Terminado 1

UNIDAD EDUCATIVA “LA MANÁ”
UNIDAD EDUCATIVA LA “MANA” AÑO LECTIVO:

2021-2022
AGENDA SEMANAL SEMANA diagnóstica

N°
1y2
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ASIGNATURA: GRADO TRABAJO SEMANA DE TRABAJO
Lic. Francisco R. Santana T. Matemáticas NOVENOS EGB IDIVIDU GRUPAL: INICIO FIN
PARALELO: “A“,B y C” AL: SI AL
TIEMPO …........... 10-05-2021 15-
DE 05-
DURACI 202
ON 1
DESTREZA.
INDICADOR DE Demuestra creatividad, que estas en condiciones valiéndose de las diferentes estrategias que puedes estar en contacto por medio
EVALUACION de conocimientos adquiridos en el año anterior.
2. PLANIFICACIÓN
TEMA. ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

MATERIALES
Tema.- Operaciones con Números UNIDAD EDUCATIVA “LA MANA” Lápices. Lee, analiza
Enteros. ACTIVIDAD DE DIACNOSTICO Esferos. detenidamente la
Cuadernos. actividad en cada
NOMBRE DEL ESTUDIANTE…Zambrano Morales Angy Yadira
Celular. una de las preguntas
…………………………………..……………………………………………………………………. Computadora. utilizando los
Actividades materiales que
1.- COMPLETA. realizadas el tengas en casa para
a) Si sumamos dos números de signos diferentes se…negativo…..y el año anterior. dar solución a lo
resultado lleva el signo planteado.
del………………………………………………………………………………………….
b) La propiedad conmutativa de la suma manifiesta que…..el orden de los
sumandos
no altera…la suma…………..
2.- DADAS LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES, ECRIBE UNA V SI ES
VERDADERO UNA F SI ES FALSA EN EL PARENTESIS.
a) Si sumamos (+3) +(-8) El resultado es 11

v)
b) 1 hora tiene 60 minutos. En un cuarto de hora hay 20 minutos
(F)
c) El cociente entre 50 y -2 es +25
.(v )
d) Los términos de la multiplicación son factores y producto
. (V )
e) Tengo 5 dólares en un juego posteriormente pierdo dos. Me queda -3
(f )
f) El producto de dos números enteros del mismo signo, el resultado es
negativo (f )
g) Es igualdad (-3) + (24) = 7(+3)
. (f )
3.- RESUELVE Y ESCRIBE EL NUMERO QUE REPRESENTA A CADA INCOGNITA

PARA QUE SE CUMPLA LA IGUALDAD.
a) 8 + (X) =4…
…………………………………………………………………………………………
SOLUCION.…4 mas 4 es 8
b) (-5)X =
3 .....................................................................................
........
SOLUCION…3 mas 2 es 5
4.- DADA LA SIGUIENTE INFORMACION. ENCUENTRA Y ESCRIBE EL VALOR

DE LA SOLUCION QUE CUMPLA LAS CONDICIONES DADAS EN EL CASO.
La rueda de una bicicleta gira 72 veces por minuto, cuantas veces girar en
una hora?
Análisis y diferenciación de datos.
Cada minuto que pasa la rueda gira 72 veces.
1 minuto = 72 giros
1 hora = 60 minutos
Operaciones:
Se multiplica…., que son los giros por minuto por…60.., que son los
minutos que tiene una hora.
………1…min , 72 giros
……………………………
Solución del problema:
……60………veces girará la rueda en una hora.
5.- REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES
a) De - 4 restar
+21 ....17............................................................................
…………………………………………………………
…………………..
b) 9 – (+6) – (-8)
= .......5.........................................................................
..
…………………………………………………………
……………………
Lic. Francisco Santana VTO BUENO JEFE DE AREA

VICERRECTOR
DOCENTE zambrano morales
Angy yadira
ESTUDIANTE
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lic. Francisco Santana T. COORDINADOR DE AREA: VICERRECTOR:

Firma: Firma: Firma: Mgs. Jorge Caiza
Fecha: 1 -06 - 2020 Fecha: Fecha:
INSTRUMENTO DE EVALUACION DIAGNOSTICA
NIVEL BASICA SUPERIOR
Asignatura: Ciencias NaturaleS
Nombre del Estudiante: .___Zambrano__Morales Angy Yadira
__________________________________________
Curso: noveno PARALELO “ B “
Sección: Vespertina
Docente: Leonardo De La Guerra Pilco
Fecha: ____21_05_2021_____________________
Encierre en un círculo, el literal que corresponda a la respuesta correcta .
1. La reproducción es la capacidad:
A. que permite el desarrollo total del organismo.

