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http://institutoalfredocoviello.blogspot.com/
INTRODUCCION

Este cuadernillo se ha encarado dentro de la propuesta realizada


por el cuerpo de docentes del Instituto de Educacin Superior
Alfredo Coviello, a los efectos de mejorar el acceso acadmico,
lograr la equidad y permanencia de los ingresantes en nuestra
institucin y lograr la meta que la educacin es para todo aquel que
as lo haya decidido.

Con el objeto de brindar igualdad de oportunidades a los aspirantes a continuar estudios


en esta institucin, este ao decidimos como lnea de accin concreta, trabajar en el

rea Matemtica

Los contenidos a desarrollar son los siguientes:

NMEROS REALES

RAZONES Y PROPORCIONES

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

ECUACIONES

SISTEMA DE ECUACIONES

Cualquier informacin puede ser requerida al telfono 0381- 4524411


Correo electrnico: seccionalumnoscoviello@hotmail.com

BIENVENIDOS

Cra. Stella Maris Chacon


Directora Instituto Alfredo Coviello
San Miguel de Tucumn
Marzo 2016
INDICE
INTRODUCCION

CAPTULO 1 NMEROS REALES


Subconjunto de los nmeros reales 1
Propiedades de la igualdad 2
Propiedades de las operaciones de adicin y multiplicacin. 3
Sustraccin. Definicin.. 4
Divisin. Definicin.. 4
POTENCIACIN
Potenciacin. Definicin 6
Propiedades de la potenciacin.. 6
RADICACIN
Definicin.. 8
Propiedades de la radicacin. 9
Operaciones con radicales. 10
Suma algebraicas de radicales... 11
Racionalizacin del divisor... 11
Potencia de exponente racional. Definicin.. 13
Ejercicios... 14

CAPTULO 2 RAZONES Y PROPORCIONES


Razn. Definicin. 20
Proporcin. Definicin.. 20
Propiedad fundamental de las proporciones. 21
REGLA DE TRES. Definicin.. 21
Regla de tres simple directa.. 22
Regla de tres simple inversa.. 23
PORCENTAJES. Definicin. 25
Clculo de porcentajes.. 25
Ejercicios 28

CAPTULO 3 EXPRESIONES ALGEBRAICAS


Expresin algebraica. Definicin. 30
Clasificacin de expresiones algebraicas. 30

I
Valor numrico de una expresin algebraica... 31
EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS
Polinomio en una variable. Definicin... 31
Polinomio ordenado.... 32
Polinomio completo. 33
Igualdad de polinomios.... 33
Valor numrico de un polinomio..... 33
Caso particular. Ceros de un polinomio.. 34
OPERACIONES CON POLINOMIOS
Suma y diferencia de polinomios. 34
Producto.... 35
Divisin de polinomios 36
Regla de Ruffini 37
Divisibilidad......... 38
Teorema del Resto... 39
FACTOREO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Casos de factoreo. 41
OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS. 43
Ejercicios. 46

CAPTULO 4 ECUACIONES
Ecuacin. Definicin 53
Ecuacin entera de primer grado con una incgnita. Definicin................. 55
Ecuacin entera de segundo grado con una incgnita. Definicin.. 57
Ecuacin fraccionaria de primer y segundo grado con una incgnita. Definicin.. 60
Ejercicios. 62

CAPTULO 5 SISTEMA DE ECUACIONES


Ecuacin de primer grado con dos incgnitas. Definicin.. 65
Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. Definicin...... 67
Mtodo de sustitucin. 69
Mtodo de reduccin por suma o resta 70
Mtodo de igualacin.. 71
Ejercicios. 74

II
BIBLIOGRAFIA................................................................................................... 76
SIGNOS Y SMBOLOS UTILIZADOS

Para todo

Pertenece a

No pertenece a

Existe

No existe

/ Tal que

Interseccin de conjuntos

Unin de conjuntos

Incluido estrictamente

Incluye estrictamente a

No es igual a (distinto)

Coincidentes

> Mayor que

< Menor que

Mayor o igual que

Menor o igual que

Implica (condicin necesaria)

Implicancia doble; si y slo si (condicin necesaria y suficiente)

Por lo tanto

Conjunto vaco

{ } Notacin de conjunto

III
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CAPTULO 1 NMEROS REALES

Subconjuntos de los nmeros reales


El nmero natural surge por la necesidad que el hombre tiene de contar. Los
nmeros 1, 2, 3, 4, 5, reciben el nombre de nmeros naturales y al conjunto de estos
se los simboliza con N.
Entonces: N = {1, 2, 3, 4,..n,.}

Se llaman opuestos de los naturales a los nmeros naturales precedidos del


signo menos (-). A este conjunto lo denotamos con N.
Entonces:
-N = {.,-n,..,-4, -3, -2, -1}

El conjunto formado por los opuestos de los naturales, el cero y los naturales,
constituye el conjunto de los nmeros enteros: Z.
Por lo tanto:
Z = -N {0} N = {..,-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2,.}

Se llaman fraccionarios puros (F) a aquellos nmeros que pueden escribirse


como el cociente entre dos nmeros enteros distintos de cero y tales que el dividendo no
sea mltiplo del divisor.

7 3 1 9 5
Ejemplos: , , , ,
8 5 3 7 6

El conjunto formado por los nmeros enteros y los fraccionarios puros se


denomina conjunto de los nmeros racionales: Q.
Es decir: Q = Z F
As, un nmero racional se puede definir como el cociente entre dos nmeros
enteros p y q, con q 0.
Por lo tanto:
p
Q= { x / x ; p y q Z; q 0}
q

Existen nmeros que no pueden representarse como el cociente entre dos


enteros, o sea, no son racionales. Estos nmeros se pueden escribir como una expresin
decimal infinita no peridica y se llaman nmeros irracionales: I.
1
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Ejemplos:
3
17 2,571281590658..

2 1,4142135..
3,1415926..
e 2,7182... (Nmero de Nepper)

La unin de los conjuntos racionales e irracionales es un nuevo conjunto, el de


los nmeros reales:
Todo lo antedicho se puede resumir en el siguiente cuadro:

Naturales (N)
Enteros (Z) 0 (cero)
Racionales (Q) Opuestos de los naturales (-N)

Reales ( ) Fraccionarios puros (F)

Irracionales (I)

Enunciamos a continuacin algunas de las propiedades ms importantes que


verifican sus elementos.

Propiedades de la igualdad

1) Propiedad reflexiva: a ; a a
2) Propiedad simtrica: a, b; a, b ; a b b a
3) Propiedad transitiva: a, b, c; a, b, c : a = b y b = c a = c
4) Propiedad uniforme: a, b; a, b :
i) a = b a+c = b+c
ii) a = b a.c = b.c ; c 0
Aplicacin:
La propiedad que se acaba de enunciar constituye una de las herramientas
fundamentales en la resolucin de ecuaciones. (Una ecuacin es una igualdad en la
que intervienen variables y que se verifica para ciertos valores de las mismas).
Ejemplo: Encontrar el valor de x que verifica la siguiente ecuacin:

2
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2 3x
8
4
2 3x
.4 8.4 (Multiplicando por 4 ambos miembros de la igualdad)
4
2 3x 32
2 3x (2) 32 (2) (Sumando -2 a ambos miembros de la igualdad)
3x 30
3x 30
(Dividiendo por -3 a ambos miembros de la igualdad)
3 3
x 10

Propiedades de las operaciones de Adicin y Multiplicacin

1) Propiedad conmutativa: a, b; a, b
i) a b b a
ii) a.b b.a
2) Propiedad asociativa: a, b, c; a, b, c

i) a b c a b c

ii) a.b.c a.b.c


3) Propiedad distributiva de la multiplicacin respecto de la adicin:
a, b, c; a, b, c

i) a b.c a.c b.c distributiva por derecha

ii) c.a b c.a c.b distributiva por izquierda


4) Existencia de elementos neutros: Existen dos nmeros reales y distintos, el 0 y 1 tales
que: a ; se verifica que:
a 0 a; 0 es el neutro aditivo
a.1 a; 1 es el neutro multiplicativo
5) Existencia de elementos inversos:
a) a ; !a / a (a) 0
-a se llama inverso aditivo u opuesto de a.
Ejemplos:
9 (9) 0 -9 es el opuesto de 9

3
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99 0 9 es el opuesto de -9

b) a , a 0; !a 1 / a.a 1 1
1
a 1 se llama inverso multiplicativo o recproco de a.
a
Por lo tanto: 0 (cero) NO TIENE RECPROCO

Ejemplo:
1 1
9.9 1 9. 1 9 1 es el recproco de 9
9 9
1 1
9 1.9 .9 1 9 es el recproco de
9 9

Sustraccin - Definicin:
Dados dos nmero reales a y b, si existe un nico nmero real x tal que
a+x = b entonces x = b a y se llama diferencia entre b y a.

Se puede demostrar que b a = b + (- a), o sea que la diferencia entre b y a


es igual a la suma de b y el opuesto de a.

