las variables

Variable independiente (V.I.): orígenes de la vida
Variable dependiente (V.D.): presencia de microorganismos
Variable interviniente (V.C.): agua, plantas, sangre
Es posible, en la sangre podemos observar las celdillas que descubrió Hooke a las que llamó células. Todas
las partes de tu cuerpo están compuestas por células, tu piel, tu estómago, hasta tu pelo. Naciste de una
célula que se fue multiplicando hasta formar todo tu cuerpo, ahora mismo tus células se están alimentando,
otras están regenerándose, incluso, algunas de ellas, se están muriendo, y todo por ello para que tú cuerpo
funcione perfectamente, eso es solo una parte, la vida si observamos presencia de microorganismos es más
amplía.

Diseñó de estrategias
Materiales: agua estancada, agua destilada, caja de fósforos, 1 navaja, geranio, 1 lanceta, levadura, lamina
porta objetos, algodón, lirio, lamina cubre objetos, cebolla cabeza, Baja lenguas, Goteros y microscopio.
(Todo esto se realizará usando guantes quirúrgicos y una mascarilla)
Procedimiento: 1. Agua estancada: con ayuda del gotero agarramos un poco de agua estancada y luego
vertimos dos gotitas en la lámina cubre objetos y luego exponemos al microscopio, el tamaño pequeño de las
células es de 4 a 40 micras.
2. Agua San Luis: con ayuda del gotero se hace el mismo procedimiento que con el agua estancada y lo
exponemos al microscopio .
3. Levadura : con la navaja sacamos un poquito de levadura y lo pusimos el la lámina porta objetos para
después ponerla en el microscopio.
4. Cebolla: con ayuda de la navaja cortamos un pequeño pedazo,( no tan grueso) le echamos unas gotas del
líquido morado esperamos unos segundos y luego vertimos agua destilada y por último lo pusimos en el
microscopio. (No olvidar que después de usar el porta objetos se tiene que limpiar con algodón y un poco de
alcohol)

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5. Geranio: antes que todo se debe asegurar que el geranio no esté seco, de lo contrario no va funcionar.
Aquí arrancamos una pequeñita parte y la colocamos en el porta objetos, luego lo ponemos al microscopio y
observamos
6.lirio: con ayuda de la navaja abrimos el lirio y sacamos un pedacito de la planta, le echamos un poco del
líquido morado, hacemos movimientos circulares para que se esparza y seque y después lo ponemos en el
microscopio.
7. Sangre: con la lanceta sacamos un poco de sangre y lo ponemos en la lámina cubre objetos, encendemos
8. Saliva: con los baja lenguas extraemos un poco de saliva de nuestra cavidad bucal y lo ponemos en el
cubre objetos,

Elaboramos dibujos (o fotos) de nuestras observaciones

Muestra Tipo de célula Forma

Dificultades que se tuvo

Durante la observación se presentó él problema de que no todo el equipo trajo su material, también el echo
de que no se fue muy cuidadoso con el material del laboratorio, hubo un accidente y se rompió uno de los
goteros. Pero eso no detuvo el tener que continuar y terminar con la observación y bien si se pudo afirmar
que el proceso de nuestra investigación fue precisa y se pudo encontrar vida, esto confirma nuestra hipótesis
y nuestra pregunta de indagación.

Marca la alternativa que consideres correcta.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
De lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Plantee una pregunta de X
indagación, mi posible
respuesta o hipótesis,
considerando las variables,
y establecí el objetivo.
Propuse y expliqué mis X
procedimientos, en donde
incluí un grupo que me
permita comparar los
resultados; seleccioné y
utilicé materiales
considerando las medidas
de seguridad.
Obtuve datos, los organice X
y los representé.
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 Comparé los datos y X
establecí relación de
casualidad u otros, los
contraste con la hipótesis
información científica, la
valide o refuté y elaboré
mis conclusiones.
Sustente mis conclusiones X
en relación a la
información científica y
los ajustes realizados, y
comuniqué la indagación
en un reporte.

Ticket de salida
1. ¿Qué es lo más importante que aprendiste en la clase de hoy?
 Cómo responder a la pregunta,como sabes si hay vida
2. ¿Entendiste de la clase de hoy?¿cómo lo sabes?
 Un poco, lo se porque si algo llama mi atención investigó un poco mas
3. ¿Qué preguntas tienes sobre la clase hoy?
 Porque con el agua estancada en una botella y tapada no se pudo encontrar vida
 Porque no se pudo explicar lo que había y que para nada era vida