B. del organismo para dar origen a otro semejante.
C. del organismo para llegar a la etapa de la madurez.
D. de crecer según las características de cada especie.
2. Las aves con pico con bordes cortantes, garras afiladas y gran capacidad visual son
las:
A. pelecaniformes.
B. gruiformes.
C. columbiformes.
D. falconiformes.
3. La adaptación al ambiente es la propiedad de los seres vivos para:
A. instalarse en las mejores condiciones posibles.

B. que la siguiente generación compita en mejores condiciones.
C. desarrollar las mutaciones genéticas que le convengan.
D. desarrollar nuevas propiedades que les permitan sobrevivir a los cambios.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones indica lo que es placa tectónica?
A. fragmento de la litósfera que se mueve como un bloque rígido sin presentar

deformación interna sobre la astenósfera de la Tierra.
B. línea de fractura a lo largo de la cual una sección de la corteza terrestre se ha
desplegado con respecto a otra.
C. curvatura u ondulación definida en rocas o en los estratos que la contienen.
D. movimiento de la corteza producido por fuerzas terrestres endógenas.
5. En el ciclo del nitrógeno, la descomposición de los compuestos nitrogenados para

convertirlos en gas nitrógeno se realiza por un proceso denominado:
A. nitrificación.
B. fijación.
C. desnitrificación.
D. lixiviación.
6. Los fenómenos como la disminución de los glaciares, la elevación del nivel de los
mares y los cambios meteorológicos son consecuencia:
A. de la biomasa.
B. de la capa de ozono.
C. de la lluvia ácida.
D. del calentamiento global.
7. Constituye un fenómeno físico:
A. la quema de una madera

B. el encendido de un fósforo.
C. una hoja de papel arrugada.
D. explosión de sustancias químicas.
8. Constituye un fenómeno químico:
A. el ciclo del agua en la naturaleza.

B. el encendido de un fósforo.
C. la condensación de las nubes.
D. el hielo que se derrite por el calor.
9. El aumento de volumen que experimentan los cuerpos al contacto con la temperatura

se llama:
A. contracción.
B. congelación.
C. dilatación.
D. condensación.
10.Un ejemplo de electromagnetismo es:
A. la campana.
B. el timbre.
C. un foco.
D. limallas de hierro.
UNIDAD EDUCATIVA
“_______LA MANÀ____”
Dirección: Av.19 de Mayo y Jaime Roldos
Teléfono: (03)2688371
AÑO LECTIVO
2021 – 2022
PLAN DE DIAGNÓSTICO – FASE 1 – SEMANA 1