Ejemplos:
a) 7 3 7 (3) 4
b) 3 7 3 (7) 4

Divisin - Definicin:
Dados dos nmeros reales a y b con a 0, si existe un nico nmero real x
b
tal que a.x = b entonces x y se llama cociente entre b y a.
a

b
Se puede demostrar que: b.a 1 , a 0 , o sea que el cociente entre b y a
a
es igual al producto de b por el recproco de a.
6 1
Ejemplo: 6.5 1 6.
5 5

4
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Resultados importantes

a ; a 0 se verifica que:
a
i) 1 porque a.1 = a por definicin
a

0
ii) 0 porque a.0 = 0 por definicin
a

a
iii) no est definido porque no existe ningn
0
nmero que multiplicado por 0 sea igual a a.
0
iv) no se puede resolver, porque existen infinitos nmeros
0
que multiplicados por 0 dan como resultado 0. En este caso,
a 0
se dice que el cociente toma la forma indeterminada .
b 0
Conclusin:
NO ES POSIBLE LA DIVISIN POR CERO
Te animas a resolverlo?
Supongamos que tengo dos nmeros cualquiera: a y b.
Supongamos, adems, que
a=b
Si multiplico ambos miembros por a, tengo:
a 2 ab

Si sumo, ahora a 2 2ab en ambos miembros
Resulta entonces la siguiente igualdad:

a 2 a 2 2ab ab a 2 2ab
O sea, agrupando:
2a 2 2ab a 2 ab
Sacando factor comn en cada miembro,
2aa b aa b
Luego simplifico en ambos lados por a b y tengo:
2a a
Por ltimo simplifico la a de ambos lados y obtengo:
2 1

5
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Dnde esta el error?

POTENCIACIN

Potenciacin Definicin:
a , n N se define la potencia ensima de a, como el producto de
n factores iguales a a. Es decir:

a n a.a.a.a.a....a

Donde:
a se llama base de la potencia
n se llama exponente de la potencia
n
a se llama potencia ensima de a

Definicin: Para todo nmero real a distinto de cero, valen:


i) a 0 1
1
ii) a n , con n nmero natural
an
Propiedades de la Potenciacin
Si a, b y m, n Z , entonces valen las siguientes propiedades:
1) Producto y cociente de potencias de igual base:
am
a m .a n a m n y n
a mn
a
Ejemplos:
23.2 2 232 33 / 32 332
8.4 2 5 27 / 9 31
32 32 33
2) Potencia de potencia:

a m n
a m.n
Ejemplo:
2
2 3
2 2.3
43 26
64 64
6
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3) Propiedad distributiva de la potencia respecto del producto y del cociente:


m
a am
a.b m
a .bm m
y
b bm

Ejemplos:
2.32 2 2.32 4 / 23 43 / 23
6 2 4.9 23 64 / 8
36 36 88

IMPORTANTE:
a) La potenciacin no es distributiva respecto de la suma y de la diferencia.
a bn a n b n

Ejemplos: 4 32 4 2 32 4 22 4 2 2 2
7 2 16 9 2 2 16 4
49 25 4 12
b) La potenciacin no es asociativa.

a m a m
n n

2 3 2 3
2 2
Ejemplo:
29 82
512 64
Observa que para probar que una afirmacin es falsa se ha dado un ejemplo en el
cual la afirmacin no se cumple.

Para pensar:
Completa el siguiente cuadro utilizando las potencias x, x 2 , x 3 , x 4 , x 5 , x 6 , x 7 , x 8 , x 9 de
modo tal que el producto de las potencias de cada fila, columna o diagonal sea igual a
x15 .

7
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RADICACIN

Definicin:
Dado un nmero real a y un nmero n entero positivo mayor que uno, se
llama raz ensima de a a otro nmero real x tal que x elevado a la n es
igual a a.Es decir:
a , n N , n 1, n a x x n a

Donde:
n es el ndice de la raz
x es la raz ensima de a
a es el radicando

Analicemos los siguientes casos:

1) a) 3
82 porque 2 3 8

8 2 porque 2 8
3 3
b)

Observacin: Si el ndice es impar, la raz real es nica y del mismo signo que
el radicando.
22 4
2) a) 4 2 porque
22 4
34 81
b) 4
81 3 porque
34 81
Observacin: Si el ndice es par y el radicando positivo, existen dos races
reales opuestas. Sin embargo elegimos, en este caso, como resultado la raz positiva
a la cual denominamos raz principal o raz aritmtica.
4 2, 4
81 3

3) 9 x x 2 9
No existe un nmero real cuyo cuadrado sea igual a -9.
9 No tiene solucin en o no est definida en .

8
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Observacin: Ninguna raz de ndice par y radicando negativo tiene solucin


en .

Para pensar:

Por propiedad reflexiva:


-30 = -30 -30=25-55 y -30=36-66
121
25 - 55 = 36 66 sumamos en ambos miembros
4
121 121
25 55+ = 36 - 66+ factoreamos ambos miembros
4 4
11 2 11 2
(5 - ) = (6 - ) tomamos raz cuadrada en ambos miembros
2 2
11 11 11
5- =6- sumamos en ambos miembros
2 2 2
5=6

Dnde est el error?

Propiedades de la Radicacin

a, b , n, m N y con la condicin de que si m y n son nmeros pares


entonces a 0 y b 0 ; valen las siguientes propiedades:
n n
Propiedad 1: a.b = a.n b

Propiedad 2:
n
a:b n
a : n b , b0

Propiedad 3:
m n
a m. n
a

a m. p n a m , p N
n. p
Propiedad 4:

Ejemplos:

a) 3 27.(125) 3 27.3 125 3.(5) 15 e) 3


2.3 4 3 8 2
4
144 144 4
b) 4
256 : 16 4 256 : 4 16 4 : 2 2 f) 4
4 16 2
9 9

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c) 3
64 6
64 2 g) 8 4.2 4. 2 2 2

d)
6
43 2.3 43 4 2 h) 3
24 3 (8).3 3 8.3 3 23 3

IMPORTANTE:

a) La radicacin no es distributiva respecto de la adicin ni de la sustraccin:


n
ab n a n b
Ejemplo:

16 9 25 5
16 9 16 9
16 9 4 3 7

b) Si x 4 , entonces x = 2 (raz principal)

Si x 4, entonces x 2 , es decir x= 2 x = -2
2

c) 4
(3) 4 , no se puede simplificar, ya que 4
(3) 4 4 81 3 .

d) 12
(3) 6 , no se puede simplificar. De hacerlo quedara (3) , que no est

definida.
Podes simplificar cuando la base de la potencia es no negativa. Por lo tanto:

Si a0, entonces
n
an a .

Operaciones con radicales

Consideraremos solamente las operaciones que se presentan con mayor


frecuencia. Definimos previamente el siguiente concepto:
Radicales semejantes: son aquellos radicales que tienen el mismo ndice y el mismo
radicando.

Ejemplos:

a) 3. 2 y 5. 2 , son radicales semejantes cuyos coeficientes son 3 y -5


respectivamente.

10
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3
b) .a.3 b 2 y 3
b 2 , son radicales semejantes cuyos respectivos coeficientes son:
2
3
.a y 1.
2
Suma algebraica de radicales

La suma algebraica de radicales semejantes es otro radical semejante a los


dados, cuyo coeficiente es la suma algebraica de los coeficientes de los radicales dados.

Ejemplos:

1 1 8
a) 2. 5 5 . 5 (2 1 ). 5 . 5
3 3 3
b) 2.3 81 4.3 24

Aplicando propiedades, reducimos los radicales de la expresin dada a radicales


semejantes:

2.3 81 4.3 24 2.3 34 43 23.3 2.3 33 .3 3 4.3 23 .3 3


= 2.3.3 3 4.2.3 3 6.3 3 8.3 3

= (6 8).3 3 2.3 3

c) 2 2.4 25 8 45 2 2.4 5 2 23 32.5

2 2. 5 2. 2 3. 5

( 2 2. 2 ) (2. 5 3. 5 )

(1 2). 2 (2 3). 5 2 5. 5
Cuando los radicales no se pueden reducir a radicales semejantes, la operacin
queda indicada.

Racionalizacin del divisor

Se llama racionalizacin de una expresin fraccionaria al procedimiento


mediante el cual se logra que el denominador sea un nmero racional. Consideremos los
siguientes casos:

1) El denominador es un monomio que contiene un radical.

11
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a) El radical es cuadrtico

2
Ejemplo:
5

Por qu nmero debemos multiplicar 5 para obtener un nmero racional?

Observemos que: 5. 5 5.5 5 2 5

Entonces si se multiplican numerador y denominador por 5 , el cociente


dado no se altera y el denominador queda racionalizado.

2 2. 5 2. 5 2. 5

5 5. 5 52 5

Denominador Irracional Denominador Racional

b) El radical es no cuadrtico

En este caso conviene multiplicar por otro radical del mismo ndice que el
del denominador, de tal modo que en el radical que se obtenga, todos los
exponentes de las potencias del radicando sean mltiplo del ndice.
Ejemplos:

32 5 32 2 2.5 7 2 2.5 7 2 2.5 7 2


i.) 5
7 3 5 7 3 5 7 3 5 7 3 .5 7 2 5
75 7

x
ii.)
3
a.b 6 .c 8

Multiplicamos numerador y denominador por 3


a 2 .c . El exponente de b
no se modifica pues es mltiplo de 3.

x x.3 a 2 .c x.3 a 2 .c x.3 a 2 .c



3
a.b 6 .c 8 3
a.b 6 .c 8 .3 a 2 .c 3
a 3 .b 6 .c 9 a.b 2 .c 3

Conclusin: Cuando el denominador es un monomio que contiene un radical, siempre


es posible la racionalizacin, multiplicando numerador y denominador por una
misma expresin convenientemente elegida.
12
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2) El denominador es un binomio que contiene radicales.