1. Datos informativos
Distrito: DISTRITO EDUCATIVO LA MANÀ Circuito: 05D02CO2-03_
Subnivel: Bachillerato General Unificado Curso/Grado: 9no “A”
Docente-Tutor: Lic. Lorena Encalada M. Fecha: Del 17 al 21 de mayo de 2021
Valor para la semana: Respeto
Frase motivacional de la semana: “Amar la lectura es trocar horas de hastío por horas de inefable y deliciosa compañía”.
2. Planificación
Día/Hora Asignatura Objetivo Tema/Contenido ACTIVIDADES Recursos/Materiales Evaluación
s/ (Destreza con
Interdiscip criterio de
linarias desempeño)
Lunes LENGUA L.L. 5.1.1 I.L.L. 5.1.1 Reconoce las -Realizar las tareas diagnósticas enviadas por un - Archivo PDF Analiza
Y Indagar sobre las transformaciones de la formulario digital al grupo de whatsapp de estudiantes. - Tareas críticamente
LITERATU transformaciones cultura escrita en la era Diagnósticas desde diversas
y tendencias -Los ítems escogidos para esta semana son: Mineduc perspectivas
RA digital (usos del lenguaje
- Herramienta (social, étnica,
actuales y futuras escrito, formas de lectura y
( 26,27,28,29,30) del Mineduc. Microsoft Teams de género,
de la evolución escritura) y sus - Cuaderno
de la cultura cultural), los
implicaciones - Hojas de trabajo usos de la
escrita en la era socioculturales (J.3.,I.2) - Cuestionario
lengua
digital - Whatsapp
- Ítems de
- Formulario
opción
digital
múltiple
3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa atendida Especificación de la adaptación a ser aplicada
Discapacidad intelectual leve Se ha adaptado un trabajo de adaptación curricular con la finalidad de que el estudiante
con necesidad educativa especial alcance el dominio de las diferentes destrezas con
criterio de desempeño.
Trabajo de adaptación curricular de N.E.
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR JEFE DEL AREA APROBADO POR VICERRECTOR/A
Nombre: Lic. Lorena Encalada Maldonado Nombre: Lic. Flavio Sigcha Nombre: MSc. Jorge Caiza
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 17-05-2021 Fecha: 17-05-2021 Fecha: 17-05-2021
Nombre: _.Z.ambrano__.M.orales
Nivel: EGB 9no – “A” ACIERTOS: ____________ Score:
Asignatura: Lengua y Literatura Docente: Lic. Lorena Encalada
Fecha: 17 05 2021 DESACIERTOS:__________
OBJETIVO: Desarrollar destrezas que les permitan la interacción entre sí, y utilizar la lengua como una herramienta de
interacción social en la vida cotidiana.
INDICACIONES: La siguiente prueba de diagnòstico mide el nivel de conocimientos y destrezas adquiridas en el año anterior, por favor leer con atenciòn.
26. Con base en el texto, reconoce el sistema de escritura al que se hace referencia.
Este sistema de escritura sumerio data de 3.200 a.C. y surge de una necesidad: tener un registro más eficiente de datos, cifras y otros aspectos de
un imperio en desarrollo. Con el tiempo, buscaron expresar realidades más complejas. Para este fin utilizaron tablillas de arcilla húmedo, en las
que con la ayuda de un punzón (estilete) se labraban signos dispuestos en líneas horizontales. Estos no representaban sonidos pues únicamente
eran la conjunción de imágenes. Este primer sistema de escritura fue considerado un arte desarrollado con ayuda de escribas y constituía un
oficio al que pocos accedían.
1) Escritura cuneiforme
2) Escritura ideográfica
3) Jeroglíficos
4) Petroglifos
27. Con base en el texto, identifique la influencia de la escritura en la civilización sumeria.
Para su contabilidad, los sumerios utilizaban cuentas de arcilla de diversas formas, tamaños y complejidad según el tipo de producto: para
contabilizar los productos agrícolas y ganaderos usaban cuentas de formas sencillas; mientras que, para los bienes manufacturados como pan,
aceite, tejidos, entre otros, empleaban cuentas de formas complejas. Sin embargo, este sistema comenzó a ser insuficiente y poco práctico para
este propósito. Fue entonces que surgió la necesidad de tener un sistema de registro más eficiente y permanente. Para resolver este problema, se
comenzaron a utilizar tablillas de arcilla. Las cuentas de formas sencillas fueron sustituidas por marcas impresas en las tablillas y las cuentas de
formas complejas se representaron con signos pictográficos grabados con un punzón.
1) La contabilidad apareció de manera paralela a la escritura y jugó un papel decisivo en la vida de la civilización sumeria.
2) El sistema simple de cuentas transformó en un sistema más eficiente

3) A partir de la escritura como productos como la arcilla tomaron un papel importante en las actividades diarias de los sumerios.
4) Con el aparecimiento de la escritura se empezó a registrar los productos
28.En función del texto, identifica el enunciado que presente una variación lingüística del Litoral ecuatoriano.
Baldomera saca de lo profundo unos sucres y los arroja en el mostrador. Sin voltear la cabeza atrás, avanza hacia una mesa, gritando: “¡Una de
puro!” En el acto le sirven la botella de aguardiente. La coge del cuello y va echando licor en un vaso. Al momento dice:
_ En el mostrador dejé pa ustè mi último ayora
_ Si doña Baldomera.
_ Esta pagado.
_ Es por si las moscas quieras hacerte el olvidadizo.
_ De un trago vacía cuatro dedos.
Vuelve a llenar el vaso. Lo deja en paz unos minutos. Se queda como paralizada. Ni un musculo de su cara se mueve.
1) Saca unos sucres y los arroja en el mostrador