Ejemplos:

2
a)
7 3

Por qu nmero debemos multiplicar ( 7 3 ) para obtener un nmero


racional?
Multiplicamos por un nmero tal que, en el resultado aparezcan ambos
radicales elevados al cuadrado para poder simplificarlos. Para ello, utilizamos el
siguiente resultado: (a b).(a b) a 2 b 2 .
En consecuencia, en el ejemplo dado multiplicamos numerador y
denominador por 7 3 (conjugado de 7 3 ).

2 2.( 7 3 ) 2.( 7 3 ) 2.( 7 3 ) 7 3



7 3 ( 7 3 ).( 7 3 ) ( 7 ) ( 3)
2 2
73 2

Denominador Irracional Denominador Racional

1 2 (1 2 ).(1 2 ) (1 2 ) 2 12 2.1.( 2 ) ( 2 ) 2 1 2. 2 2
b)
1 2 (1 2 ).(1 2 ) 1 ( 2)2 1 2 1

3 2. 2
3 2. 2 .
1

Potencia de exponente racional

Definicin:
m

a , m, n N ; n 1 (a0 si n es par) a n
n a m (n a ) m

Ejemplos:

2 2

a) 8 ( 8 ) 2 4
3 3 2 2
8 3 8 2 3 64 4
3

13
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4
b) (27) (3 27 ) 4 (3) 4 81
3

3
c) (16) 4 no tiene solucin en pues:
3
(16) (4 16 ) 3 y
4 4
16 no est definida en , o bien como
3
a = -16 < 0 y n = 4 par (16) 4 no est definida en .

Las propiedades de la potenciacin enunciadas para exponentes enteros


resultan vlidas para exponentes racionales.
Por ltimo, extendemos nuestra definicin de exponentes negativos a exponentes
racionales.

Definicin:
p
1
Si a , a 0, p y q N entonces: a q
p
con a > 0 si q es par.
q
a

Ejemplos:
1
1 1
a) 16 2
1

2
4
16
3 3 3
25 2 25
3
81 2 1 5 125
b)
25 81 9
3
81 2 81 729

25

 Ahora practiquen
1) i) Clasifique los siguientes nmeros en racionales o irracionales.
ii) Si es racional, diga a qu subconjunto pertenece.

1
a) b) 5 c) 0 d) 2,5
3

e) 0,6 f) -3 g) 0,123456.. h) 0,82727

i) 4 j) k) -4,025 l) 2,010010001

14
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2) Califique con V (Verdadera) o F (falsa) las siguientes afirmaciones:

a) N {-N}= Z b) N Z

c) a Q a d) a a Q

e) I Q = f) I =

g) Z N = N h) 0,38217... I

i) a I a Q j) Z = Z

k) a N a Q l) 5
32 I

3) Representa aproximadamente sobre la recta real los siguientes nmeros:

3 1 7
2;5; ; ; ; 2 ;1 2; ; 3;
2 2 4 2

4) Escribir en lenguaje simblico:

a) Tres nmero enteros consecutivos.


b) Un nmero impar.
c) Dos nmeros pares consecutivos.
d) El opuesto de un nmero.
e) El inverso de un nmero distinto de cero.
f) 2 es menor que 10.
g) 7 es mayor que 5.
h) a es menor o igual que 5.
i) n es menor o igual que b.
j) a no es menor que b.
k) a no es mayor que b.
l) a no es igual a b.
m) x est comprendido entre 1 y 2.
n) x est comprendido entre 4 y 6 o es igual a 6.
o) x est comprendido entre 4 y 6 o es igual a 4 o es igual a 6.

15
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5) Se reparten $ 63.000 entre tres personas de modo que la primera persona tiene el
doble de la segunda y la tercera persona 2/3 del total de las otras dos. Cunto le
corresponde a cada una?

6) Tres recipientes contienen agua, el primero 50/47 litros, el segundo 62/55 litros y el
tercero 33/30 litros, Qu recipiente contiene menos agua y cul ms?

7) Escribe dos nmeros racionales comprendidos entre 2/5 y 3/5. Cuntos nmeros
racionales hay entre 2/5 y 3/5?

8) Cuntos nmeros irracionales existen entre 1/2 y 67/5?

9) Califica con verdadero o falso. Justifica tu respuesta.

a)
3
2
a a
3
2

b) 2 5 b 5 2 5b

c) 2 3.4 20 d) 2 3.4 14

e) a.7 a.5 2.a


1 1
f) b (b).3 2 5
5 5

75 7 5
g) 2.3.5 2.3 2.5 h)
2 2 2

2 2 2 53 5
i) j)
75 7 5 23 2

10) Diga para qu valores de x se verifica que:

3 x5
a) est definida b) 0
x2 4

x x 8
c) 1 d) 0
x 2

x ( x)
e) 4 x 1 est definida f) 0
3

3 2x 3
g) 0 h) est definida
x ( x) 4

16
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j) x 3
0 1
i) est definida est definida
x 1

4 0
k) est definida l) 0
x ( x) x5

11) De las siguientes expresiones seala las que son iguales a 2:


2 3
1
1 1
a) 3 b) c) d) 4 e) 25 9 f) 2
3 2 0,5 3
4
12) Calcule:
2 0
1 1
a) 2 b) c) 3x 2
3

7 2

d) 1 : 1
2 6
.5
e) 5 n
2 n 2

f) 4 2.16 3 : 4 6

72 n 1 n1
g) h) 27 .32 n i) 6 5.6n
1 8 3

13) Halle el valor de las siguientes expresiones. Exprese las respuestas sin exponentes
negativos:

a) a a b) (a 4 ) a
4 3 3

2
3x 2 y

c) a b 3
a b a
2 3 2 2 0 2
b
1 1
d) 2 5
4x y

3
2 x 2 y
1
a 5 4 a 3 5
e) 1 f) 2 4
a b b

(a 3n 1 .b 2 n 1 ) 4 x n 1 x n
a.b 2 n4
g) h)
xn

17
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14) Para qu valores de a son ciertas las siguientes expresiones? :

a) a a b) a < a-1 c) a > (-a)

a 1
d) 1 e) 1 f) a 0
a a

g) a2 0

15) Califique con verdadera o falsa las siguientes proposiciones justificando en cada
caso su eleccin:

a) 64 36 100 b) 64 36 64 36

c) 64.36 64. 36 d) 3
a 5 a

m3 m
e) 3
4.3 6 3 24 f) 3 3
,n 0
n n

1 1 13
g) h) 72 6. 2
4 9 6

16) Resolver:


a) 9
2 1/ 2

b) 9
1/ 2 2


c) 5 2 4 2
1/ 2

d) 5 2.4 2 1/ 2


e) 5 2 12 2 1/ 2

f) a1 / 2 b1 / 2 0

3 / 10 3/ 5 1/ 2 8 2 / 3.8 2 / 3
g) 32 .32 .32 h)
81 / 3


i) 0,01 0,01
5 / 4 2 4 / 3 3 / 4

j) 16a 2 b 4 2a
1/ 2 2

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10 .10
1/ 4
2 3 3 1/ 6 a1 / 3
6

k) l) a 2 / 5 . 1 / 2
10 .10
1/ 2 4 1 / 2
a

x y 2 / 3 .x y 1 / 6 n) 0,027
1 / 3
256
0, 75
31 4,5
0

x y 2 1/ 4
m)

a .a 2 / 3 a 5 / 6
o) p) 82 / 3 5.251 / 2 161 / 2.16 0
6 5 3 2 1 / 2
a a .a

17) Demuestre que:

(4 n 1 ) n

a) 14.2 3 6.2 3 8.2 3
3
2 21 b) n 1 n
1
2n
(4 ) 4

3
4 n.6 1 x 2 n 3 y n 1 y3
c) n
2 n 1 4 n 1
d) 2 n 2 n 2 3
4 2 4 x y x

e)
813 / 4. 3 n 4

3 3 n
f) 2 n
16 n 1

1
n 1 n 7
9 3.27 n 2 4 .32 8 .2 3

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CAPTULO 2 RAZONES Y PROPORCIONES

Razn:
Dados dos puntos a y b, tal que b sea distinto de cero, se denomina RAZON
entre a y b al cociente que se obtiene de dividir a por b.

Ejemplo: la razn entre 8 y 4 es 2

Al primer nmero se lo denomina antecedente y al segundo consecuente.

Ejemplos de razones:

Probabilidad, peso especfico, escala, razones trigonomtricas, etc.

Proporcin:
Cuatro nmeros a, b, c y d, distintos de cero, dados en ese orden, forman
una proporcin cuando la razn entre los dos primeros es igual a la razn entre los dos
ltimos.

a c
Simblicamente: = o tambin: a : b = c : d
b d

Se lee: a es a b como c es a d

A los nmeros a y d se los denomina extremos.

A los nmeros b y c se los denomina medios.

Proporcin ordinaria: se la denomina as cuando los medios son distintos.

15 30
Ejemplo: = Al extremo d se lo denomina cuarto proporcional
3 6

Proporcin continua: se la denomina as cuando los medios son iguales.

12 36
Ejemplo: = Al extremo d se lo llama tercero proporcional y al
36 108
medio, medio proporcional

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Propiedad fundamental de las proporciones:

En toda proporcin el producto de los extremos es igual al producto de los medios.


a c
En smbolos: si = a . d = b . c
b d

 Ahora practiquen
Halle x aplicando la propiedad fundamental:

x 7 10 4
a) = b) =
5 3 x 7

20 x 5 10
c) = d) =
16 4 6 x

Regla de tres
La regla de tres es una forma de resolver problemas de proporcionalidad entre
tres o ms valores conocidos y una incgnita. En ella se establece una relacin de
linealidad (proporcionalidad) entre los valores involucrados.

La regla de tres ms conocida es la regla de tres simple directa, si bien resulta


muy prctico conocer la regla de tres simple inversa y la regla de tres compuesta, pues
son de sencillo manejo y pueden utilizarse para la resolucin de problemas cotidianos
de manera efectiva.

Regla de tres simple

En la regla de tres simple, se establece la relacin de proporcionalidad entre dos


valores conocidos A y B, y conociendo un tercer valor X, calculamos un cuarto valor Y.

La relacin de proporcionalidad puede ser directa o inversa, ser directa cuando


a un mayor valor de A habr un mayor valor de B, y ser inversa, cuando se d que, a
un mayor valor de A corresponda un menor valor de B, veamos cada uno de esos casos.

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Regla de tres simple directa

La regla de tres simple directa se fundamenta en una relacin de


proporcionalidad, la regla de tres establece una relacin de proporcionalidad, por lo que
rpidamente se observa que:

Donde k es la constante de proporcionalidad, para que esta proporcionalidad se


cumpla tenemos que a un aumento de A le corresponde un aumento de B en la misma
proporcin. Que podemos representar:

Y diremos que: A es a B directamente, como X es a Y, siendo Y igual al


producto de B por X dividido entre A.

Imaginemos que se nos plantea lo siguiente:

Si necesito 8 litros de pintura para pintar 2 habitaciones, cuntos


litros necesito para pintar 5 habitaciones?

Este problema se interpreta de la siguiente manera: la relacin es directa, dado


que, a mayor nmero de habitaciones har falta ms pintura, y lo representamos as:

22
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Regla de tres simple inversa

En la regla de tres simple inversa en la relacin entre los valores se cumple que:

donde e es un producto constante, para que esta constante se conserve, tendremos que
un aumento de A, necesitara una disminucin de B, para que su producto permanezca
constante, si representamos la regla de tres simple inversa, tendremos:

y diremos que: A es a B inversamente, como X es a Y, siendo Y igual al producto de A


por B dividido por X.

Si por ejemplo tenemos el problema:

Si 8 trabajadores construyen un muro en 10 horas, cunto tardarn


5 obreros en levantar el mismo muro?

Si se observa con atencin el sentido del enunciado, resulta evidente que cuantos
ms obreros trabajen, menos horas necesitarn para levantar el mismo muro
(suponiendo que todos trabajen al mismo ritmo).

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El total de horas de trabajo necesarias para levantar el muro son 80 horas, que
pueden ser aportadas por un solo trabajador que emplee 80 horas, 2 trabajadores en 40
horas, etc. En todos los casos el nmero total de horas permanece constante.
Tenemos por tanto una relacin de proporcionalidad inversa, y deberemos
aplicar una regla de tres simple inversa, tenemos:

Ejercicios resueltos:

1) Una maquina imprime en 75 segundos 2 pliegos de papel Cuantos pliegos


imprimir en 6 horas?

Debo pasar a segundos las 6 horas?

Si fuera a segundos 6 horas me dio 21.600 segundos.

Porque si es as quedara:
5 segundos____ 2 pliegos
21.600 segundos____ x?

x = 21600 2 /75
x = 576, stos seran los pliegos en 6 horas
Puede ser as?

2) Para envasar cierta cantidad de remedios se emplearon envases de 20 ml


siendo necesarios 1275 envases Cuntos se necesitaran si los envases son de 30
ml?

Para envasar de 20 ml necesitaron ______ 1275 envases


Para envasar de 30 ml necesitar _______ x?

Es inversa, multipliqu 20 por 1275 y el resultado lo divid por 30.

El resultado es x = 850 envases que necesitar.

3) En un campamento al que concurrieron 155 estudiantes hay vveres para 36 das se


incorporaron 25 estudiantes Para cuntos das alcanzaran los vveres?

Yo sume a 155 los 25 estudiantes y da 180 estudiantes.

Entonces multiplique 155 36 y el resultado lo divid por 180

Me dio el resultado 31, o sea 180 estudiantes tienen 31 das de vveres.

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PORCENTAJES

El porcentaje es una de las expresiones matemticas que ms usamos en la vida


cotidiana. Por otra parte, la informacin que aparece en los medios de comunicacin
est repleta de datos expresados en porcentajes. Por ejemplo, quin no ha odo decir
alguna vez?: "Rebajas del 10% en todos los artculos del hogar" o "El paro aument el
ltimo trimestre un 0,5%".

Porcentaje Definicin
Es la proporcin de una cantidad respecto a otra y representa el
nmero de partes que nos interesan de un total de 100.

Porcentaje o tanto por ciento


Cuando una familia invierte el 45% de sus ahorros en comprar una vivienda, se
est gastando en ella $45 de cada 100 que ha ahorrado.
Se puede definir el tanto por ciento como una fraccin que tiene denominador
100. En este caso, el 45% es la fraccin decimal: 45
100
Como el porcentaje es una fraccin decimal, se puede expresar tambin en
nmero decimal. As,
45% = 145 = 0,45 (Se ha dividido 45 entre 100).
100
Cualquier porcentaje se puede expresar en forma de fraccin o nmero decimal
y, a su vez, cualquier nmero decimal o fraccin se puede expresar en porcentaje:

Porcentaje Se lee Fraccin Decimal Significado


10% Diez por ciento 10/100 0,1 10 de cada 100
30% Treinta por ciento 30/100 0,3 30 de cada 100
3% Tres por ciento 3/100 0,03 3 de cada 100

Clculo de porcentajes

Existen dos formas para hallar un porcentaje o tanto por ciento:

i) Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por el


nmero que indica el porcentaje y dividimos el resultado entre 100.

Ejemplo:

El 20% de los estudiantes de un colegio, que tiene 240 alumnos, practica


deporte. Cuntos estudiantes practican deporte?

25
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Para hallar la respuesta multiplicamos 240 por 20 y dividimos el resultado entre 100:

240 20 = 4800 ; 4800 = 48


100
Por tanto, el 20% de 240 alumnos = 48 alumnos.

ii) Para calcular el porcentaje de una cantidad, multiplicamos la cantidad por la


expresin decimal de dicho porcentaje.

Ejemplo:

Observa esta igualdad: 20% = 20 = 0,2


100

Para calcular el 20% de 240, basta con multiplicar 240 por 0,2:

240 0,2 = 48

Variaciones: Incrementos y Descuentos

Incrementos

Un incremento se produce cuando a una cantidad se le suma un porcentaje de la


misma para obtener una cantidad mayor.

Ejemplo:

Si una camiseta, sin el 16% de IVA, cuesta $12,00, para saber cunto cuesta con
IVA hay que:

1) Calcular el incremento que sufre el precio de la camiseta. Para ello, hallamos


el porcentaje de la cantidad (16% de 12,00):

12 0,16 = 1,92 (0,16 es la expresin decimal del porcentaje 16%)

2) Sumar la cantidad (12,00) y su incremento (1,92) para obtener el precio final:

2,00 + 1,92 = $13,92

El precio de la camiseta tiene un incremento debido al IVA y, por tanto, es


necesario disponer de un total de $13,92 para comprarla.

Descuentos

Un descuento se produce cuando a una cantidad se le resta un porcentaje de la


misma para obtener otra cantidad menor.

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Ejemplo:
Vamos a calcular el precio de un libro que antes costaba $42,00 y ahora tiene el
5% de descuento:

1) Calculamos el descuento que sufre el precio del libro. Para ello, hallamos el
porcentaje de la cantidad (5% de 42,00):

42,00 0,05 = 2,10 (0,05 es la expresin decimal del porcentaje 5%)

2) Restamos la cantidad (42,00) menos su descuento (2,10) para obtener el


precio final:
42,00 - 2,10 = $39,90

El precio del libro tiene un recuento y, por tanto, habra que disponer de $39,90
para comprarlo.

Tanto por 1 y tanto por 1.000

Puesto que un tanto por ciento es una proporcin de un nmero de partes por
cada 100, el tanto por uno y el tanto por mil son proporciones de un nmero de partes
por cada 1 o por cada 1.000 respectivamente. El tanto por ciento, por uno o por mil son
slo diferentes maneras de expresar un porcentaje.
Es lo mismo decir que se divide una tarta en 100 partes y se cogen 25 que decir
que se cogen 0,25 de una tarta, o que se divide en 1.000 partes y se cogen 250. Por
tanto, el 0,25, el 25 % o el 250 por mil son expresiones equivalentes y significan lo
mismo.
En realidad, no es ms que multiplicar o dividir tanto el numerador como el
denominador por 10 100, segn cada caso

Aplicaciones de los porcentajes

Los porcentajes se usan para:

i) Relacionar una parte con el todo.

Ejemplo: "El 58% de los aspirantes a ingresar en la Universidad son mujeres".

ii) Determinar una proporcin entre dos cantidades.