2) En el mostrador dejé pa ustè mis últimos ayoras
3) Es por si las moscas quieras hacerte el olvidadizo
4) Sin voltear la cabeza atrás, avanza hacia una mesa
29. Con base en el texto, identifica el enunciado que explica la variación lingüística evidente.
La forma en la que hablamos en nuestro país nos parece normal hasta que viajamos al extranjero o dentro del mismo y alguien nos pregunta:
¿qué estás diciendo? Los ecuatorianos tenemos nuestras frases únicas, y aunque a veces se vean afectadas por el paso del tiempo o la edad del
hablante, solo la entenderás si eres ecuatoriano. Sobre todo, en la sierra ecuatoriana es muy común la combinación del verbo dar con el gerundio.
La usamos para pedir un favor de manera “educada” porque odiamos utilizar imperativos. Nos parece grosero decir “pásame la sal” así que lo
suavizamos con el “dame pasando la sal”. Y como si fuera poco, agregamos: “no sea malito”. No es que consideremos que una persona sea mala
porque no nos “da diciendo” algo. Es solo que esta frase equivale a “por favor”. Así que la fórmula de la amabilidad serrana es la siguiente: dame
+ gerundio + “no sea malito”.
1) En el Ecuador existen diversos factores que marcan la forma de hablar de una población, una de ellas es el origen geográfico, de ahí que
los serranos tengan formas propias de expresión.
2) La capacidad que tienen un ecuatoriano para ajustar su forma de hablar según el ámbito comunicativo depende solo del origen geográfico
al que pertenece aquel hablante.
3) La forma diferente de hablar de un ecuatoriano está determinada principalmente por la época en la que nació, por ejemplo, en el uso de
expresiones como dame viendo.
4) En el Ecuador los diferentes estratos socioeconómicos marcaron la forma de habla exclusivamente en la Sierra, por ello se exhiben
expresiones de amabilidad y uso excesivo del gerundio.
30. Con base en el texto, identifique el estereotipo utilizado.

En una revista de variedades ecuatoriana de amplia circulación, existen dos publicidades direccionadas; en la primera, se ve un niño que sueña
con ser un médico amable y exitoso graduándose de una universidad famosa en el extranjero y, gracias a ello, obtiene una gran capacidad
económica; mientras la segunda muestra a una niña sonrosada y de cabello brillante, que se imagina de adulta riéndose con sus amigas a la vez
que se prueba un hermoso vestido de novia y piensa en que será una feliz madre en una casa hermosa y amplia.
1) Muestra un estereotipo estético, en la que las niñas deben ser sonrosadas y de cabello brillante
2) Presenta un estereotipo de país, en la que la principal cualidad de todo profesional ecuatoriano es su amabilidad
3) Describe un estereotipo de clase, en el que se logra la felicidad con dinero y una amplia casa
4) Emplea un estereotipo de género, en el cual un niño aspira ser un profesional de éxito, y la niña ser esposa y madre.
ELABORADO REVISADO
APROBADO
DOCENTES COORDINACIÓN/NIVEL/ÁREA
Lic. Lorena Encalada f. Lic. Flavio Sigcha
JUNTA ACADÉMICA f
f.
f. COMISIÓN TÉCNICA
f. PEDAGÓGICA
f.
Fecha: 17-05-2021 Fecha: 17-05-2021 Fecha: 17-05-2021

UNIDAD EDUCATIVA
“LA MANÁ”
AÑO LECTIVO
2021 – 2022
PLAN DE DIAGNÓSTICO – FASE 1 – SEMANA 1

Distrito: 05D02 Circuito: 05D02_03
Nivel: BASICA SUPERIOR Curso/Grado: 9 “ A” “B” “C”
Docente: Lic. Glenda Barrera Fecha: Del 10 al 14 de mayo de 2021
Frase motivacional de la semana: La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los
conocimientos en la práctica - Aristóteles
5. Planificación
Día/Hora Asignaturas/ (Destreza con TEMA O ACTIVIDADES Recursos/Materiales Instrumento de
Interdisciplina criterio de CONTENIDO Evaluación
rias desempeño)
ESTUDIOS CS.4.2.10. SECTOR LA VIDA ECONÓMICA - Archivo pdf - I.CS.4.7.1.

SOCIALES Relacionar y PRIMARIO Tareas Examina la
discutir las SECTOR 1) EL SECTOR PRIMARIO DE LA ECONOMÍA Diagnósticas interrelación

actividades SECUNDARIO Mineduc entre lugares,
INCLUYE ACTIVIDADES COMO:
productivas del - Herramienta personas y
Seleccione una opción Microsoft Teams productos
sector primario
- Cuaderno involucrados en
(agricultura, el sector
ganadería, a.- Agricultura, turismo e investigación - Hojas de trabajo
primario,
pesca, minería) secundario y de
con los ingresos b.- ganadería, pesca y silvicultura servicios
y calidad de vida destacando sus
de las personas c.- minería, caza y transporte fortalezas,
oportunidades,
que se dedican a
debilidades y
ellas. d.- comercio, educación y comunicaciones
amenazas y el
impacto
económico y
social en los
2) En el casillero escriba la palabra que falta en recursos
naturales. (J.4.,
mayúscula I.1
SE INCLUYE EN EL
SECTOR .......primario.....................LAS ACTIVIDADES
QUE OBTIENEN BIENES DE LA NATURALEZA. *
LA SOCIEDAD ECUATORIANA
3) Seleccione Verdadero o Falso
UNA PARTICIPACIÓN GENUINA SE PRODUCE,

AUNQUE NO SE TIENE CAPACIDAD DE DECISIÓN *
Verdadero
Falso
4) Exprese su valoración
CONSIDERA QUE EL BONO DE DESARROLLO
HUMANO AYUDA A SALIR DE LA POBREZA A LAS
PERSONAS QUE LO RECIBEN *
MUCHO
1 2 3 4 5
NADA
5) DERECHOS FUNDAMENTALES
SEÑALE CUÁLES DE LOS SIGUIENTES DERECHOS

QUE ESTÁN INCLUIDOS EN EL SUMAK KAUSAY *
Seleccione varias opciones
Derecho al agua y la alimentación
Derecho a un ambiente sano
Derecho al deporte
Derecho a la educación
SI
6)LA EQUIDAD NO SE REFIERE A LA IGUALDAD
DE OPORTUNIDADES DE TIPO *
Seleccione una opción
a.- económicas
b.- humanas
c.- sociales
d.- individuales
7) MARCA AQUELLOS DERECHOS QUE SE VEN

AFECTADOS EN LAS PERSONAS .
Marca en las opciones SI O NO
DERECHO A LA VIDA
DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN
DERECHO A LA INTIMIDAD
DERECHO A LA IGUALDAD ANTE LA LEY
NO
6.
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR JEFE DE AREA APROBADO POR VICERRECTOR/A
Nombre: Lic. Glenda Barrera Nombre: Lic. Glenda Barrera Nombre: MSc. Kenny Martínez
Fecha: Fecha: Fecha:
INSTRUMENTO DE EVALUACION DIAGNOSTICA
NIVEL BASICA SUPERIOR
Cátedra: Estudios Sociales
Nombre del Estudiante: _____Zambrano morales Angy Yadira___________________________________________
Curso: ___9 no____ PARALELO B
Sección: Vespertina
Docente: ___Glenda ___Barrera_________________
Fecha: ______17_05_ 2021__________________
LA VIDA ECONÓMICA
5) EL SECTOR PRIMARIO DE LA ECONOMÍA INCLUYE ACTIVIDADES COMO:
a.- Agricultura, turismo e investigación

b.- ganadería, pesca y silvicultura
c.- minería, caza y transporte
d.- comercio, educación y comunicaciones
6) En el casillero escriba la palabra que falta en mayúscula
SE INCLUYE EN EL SECTOR .......primario........LAS ACTIVIDADES QUE OBTIENEN BIENES DE LA NATURALEZA. *
LA SOCIEDAD ECUATORIANA
7) Seleccione Verdadero o Falso
UNA PARTICIPACIÓN GENUINA SE PRODUCE AUNQUE NO SE TIENE CAPACIDAD DE DECISIÓN *

Verdadero
Falso
8) Exprese su valoración
CONSIDERA QUE EL BONO DE DESARROLLO HUMANO AYUDA A SALIR DE LA POBREZA A LAS PERSONAS QUE LO RECIBEN *
1 2 3 4 5
NADA MUCHO
5) DERECHOS FUNDAMENTALES
SEÑALE CUÁLES DE LOS SIGUIENTES DERECHOS QUE ESTÁN INCLUIDOS EN EL SUMAK KAUSAY *
Seleccione varias opciones
Derecho al agua y la alimentación