Ejemplo: "La proporcin de levadura y harina para el bizcocho es del 3%".

iii) Describir a la poblacin, indicando el peso relativo de una magnitud sobre


ella.
Ejemplo: "El 16% de la poblacin de una determinada ciudad tiene estudios superiores".

iv) Determinar la variacin relativa de una cantidad.

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Ejemplo: "El nivel del agua almacenada en los embalses ha subido un 8% en lo que va
de ao".

v) Calcular el inters bancario.

El inters bancario

Las entidades financieras (bancos, cajas de ahorros, etc.) dan a sus clientes un
inters por tener depositado su dinero. Es directamente proporcional a la cantidad
guardada y al tiempo que dura el depsito, y se mide en tanto por ciento.
Cuando se pide un prstamo al banco tambin se paga un inters.

Ejemplo:

La caja de ahorros local ofrece a Marta un 4% anual para los $6.000 que tiene
ahorrados. Qu inters obtendr Marta por su capital a final de ao?
Un inters del 4% anual significa que de cada $100 obtiene $4 al ao.
Por tanto,
6000 4 = $240
100
Pero y si Marta guarda el dinero en la caja durante 4 aos? En cuatro aos le
producir cuatro veces esa cantidad:

6000 4 4 = $960
100

Clculo del inters bancario:


I= c r t
100
Donde:
I es el inters bancario.
c es el capital.
r es el rdito.
t es el tiempo
.
 Ahora practiquen
Ejercicios y problemas de porcentajes

1.
a) Halla el nmero decimal correspondiente a cada uno de estos porcentajes: 75%,
130%, 2%, 5,3%.
b) Calcula el 130% de 75.
c) Qu tanto por ciento representa 345 de 1500?
d) Halla una cantidad sabiendo que le 12% de ella es 87.

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2.
a) Calcula el porcentaje correspondiente a las siguientes fracciones:
7 3 3
25 20 5
b) Calcula el 28% de 375.
c) Halla el tanto por ciento que representa 27 de 216.
d) Si el 62% de una cantidad es 93, cul es la cantidad?

3. De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. Qu porcentaje de alumnos
ha ido de viaje?

4. Una moto cuyo precio era de $5.000, cuesta en la actualidad $250 ms. Cul es el
porcentaje de aumento?

5. Al adquirir un vehculo cuyo precio es de $8800, nos hacen un descuento del 7,5%.
Cunto hay que pagar por el vehculo?

6. Al comprar un monitor que cuesta $450 nos hacen un descuento del 8%. Cunto
tenemos que pagar?

7. Se vende un artculo con una ganancia del 15% sobre el precio de costo. Si se ha
comprado en $80. Halla el precio de venta.

8. Cul ser el precio que hemos de marcar en un artculo cuya compra ha ascendido a
$180 para ganar al venderlo el 10%?

9. Qu precio de venta hemos de poner a un artculo comprado a $280, para perder el


12% sobre el precio de venta?

10. Se vende un objeto perdiendo el 20% sobre el precio de compra. Hallar el precio de
venta del citado artculo cuyo valor de compra fue de $150.

Problemas de inters bancario

11. En un banco nos ofrecen un inters del 4,75% anual. Depositamos un capital de
$5000, y lo retiramos al cabo de 3 aos. Cunto dinero tendremos al final?

12. Un banco paga el 0,42% mensual del dinero que se deposite en l. En cunto se
habrn transformado $18000 al cabo de 8 meses?

13. En cunto se transforma un capital de $35000, colocado al 0,35% mensual, durante


ao y medio?

14. En cunto se transforma un capital de $2500 colocado al 3,5% anual durante 4


aos?

15. En cunto se transforman $15000 colocados al 3,25% anual durante 3 aos?

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CAPTULO 3 - EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Expresin algebraica Definicin:


Es una combinacin de nmeros y letras (llamadas variables) vinculadas entre s
por un nmero finito de operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin,
potenciacin y radicacin.

Ejemplos:
2
a) 2 x 5 y z c) xy x z y 2
3
7 x y 3
b) 5x 2 3x 1 d) 9 3t
y x y

Las partes de una expresin algebraica, separadas una de otra por un signo ms
o menos, se llaman trminos de la expresin.

Clasificacin de las expresiones algebraicas


Las expresiones algebraicas se clasifican de la siguiente manera:

Enteras
Racionales
Expresiones Algebraicas Fraccionarias
Irracionales

Definamos ahora cada una de estas expresiones algebraicas:

Una expresin algebraica es Irracional si en ella aparece, al menos una variable


sometida a la operacin de radicacin.

Ejemplos:
1
a) 3xy 5 y x b) 4 xy 3x
z
Una expresin algebraica es Racional si en ella ninguna
variable est sometida a la operacin de radicacin, o exponente
fraccionario.
1 xz 3
Ejemplos: a) y 2 y 2 2 b) 3 y 1
2 2 x y

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Una expresin algebraica racional es Fraccionaria si en ella, al menos una


variable est sometida a un exponente entero negativo.

Ejemplos:
3
a) 6 xy 1 b) z 2 x 2 y 3 xz 2 x 2
x

Una expresin algebraica racional es Entera si en ella ninguna variable est


afectada a un exponente negativo.

Ejemplos:
1
a) 3x 2 x 6 z b) x 3 3 5 xy
2

Valor numrico de una expresin algebraica


Llamamos valor numrico de una expresin algebraica al nmero que se
obtiene al reemplazar cada variable por valores fijados de antemano.

Ejemplos:

Calcule el valor numrico de la expresin:

x5
x 3x y 3xy y ; para
3 2 2 3

y 3

x 3 3x 2 y 3xy 2 y 3 53 3.52 (3) 3.5(3) 2 (3)3


125 3.25.(3) 3.5.9 (27)
125 125 1135 27 8

El valor numrico de la expresin dada para x 5 e y 3 , es 8.

EXPRESIONES ALGEBRAICAS ENTERAS

Polinomio en una variable- Definicin:


Un polinomio es una expresin algebraica entera de la forma:
P(x) = a0 a1 x a2 x 2 ... an x n con an 0

a0 , a1 , a2 ,..., an ; n N 0; x

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Donde a0 , a1 , a 2 ,, a n son los coeficientes, nmeros reales fijos, a n es el

coeficiente principal, x es la variable y n el grado del polinomio, esto de indica


gr[P(x)] = n.
En particular, si todos los coeficientes son cero, la expresin se denomina
polinomio nulo, se denota con y carece de grado.

Observa que:
El grado del polinomio es el mayor exponente cuyo coeficiente es diferente de
cero.

Segn el nmero de trminos que tenga el polinomio, se llama:

Monomio: un solo trmino


Binomio: dos trminos
Trinomio: tres trminos
.
.
.
Etc.

Ejemplos:
1 3
P(x) = 1 x 2x4 trinomio de grado 4 en la variable x
2
1
a0 1, a1 a2 0, a3 , a4 2
2

3
Q(x) = 3y binomio de grado 1 en la variable y
2
3
a0 , a1 3
2

R(x) = 5 monomio de grado cero, a0 5

1 1
T(x) = 5 x no es un polinomio pues x esta con exponente
2 2

Polinomio ordenado
Un polinomio est ordenado cuando todos sus trminos estn dispuestos de
modo que los exponentes de dicha letra vayan aumentando o disminuyendo

32
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sucesivamente desde el primer trmino hasta el ltimo. La ordenacin ser creciente o


decreciente segn que los exponentes de la letra vayan de menor a mayor o viceversa.

Polinomio completo

Se dice que un polinomio de grado n es completo cuando estn expresados


todos los trminos de grado menor o igual que n.

Igualdad de polinomios

Dos polinomios P y Q son iguales si y slo si los coeficientes de los trminos


del mismo grado son iguales. (Los trminos de igual grado se llaman trminos
semejantes).

Ejemplo:
P(x) = ax 3 bx 2 cx d Q(x) = 2 x 2 3
P= Q si y slo si a 0, b 2, c 0, d 3

Aplicacin:
Para qu valores de a y b son iguales los polinomios:
P x 5x 4 1 a x 3 bx 2 6 y Q x 5x 4 2 x 3 x 2 6 ?

1 a 2 1 a 2 a 3 a 3
P(x) = Q(x)
b 1

Por lo tanto, P(x) = Q(x) si a 3 y b 1

Valor numrico de un polinomio


Como en el caso de las expresiones algebraicas en general, el valor numrico
de un polinomio P(x) para un valor a de la variable, es el que se obtiene
reemplazando la misma por a .

Ejemplo:
Sea P(x) = x 3 3x 2
a) El valor numrico de P en x a es P a = a 3 3a 2

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b) El valor numrico de P en x 1 es

P 1 1 3 1 2 1 3 2 4
3

Caso particular: Ceros de un polinomio


Si el valor del polinomio en a es cero, se dice que a es un cero de
P. Por lo tanto a es un cero de P si y slo si P a 0 .

Ejemplo:
Sea P x 3x 2 8x 3

Como P 3 3.32 8.3 3 0 , 3 es un cero de P(x).

Como P 1 3. 1 8 1 3 8 0 , -1 no es un cero de P(x).