Derecho a un ambiente sano
Derecho al deporte
Derecho a la educación
6) LA EQUIDAD NO SE REFIERE A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE TIPO *

a.- económicas
b.- humanas
c.- sociales
d.- individuales
7) MARCA EN AQUELLOS DERECHOS QUE SE VEN AFECTADOS *
Marca en las opciones SI O NO
SI NO
DERECHO A LA VIDA
DERECHO A LA LIBERTAD DE EEXPRESIÓN
DERECHO A LA INTIMIDAD
DERECHO A LA IGUALDAD ANTE LA LEY
_______ _______ ______________________

MSc. Kenny Martínez Lic. Glenda Barrera
VICERREFCTORA DOCENTE
UNIDAD EDUCATIVA
“LA MANA ”
Dirección: _________________________________
Teléfono: ___________________________
AÑO LECTIVO
2021 – 2022
PLAN DE DIAGNÓSTICO – FASE 1 – SEMANA 1 y 2

Distrito: 05D02 Circuito: LA MANA
Subnivel: Educacion General Basica Curso/Grado: 9no Año EGB
Docente-Tutor: Jenniffer Orozco Fecha: Del 10 al 21 de mayo de 2021
Frase motivacional de la semana: La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los
conocimientos en la práctica - Aristóteles
2. Planificación
Día/Hora Asignatura Objetivo Tema/Contenido ACTIVIDADES Recursos/Materiales Evaluación
s/ (Destreza con
Interdiscip criterio de
desempeño)
linarias
Lunes Ingles Identify - Subject 1. Read the text and color: - Herramienta - Complete and
different words Pronouns Microsoft Teams identify each
8:00 a 8:40 - Cuaderno subject pronoun
to describe
people and
a. Verb To-be = Red - Hojas de trabajo and adjective
and use
actions. correctly in
b. Other verbs = Blue diferents
sentences
c. Adjectives = Yellow
An Ecuadorian Champion
Richard Antonio Carapaz Montenegro is a national
hero. His nickname is “La Locomotora de El Carchi”
because he cycles fast and furiously. He’s from El
Carchi, and he lives in his wonderful hometown. He
sometimes travels to Italy to train or participate in
races. He’s married and he has two beautiful
children.
He participates in different races around the world.
His most important victory was the Giro d’Italia in
2019. He also has some other medals and trophies.
His family and friends really admire him because of
his hard work. Richard is a happy and friendly
athlete who enjoys simple but important things in
life like family.
2: Comparing People
1. Look at Ana’s and Toni’s IDs and read the

examples given in the chart below. Can you make
other comparisons between the two kids? Write
three more comparisons on the lines below.
Use is + adjective
to describe someone ́s personality Maria is friendly.
• Use have/has to describe a
physical characteristic. Jose has short hair.
---Ana is 15 years old and Toni is 13 years

old-------------Toni is boy and Ana is
girl--------------------------------------As much as Toni and
Ana are happy-----------
● You can use some short adjectives + er + than to

compare 2 people, 2 places, 2 animals, 2 things.
Example: Ana is taller than Toni.
● You can add more + adjective + than to compare 2
people, 2 places, 2 animals, 2 things when you are

using longer adjectives. Example: Toni is more
serious than Ana.
● Irregular adjectives: good-better bad-worse far-

farther/further
1. a} my father is older than my mother
B} English is easier tan maths
2.c}Alexandra is more intelligent than her sister
d.} Karen is more beautiful than maria
3.e} I am better person than him
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
3. Adaptaciones curriculares
Discapacidad intelectual leve Se ha adaptado un trabajo de adaptación curricular con la finalidad de que el estudiante
con necesidad educativa especial alcance el dominio de las diferentes destrezas con
criterio de desempeño.
Trabajo de adaptación curricular de N.E.E
1) Ítems de unión con líneas

2) Ítems de subrayado
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR JEFE DEL AREA APROBADO POR VICERRECTOR/A
Nombre: JENNIFER OROZCO Nombre: JENNIFER OROZCO Nombre:
Fecha: Fecha: Fecha:

Av. 19 de Mayo y Jaime Roldos Aguilera ÁREA PROYECTOS
Telefax: 03-2688371- 032689323 Email: secreinstitutolamana@hotmail.com
Código Institucional: 05H00245 ESCOLARES
La Maná – Cotopaxi
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
ÁREA: PROYECTOS ESCOLARES
Actividad Evaluada: Conocer la capacidad de habilidades y destrezas en el desarrollo de los proyectos

prácticos y actividades físicas, artísticas y culturales de los estudiantes.
Indicador Sí No Observaciones
Participación del estudiante en los proyectos:
1. Trabaja de manera colaborativa con su familia en casa
2. Valora, respeta y optimiza los recursos de su entorno.
3.Concientiza que reciclar es una de las formas de proteger el medio ambiente
4. ¿Le gusta desarrollar actividades manuales en casa?
5. Qué clase de proyectos les gustaría trabajar, señale al frente con una x.
a) Manualidades
b) Danza, música y teatro
c) Pintura
d) Gastronomía
e) Deporte
_________________________
Ing. Yajaira Alcívar.; Msc.
DOCENTE
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Código Institucional: 05H00245 ESCOLARES
ÁREA: PROYECTOS ESCOLARES
Actividad Evaluada: Conocer la capacidad de habilidades y destrezas en el desarrollo de los proyectos

prácticos y actividades físicas, artísticas y culturales de los estudiantes.
Indicador Sí No Observaciones
Capacidad de crear y elaborar objetos prácticos y desarrollar actividades físicas, artísticas y culturales.
1. Demuestra responsabilidad en los trabajos asignados.
2. Desarrolla su capacidad creativa en los trabajos presentados.
3. Se siente motivado al desarrollar los trabajos.
4. Participa la familia en la elaboración de los trabajos.
5. ¿Le gusta compartir sus creaciones artísticas con sus compañeros?
_________________________
Ing. Yajaira Alcívar.; Msc.
DOCENTE
ESCOLARES
Código Institucional: 05H00245
UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:

“LA MANÁ” 2021-2022
EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO SEMANA UNO

ÁREA: EDUCACIÓ N FÍSICA GRADO/NIVEL JORNADA
DOCENTE: LIC. Geoconda Preciado Noveno EGB “A, B” Vespertina
ESTUDIANTE: FECHA:
№ Planteamiento
Código Institucional: 05H00245ESCOLARES
Actividades de calentamiento.
1
 Movimientos circulares en 10 tiempos, es importante empezar por el cuello, hombros,
cadera, rodilla y tobillos o viceversa.
Cuello Hombros Cadera Rodillas Tobillo
CANTIDAD TIEMPO EQUIVALENCIA VALORACIÓN
Mueve de Plancha Rotacion de

forma de levanta los rodillas s
rotacion Brazos en Entadillas
2
recto por 1
min
Habilidades motrices expresión corporal


Abdominales 20 s recto Buena
Egndos
Flexiones de brazos
Abdominales 20 s recto Buena
Egundos
3 QUE ES LA RESISTENCIA?
EJERCICIO DE RESISTENCIA
Sentadillas
Arriba y 20 veces recto Buena
abajo
QUE LA FLEXIBILIDAD?
EJERCICIO DE FLEXIBILIDAD
Flexibilidad de tronco
MEDICIÓN +/- TIEMPO EQUIVALENCIA VALORACIÓN
10 s recto Buena
Engundos
Flexibilidad de brazos
MEDICIÓN +/- TIEMPO EQUIVALENCIA VALORACIÓN
10 s recto Buena
Egundos
ESCOLARES
UNIDAD EDUCATIVA LA MANÁ

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA SUBNIVEL BÁSICA SUPERIOR MODALIDAD APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
EDUCACION ARTISTICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ……Z.ambrano…moraales Angy Yadira

…………………………………………………………
FECHA: …21…05…2021…………………………………………………………
CURSO: NOVENO PARALELO: “A-B-C”
SELECCIÓN MÚLTIPLE
NOMBRE
TU RESPUESTA
1) ¿QUÉ PINTOR SE IDENTIFICAVA COMO INDIO?