2

OPERACIONES CON POLINOMIOS

Suma y diferencia de polinomios


La suma y diferencia de polinomios se trabajan haciendo una simple
supresin de parntesis y agrupando trminos semejantes, como muestran los siguientes
ejemplos:

Ejemplo:
P(x) = 2 7 x 2 5x 3 6 x 4 10 x 5
Q(x) = 4 x 2 5x 3 8x 4
(P+Q) (x) = ( 2 7 x 2 5x 3 6 x 4 10 x 5 ) + ( 4 x 2 5x 3 8x 4 )
= 2 7 x 2 5x 3 6 x 4 10 x 5 4 x 2 5x 3 8x 4
= 2 3x 2 2 x 4 10 x 5

(P Q) (x) = ( 2 7 x 2 5x 3 6 x 4 10 x 5 ) ( 4 x 2 5x 3 8x 4 )
= 2 7 x 2 5x 3 6 x 4 10 x 5 4 x 2 5x 3 8x 4
= 2 11x 2 10 x 3 14 x 4 10 x 5

34
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En el ejemplo de la diferencia, al hacer supresin de parntesis, lo que has


hecho es sumar al polinomio P el opuesto del polinomio Q.

Producto
Para efectuar productos debes recordar la propiedad distributiva del producto
respecto de la suma y las propiedades de la potenciacin.
Ejemplos:
1
a) P(x) =
2
Q(x) = 3x 4

(P .Q) (x) =
1
3x 4 3 x 2
2 2
b) P(x) = k
Q(x) = a0 a1 x a2 x 2 ... an x n

(P .Q) (x) = k ( a0 a1 x a2 x 2 ... an x n ) = ka0 ka1 x ka2 x 2 ... kan x n


El polinomio que se obtuvo tiene un factor comn a todos los trminos.

c) P(x) = 2 x 3
Q(x) = 4 x 2 6 x 9
(P .Q) (x) =
2x 34x 2 6x 9 8x3 12x 2 18x 12x 2 18x 27 8x 3 27

d) P(x) = x a
Q(x) = x a
(P .Q) (x) = ( x a).( x a) x 2 xa ax a 2 x 2 a 2
El producto de la suma por la diferencia de dos nmeros se convierte en la
diferencia de los cuadrados de los mismos.

e) P(x) = Q(x) = x a
(P .Q) (x) = x a x a x a x 2 xa ax a 2 x 2 2 xa a 2
2

El desarrollo del cuadrado de un binomio recibe el nombre de trinomio


cuadrado perfecto.

35
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f) P(x) = Q(x) = R(x) = x a


(P. Q. R) (x) = x a x a .x a x 2 2ax a 2 x a
3 2

= x 3 x 2 a 2ax 2 2a 2 x a 2 x a 3 x 3 3x 2 a 3a 2 x a 3
El desarrollo del cubo de un binomio recibe el nombre de cuadrinomio cubo
perfecto.

g) P(x) = x a

Q(x) = x b

(P .Q) (x) = x a x b x 2 xb ax ab x 2 a bx ab

El desarrollo de x a x b recibe el nombre de falso trinomio cuadrado


perfecto.

Divisin de polinomios
Dados dos polinomios P y Q, con Q no nulo y con el grado de P mayor o igual
que el grado de Q, siempre existe un nico par de polinomios C y R que verifican las
siguientes dos condiciones:

1) P = C .Q + R
2) R = grR < grQ

P se denomina dividendo, Q divisor, C cociente y R resto de la divisin.

Para efectuar la divisin de dos polinomios, el dividendo y el divisor deben


estar ordenados en forma decreciente y es conveniente que el dividendo est completo.
El procedimiento para dividir polinomios es similar al que se utiliza en la
divisin de nmeros enteros de varias cifras. Se muestra en el siguiente ejemplo.

Ejemplo:

P(x) = 4 x 4 x 2 2 x 3 1
Q(x) = 2 x 2 1

36
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4x 4 2x3 x 2 0x 1 2x 2 1
4x 4 + 2x 2 2x 2 x 3 2

0 2 x 3 3x 2 0 x 1
+ 2x 3 x
0 + 3x 2 x 1
3x 2 3 2
0 x 1 2
3 1
C(x) = 2 x 2 x y R(x) = x
2 2
1) Se ordenan los polinomios dividendo y divisor.
2) Se completa el polinomio dividendo.
3) Se divide el primer trmino del dividendo en el primer trmino del divisor,
obteniendo el primer trmino del cociente.
4) Se multiplica ste por el divisor y se suma al dividendo el opuesto de este
resultado.
5) Con lo que se obtiene se repiten los pasos 3 y 4 hasta que el grado del resto sea
menor que el grado del divisor.

Observa que:
El grado del producto de dos polinomios no nulos es la suma de los
. polinomios factores.
El grado del cociente de dos polinomios no nulos, es la diferencia de los grados
de los polinomios dividendo y divisor.

Regla de Ruffini
La regla de Ruffini es una herramienta para el caso particular de la divisin de
polinomios cuando el divisor es de la forma x a .

El procedimiento es el siguiente:
1) Se escriben en la primera lnea los coeficientes de P ordenado en forma
decreciente y completo, teniendo en cuenta que cero es el coeficiente de toda
potencia de x que falte.

37
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2) En la segunda lnea se escribe a a la izquierda de los nmeros anteriores.


3) Se escribe el primer coeficiente de P en el primer lugar de la tercera lnea.
4) Se multiplica este nmero por a , escribiendo el producto en la segunda lnea
bajo el siguiente coeficiente de P.
5) La suma de estos nmeros se coloca en la tercera lnea.
6) Se repiten los pasos 4) y 5) hasta llegar al ltimo coeficiente de P.

La ltima suma en la tercera lnea es el valor del resto. Los nmeros que
preceden a sta representan los coeficientes del polinomio cociente ordenado en forma
decreciente, y de un grado menor que P.

Ejemplo:
P(x) = 3x 4 x 2 5x
Q(x) = x 1 x 1

3 0 1 5 0 3 0 1 5 0
1 1 3
3 3 3

3 0 1 5 0
1 3 3 4 1 C(x) = 3x 3 3x 2 4 x 1
3 3 4 1 1 R(x) = 1

Divisibilidad
Si al dividir dos polinomios P y Q, con Q no nulo, el resto de la divisin es el
polinomio nulo, las siguientes expresiones son equivalentes:
i) La divisin es exacta
ii) P es divisible en Q
iii) P es mltiplo de Q
iv) Q es divisor de P
38
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v) Q es factor de P

Teorema del Resto


Si a es un nmero real y P es un polinomio, el resto de dividir P en x a es
el valor numrico de P en a . Es decir: R = P ( a ).
Por lo tanto:
Un nmero real a es cero de un polinomio P si y slo si P a = 0, si y slo si
el resto del cociente entre P y x a es cero, ya que R = P a , si y slo si existe C tal

que P x = x a .C x . Luego x a es un factor de P x

Aplicaciones:

a) Si Q(x) = x 2 x 5 es un factor de P x x 3 x 2 x 5 Cul es el otro


1 3 11
2 2 2
factor?
Q(x) es factor de P(x) si: P(x) = Q(x). C(x). Por lo tanto:

3 11
x3 x2 x 5
C(x) = P(x) / Q(x) = 2 2
1
x x5
2

3 11 1
x3 x 2 x 5 x2 x 5
2 2 2
1
x 3 x 2 5x x 1
2
1
x2 x 5
2
1
x2 x 5
2
0 Resto

Como:
P(x) = Q(x).C(x), entonces:

39
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x 3 x 2 x 5 x 2 x 5 x 1
3 11 1
2 2 2
Por lo tanto, el otro factor es C(x) x 1

:
Observa que
Un polinomio que tenga como ceros a x1, x2 y x3 , se puede expresar como:

P(x) = k x x1 x x2 x x3 , ya que

P(x) = 0 si y slo si x x1 0 , x x2 0 , x x3 0 .
De la forma de P(x) se puede deducir que el trmino independiente es
k.x1.x2 .x 3 .

Recuerda que:
Para determinar los ceros de un polinomio, podras proceder de la siguiente
manera:
1) Analizar los factores del trmino independiente.
2) Con el teorema del resto, determinar cul o cuales son ceros.
3) Aplicar la regla de Ruffini tantas veces como sea necesario para ir disminuyendo
el grado del polinomio hasta tenerlo completamente factoreado.

Ejemplo:
Determinar los ceros de P definido por: P(x) 4 x 3 4 x 2 3x 3

- El trmino independiente es 3 y sus factores son: 1 y 3, 1 y 3 .


- Ya que P( 1 ) = 0, 1 es un cero de P. Se puede comprobar que P(1), P(3) y
P( 3 ) son diferentes de cero.
-
Aplicando la regla de Ruffini, se puede obtener que P(x) x 1 4 x 2 3 .

- Luego los otros ceros de P se obtienen resolviendo la ecuacin 4 x 2 3 0 .

3 3
En consecuencia los ceros de P son: 1 , , .
2 2

40
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FACTOREO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Factorear significa transformar una expresin en la multiplicacin de dos o


ms factores.
Los casos de Factoreo vistos hasta el momento son:

ka0 ka1 x ka2 x 2 ... kan x n k a0 a1 x a2 x 2 ... an x n Factor comn

x 2 a 2 x a x a Diferencia de cuadrados

x 2 2ax a 2 x a Trinomio cuadrado perfecto


2

x 3 3x 2 a 3xa 2 a 3 x a Cuadrinomio cubo perfecto


3

x 2 a bx ab x a x b Falso trinomio cuadrado perfecto


x 3 a 3 x a x 2 ax a 2 Suma de cubos

x3 a3 x a x 2
ax a 2 Diferencia de cubos

Generalizando estos dos ltimos casos,



x n a n x a x n1 ax n2 a 2 x n3 ... a n2 x a n1 Suma de potencias de igual
grado impar.

x n a n x a x n1 ax n2 a 2 x n3 ... a n2 x a n1 Diferencia de potencias de
igual grado impar.