- Eduardo Kingman Riofrio
- Humberto More
- Oswaldo Guayasamín
2) SEÑALE LA PINTURA DE EDUARDO KINGMAN RIOFRIO (3)
3) QUIEN ELABORA, TROMPOS, YOYOS, BALEROS, MUÑECOS DE MADERA
- OSWADO VITERI
- GERARDO ZABALA
- EDUARDO KINGMAN RIOFRIO
4) QUIEN CANTA NUESTRO JURAMENTO

ESCOLARES
- JUAN ALAVA
- MAXIMO ESCALERA
- JULIO JARAMILLO
5) SEÑALE LA CULTURA CHORRERA (ES LA 2)
------------------------
LIC. LORENA VELEZ
DOCENTE

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UNIDAD EDUCATIVA “LA MANÁ”

UNIDAD EDUCATIVA LA “MANA” AÑO LECTIVO:

AGENDA SEMANAL SEMANA diagnóstica

TEMA. ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

VERDADERO UNA F SI ES FALSA EN EL PARENTESIS.

a) Si sumamos (+3) +(-8) El resultado es 11

3.- RESUELVE Y ESCRIBE EL NUMERO QUE REPRESENTA A CADA INCOGNITA

4.- DADA LA SIGUIENTE INFORMACION. ENCUENTRA Y ESCRIBE EL VALOR

Análisis y diferenciación de datos.

Cada minuto que pasa la rueda gira 72 veces.

Solución del problema:

……60………veces girará la rueda en una hora.

5.- REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES

Lic. Francisco Santana VTO BUENO JEFE DE AREA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lic. Francisco Santana T. COORDINADOR DE AREA: VICERRECTOR:

INSTRUMENTO DE EVALUACION DIAGNOSTICA

NIVEL BASICA SUPERIOR

Asignatura: Ciencias NaturaleS

Nombre del Estudiante: .___Zambrano__Morales Angy Yadira

Curso: noveno PARALELO “ B “

Docente: Leonardo De La Guerra Pilco

Encierre en un círculo, el literal que corresponda a la respuesta correcta .

A. que permite el desarrollo total del organismo.

3. La adaptación al ambiente es la propiedad de los seres vivos para:

A. instalarse en las mejores condiciones posibles.

4. ¿Cuál de las siguientes opciones indica lo que es placa tectónica?

A. fragmento de la litósfera que se mueve como un bloque rígido sin presentar

5. En el ciclo del nitrógeno, la descomposición de los compuestos nitrogenados para

7. Constituye un fenómeno físico:

A. la quema de una madera

8. Constituye un fenómeno químico:

A. el ciclo del agua en la naturaleza.

9. El aumento de volumen que experimentan los cuerpos al contacto con la temperatura

10.Un ejemplo de electromagnetismo es:

PLAN DE DIAGNÓSTICO – FASE 1 – SEMANA 1

Subnivel: Bachillerato General Unificado Curso/Grado: 9no “A”

Docente-Tutor: Lic. Lorena Encalada M. Fecha: Del 17 al 21 de mayo de 2021

Valor para la semana: Respeto

Trabajo de adaptación curricular de N.E.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 17-05-2021 Fecha: 17-05-2021 Fecha: 17-05-2021

2) El sistema simple de cuentas transformó en un sistema más eficiente

1) Saca unos sucres y los arroja en el mostrador

30. Con base en el texto, identifique el estereotipo utilizado.

Fecha: 17-05-2021 Fecha: 17-05-2021 Fecha: 17-05-2021

PLAN DE DIAGNÓSTICO – FASE 1 – SEMANA 1

Nivel: BASICA SUPERIOR Curso/Grado: 9 “ A” “B” “C”

Docente: Lic. Glenda Barrera Fecha: Del 10 al 14 de mayo de 2021

Valor para la semana: Respeto

ESTUDIOS CS.4.2.10. SECTOR LA VIDA ECONÓMICA - Archivo pdf - I.CS.4.7.1.

discutir las SECTOR 1) EL SECTOR PRIMARIO DE LA ECONOMÍA Diagnósticas interrelación

UNA PARTICIPACIÓN GENUINA SE PRODUCE,

SEÑALE CUÁLES DE LOS SIGUIENTES DERECHOS

Seleccione varias opciones

Derecho al agua y la alimentación

Derecho a un ambiente sano

Seleccione una opción

7) MARCA AQUELLOS DERECHOS QUE SE VEN

Marca en las opciones SI O NO

DERECHO A LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN

DERECHO A LA IGUALDAD ANTE LA LEY

Firma: Firma: Firma:

Nombre del Estudiante: ._ZambranoMorales Angy Yadira

Nombre del Estudiante: _Zambrano morales Angy Yadira_______________________________________

Curso: _9 no__ PARALELO B

Docente: _Glenda _Barrera_________________

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