Ejemplos:

1) 3x 3 15x 2 9 x 3x x 2 5x 3
Se determina el factor comn y se obtiene la expresin del parntesis dividiendo el
polinomio dado, en el factor comn elegido.

2
1 3
2) 3x 3 15 x 2 9 x 15 x x 1 x 2
5 5
Es vlida la igualdad anterior?


3) a 3 a 2 a 1 a 3 a 2 a 1 a 2 a 1 a 1 a 1 a 2 1
Al no poder extraer un factor comn a todos los trminos, se separa la expresin en

41
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dos grupos y se saca factor comn en cada uno de ellos. Al obtenerse la misma
expresin en los parntesis, se constituye en un nuevo factor comn. Has trabajado un
factor comn en grupos.

2

4) 9 x 4 16 3x 2 4 2 3x 2 4 3x 2 4

Se trata de una diferencia de cuadrados. Luego de determinar las bases de los


cuadrados se expresa la diferencia como el producto de la suma por la diferencia de
las bases.

2
5) x 6 14 x 3 49 x 3 2.7.x 3 7 2 x 3 7 2

2
6) x 6 14 x 49 x 3 2.7.x 3 7 2 x 3 7 2

En los ejemplos anteriores, trinomios cuadrados perfectos, se identifican las bases


de los cuadrados, se verifican que estos sean positivos y que el trmino restante del
trinomio sea el doble producto de las bases. Si ste es positivo, se trata del cuadrado
de una suma, mientras que si es negativo, del cuadrado de una diferencia.

7 3x 7 7
3
7) x 9 21x 6 147 x 3 343 x 3 3 x 3
2 3 2 3

= x 21x 3x 49 343 x 7
3 3 6 3 3 3

En el cuadrinomio cubo perfecto, se identifican las bases (con sus correspondientes


signos) de los cubos, se verifica que los trminos restantes del cuadrinomio sean los
triples productos involucrados en el desarrollo el cubo de un binomio.

8) x 2 9 x 14 x x 2 7 2x 7 2 x 7x 2
Al no ser un trinomio cuadrado perfecto, se buscan dos nmeros que multiplicados
den el trmino independiente y sumados, el coeficiente el trmino lineal. (Falso
trinomio cuadrado perfecto).


9) 8a 3 27 2a 33 2a 32a 2a.3 32 2a 3 4a 2 6a 9
3 2


10) 8a 3 27 2a 33 2a 32a 2a.3 32 2a 3 4a 2 6a 9
3 2

42
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En la suma (o diferencia) de dos potencias de igual grado impar, se buscan las


bases y se escribe un producto de dos factores, uno de los cuales es la suma (o
diferencia) de las bases y el otro es un polinomio completo homogneo de grado una
unidad menor que el dividendo, ordenado en sentido decreciente respecto de la
primera base y creciente respecto de la segunda, con signos alternados (o todos
positivos), segn sea suma o una diferencia.

Observa que:
1) Si n es par, utilizando el teorema del resto, puedes probar que x a no es un
factor de x n a n .
Esto no quiere decir que esta expresin no sea factoreable.
No se puede aplicar la penltima frmula.
2) Si n es par, debes trabajar x n a n como una diferencia de cuadrados.

OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS FRACCIONARIAS


Las operaciones con expresiones algebraicas fraccionarias se trabajan de igual
manera que las operaciones con nmeros racionales.
Como la divisin por cero no est definida, una fraccin en la cual el
denominador es cero no tiene significado, por lo tanto la variable no podr asumir los
valores que anulan al denominador.

Ejemplos:
15
Est definida para x tal que x 2
x2
2x 3
Est definida para los valores de x tales que
x 2x 1
2

x 2 2 x 1 0 , es decir para x 1

43
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10 x 3 x x2


2 x 2 16 x 4 4 x
Est definida para los valores de x tales que

x 2 16 0 ,
es decir para x 4 y x 4

Observa que:
1) Cuando simplificas un nmero racional, lo que haces es simplificar el mismo
factor del numerador y del denominador.
Por ejemplo:
9 3.3 3

6 2.3 2
Esto lleva a pensar que las expresiones algebraicas fraccionarias deben estar
factoreadas para poder simplificar.
x 2 5 x 6 x 2x 3 x 2

x2 6x 9 x 32 x 3
Al efectuar la simplificacin, tienes que tener en cuenta que lo que cancelas debe
ser diferente de cero. Por lo tanto, en este caso, x 3 0
Observa que simplificas factores, no sumandos.

2) En una operacin, siempre que se pueda, es lcito simplificar el numerador y el


denominador de la misma fraccin. Por ejemplo:
x2 1 x2 1 1 1
1 1 1 1
x 4 x2
2
x 2x 2 x 2 x2 x2
Teniendo en cuenta lo expresado en el punto 1, debe ser x 2 0
Puede ser x 2 ?

3) En el producto de fracciones numricas, siempre que se pueda, es lcito


simplificar
cualquier numerador con cualquier denominador. Lo mismo puedes hacer con
las expresiones algebraicas fraccionarias, teniendo en cuenta las condiciones de
definicin de las mismas.

x3 7 x 2 6x x 2 2 x 1 3 xx 6x 1 x 1 3
2
2 2
x 1
2
x x x 1 x
3 2
x 1x 1 x 1x 1 x 2
44
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xx 6 x 1 3 3 3x 6
2 x 6 2
1
2
x 1 x 1 x x 1 x xx 2 1
Para qu valores de x no est definida la expresin dada?

4) En la suma algebraica de fracciones, debes sacar comn denominador, pero las


operaciones se hacen ms sencillas cuando se trabaja con el mnimo comn
denominador. Para obtenerlo, los denominadores deben estar expresados como
producto.
Ejemplo:

2x 5 x 1 2
2
2 x 10 x 12 4 x 16 x 16 4 x 12
2


2 x 2 10 x 12 2 x 2 5x 6 2x 2x 3

16 x 16 4x 4 x 4 4x 2 m.c.m = 4x 2 x 3
2 2
4x 2 2

4 x 12 4x 3

El mnimo comn mltiplo se obtuvo como el producto de todos los factores


comunes y no comunes a todos los denominadores, elevados a la mayor potencia
que aparece.
Luego, el ejercicio se desarrolla como sigue:
2x 5 x 1 2
2
2 x 10 x 12 4 x 16 x 16 4 x 12
2

2x 5 x 1 2

2x 2x 3 4x 2 4x 3
2

2x 22 x 5 x 1x 3 2x 2
2

4x 2 x 3
2


2 x 42 x 5 x 2 4 x 3 2x 2 4 x 4
4x 2 x 3
2

4 x 2 10 x 8 x 20 x 2 4 x 3 2 x 2 8 x 8
=
4x 2 x 3
2

45
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=
x 2 6x 9

x 32 x 3
4 2 3 4 2 x 3 4x 2
2 2 2

x x x

 Ahora practiquen
1) Clasificar las siguientes expresiones algebraicas en: enteras, fraccionarias o
irracionales
1 3
a) 3x 5 x 4 35 x 9 b) 2 y 4 1
3 y2
1 5 x
c) x 2 3x 1 x d)
3 2

2 x 1
1
3x 3 y 4 xy 5
2
e) f)
2

5 x 3 1
g) h) 3x 2
x7 x

3 1 3
i) x 4 x x 2 j) 4 x 2
x 2 2
1 2
k) x2 2 l) 3
7 3x 4
x4 x

2) Calcular el valor numrico de las siguientes expresiones algebraicas


a) x 2 3x x 1 3x 2 si x 0 , 1

a 1
b) a b c a b c a b c a b c b 2
3 2
si
c 3

a 1

c) a x y 1 x a y x 1 y 2
2
si x 2
y 1/ 2

46
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1
x
2
1
x 5 x2 y y 2 x
d) 2
si y 9
y z z 3
z 1

3) Indicar el grado de los siguientes polinomios e identificar en cada caso cuales son sus
coeficientes.
a) P(x) = 2 x 2 x 3 2 b) Q(x) 53 52 x 3
3
c) R(x) = 3 x 0
2
2
3
d) S(x) = z 2 2

e) M(x) = ( x 1) 2 f) N(x) log 3x 2 x 3

4) Determinar a, b, c y d para que los polinomios P(x) y Q(x) sean iguales entre s

P(x) a 3 x 4 4 x 3 x d

Q(x) 2ax 4 2c 1 x 3 a b x 2 x b 2c 3

5 1 1
5) Sabiendo que: P(x) 3ax 2 bx c ; Q(x) x 2 bx 5 y
2 2 2
3
P(x) Q(x) 4ax 2 x 8c . Calcular a, b y c .
2

6) Efectuar las siguientes operaciones:



a) x 3 5x 2 2 x 3 3x 3 4 x 2 6 x 8 x 3 x 2 2 x 8

1 1
b) x 5 7 x 3 3 x 4 x 3 1 7 x 2 x 2
2 5


c) a 2 4a 7 a 4

d) x 4
x2 1 x 2


1 1
e) x 3 2 x 2 x 1 x 2 x
2 5


f) 2 x 3 3

g) x 1 x 1 x 2 x 3
47
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h) x 3 x 2 14 x 6 : x 3

i) 5a 34a 6a 14 a : 3a 7 2a
2 4 3 2

j) x 8: x 2 x 4
3 2

1
k) 3x 3 12 x 2 4 x : x 3
2

7) Realizar las siguientes divisiones por Ruffini verificando con el teorema del resto:

a) 4 x 3 5x 2 x 12 : x 2
1 1
b) 3x 2 2 x : x
4 2


c) x 3 3x 2 9 : x 2

d) x 5 3x 2 5 x 3 : x 3
1
2

8) Calcular P a si:

a) P(x) x 4 3x 3 2 x 2 7 x 5 a2
b) P(x) 8x 5 2 x 3 4 x 2 3x 1 a 1
3 3
c) P(x) x 3 x 2 x 1 a x 1
2 2

9) En los ejercicios siguientes indicar, sin hacer el cociente, si es exacta la divisin de P


por x a
a) P(x) x 4 2 x 3 3x 6 a 1

b) P(x) 2 x 3 5x 2 3x 2 a 1
c) P(x) x 3 3x 2 8x 4 a2

10) Teniendo en cuenta lo realizado en el ejercicio 9, indicar en cada apartado:


a) a es un cero de P?
b) P es divisible por x a ?

11) Determinar el valor de k de modo que:


a) 3x 2 kx 2 sea divisible por x 2

48
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b) 7 x 2 5x k sea divisible por x 5


c) El resto de 8x k x 2 : x 1 sea igual a 8

d) El resto de 3x 3
kx 3: x 2 sea igual a 7

12) Si Q a 2a 2 3a 7 es un factor de P a 6a 4 34a a 3 5a 2 14


Cul es el otro factor?


13) Sabiendo que P(x) x 2x 5 x 2 1 encontrar:
a) El grado de P
b) Dos ceros de P
c) Un polinomio Q que tenga los mismos ceros que P

14) Expresar un polinomio en forma factorial y en forma polinmica, que cumpla con
las siguientes condiciones:
a) coef. Principal 2, x1 2 y x2 1
b) coef. Ppal. 1, x1 1, x2 3, x3 0

c) coef. Ppal. 3, x1 0, x0 0, x3 3

d) coef. Ppal. 2, x1 2, x2 2, x3 2, x4 0

15) De las siguientes expresiones, extraer el factor que se indica:

a) y y y x 5y 2 y

b) x 2 y 1 1

c) ax 2 bx c a

ax 2 y2 x 3x 2 x 2
1 1 1
d)
4 2 2
e) a b a b a b
2

16) Factorear los siguientes binomios


1
a) x 2 16 b) 8 27 y 6 c) x 3 y 9
9

49
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3 2
d) x 2 y e) x 2 5 f) x 3 y 6 1
4

g) x 3 125a 3 h) y 5
1
100000

i) 4m 6 m3 n
2

1 4 4 1
j) x 4 m n k) y 2 25 l) a 2
16 4
m) 1 8a 3 n) x 4 y 2 o) 25 a b
2

17) Agregar el trmino faltante para que sea un trinomio cuadrado perfecto y factorear
como cuadrado de un binomio:
a) x 2 18x ...... b) 4 x 2 24 x ......
c) x 2 20 x ...... d) 9 x 2 12 x ......
e) x 2 7 x ...... f) 25x 2 15 ......

18) Descomponer en factores los siguientes trinomios


1
a) 121a 2 110a 25 b) ab b 2 a 2
4
c) x 2 9 x 18 d) x 2 7 x 10
e) x 2 7 x 8 f) 3x 2 2 x 5

19) Factorear las siguientes expresiones


a) 3x 2 4 x x 3 12 b) a 2 ab ac a b c
9
c) 0,01 9 x 2 d) 25 x 2 15 x
4
e) x 4 16 f) 1 6 y 12 y 2 8 y 3

g) 2a c 2 1 a 2 h) x 2 y 2 4 y 4 x

i) 1 x 2 2ax a 2 j) 8x 4 x
k) a 4 1 l) x 4 y 4
1
m) 18x 2 x 3 n) 2 x 3
4
o) a 3 b3 a 2 b 2 p) x 5 8x 2
q) m nx 2 m ny 2 r) 6 x 3 9 x 15x 2
50
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s) 3x 3 6 x t) x a x a
2

u) 2a 3 54 v) y n2 y n

w) 2 x 2 x 6 x) x 2 2 x 5

20) Efectuar las siguientes operaciones


x4 4 x
a)
xy y
25
b) 3x 5
3x 5
1 1 1
c)
ab a b
a b ab
d) 2 1
a 2ab b
2 2
a b2
a 2 5a 6 a 2 4a 4
e)
a2 a 6 4 a2
x 2 x 2 4 x3 2x 2 4x
f)
x 2 2x x3 8 x 2 4x 4
x x2 y3
g) 1 2 3
3
y y x y
x 2y x x 2y x
h)
x y y y x y

x4 x4 x. y.z
i)
x 4 x 4 x. y.z 4 z. y
ab ab
j) 1 1
a b a b

1 1 1
k) y 2 2
a a y

a2 b2 1 x2
l) a b
1 x a b

1 1 1
m) 1
b ab ab

51
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x2
ax a 2
4 1 1
n) 2

x x 3
a a 2 ax 3a x
2 4 2

21) Resolver las siguientes ecuaciones racionales:


2x 1 x3 2x 1
a) 1 b) 2
x3 x 1 x 1 x 1
x 1 x 2 2x 3
c) 2 1 d) 1
x2 x 5 x 5
4x 2x x2 3 2x
e) 2 f)
x 4 x2
2
x 4 x 2 2x 4
2

3x 2 11x 6 x4 3x 3 x 1 5x 2 1
g) 2 x h)
x 3 4 x x 3 x 2 x 1 x 2 10 x 4 2 x
2

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CAPTULO 4 ECUACIONES

Ecuacin - Definicin:
Una ecuacin en una variable o incgnita x es, en general, una igualdad entre
dos expresiones algebraicas que contienen dicha variable. Las dos expresiones se
llaman miembros de la ecuacin.

Segn el tipo de expresiones algebraicas que intervienen, las ecuaciones se


clasifican de la siguiente manera:
Enteras
Racionales
Fraccionarias
Ecuaciones
Irracionales

Ejemplos:

a) x 5 3x 1 Ecuacin entera

b) ( x 2)( x 2) x 2 4 Ecuacin entera

3 2 1
c) Ecuacin fraccionaria
x3 x3 x3

d) x2 7 Ecuacin irracional

El o los valores de x que hacen verdadera la ecuacin (es decir que la


satisfacen o verifican), se llaman Soluciones o Races de la Ecuacin.
El conjunto de todas las races de una ecuacin se llama conjunto solucin de la
Ecuacin (CS).

Ejemplos:
1. x2 4 0 CS={-2,2}

2. x 2 4 0 CS = , porque el cuadrado de cualquier


nmero real es no negativo.

53
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3. x 2 4 ( x 2)( x 2) 0 CS =
En el ejemplo 1, la ecuacin tiene una cantidad finita de soluciones, dos. En
esta situacin la ecuacin se llama compatible determinada.
En el ejemplo 2, la ecuacin no tiene soluciones reales, y se denomina
ecuacin incompatible.
En el ejemplo 3, la ecuacin tiene infinitas soluciones, llamndose ecuacin
compatible indeterminada.

Qu significa resolver una ecuacin?


Resolver una ecuacin significa encontrar su conjunto solucin. Para ello
debemos construir ecuaciones equivalentes cada vez mas sencillas hasta que la, o las
soluciones sean evidentes.
Dos ecuaciones son equivalentes si y solo si tienen el mismo conjunto solucin.

Cundo dos ecuaciones son equivalentes?


Cuando se suma en ambos miembros de una ecuacin una constante o una
expresin en x.
Ejemplo: 3x 2 2 x
Si sumamos -2x en ambos miembros de la ecuacin, obtenemos:
3x 2 (2 x) 2 x (2 x)
x 2 2x 2x
x 2 0 que es una ecuacin equivalente a la dada,
entonces ambas tienen el mismo conjunto
solucin: CS = {-2}.
Cuando se multiplica ambos miembros de una ecuacin por un mismo
nmero distinto de cero.
x2
Ejemplo: 3
7
Si multiplicamos ambos miembros de la ecuacin por 7 obtenemos:
x2
.7 3.7
7
x 2 21 que es una ecuacin equivalente a la dada, entonces ambas
tienen el mismo conjunto solucin: CS = {23}.

Cuidado!
54
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Si se multiplica ambos miembros de la ecuacin por una expresin que contiene


variables, es posible no obtener ecuaciones equivalentes, ya que se pueden introducir
races extraas (verifican la ecuacin transformada y no la de partida), como lo
muestra el siguiente ejemplo:
3x 6
La solucin de esta ecuacin es x 2 .
Observa que si se multiplican ambos miembros de la ecuacin por x, se obtiene:
3x 2 6 x . Cuyas races son: x 2 y x 0 , siendo que x 0 no verifica la ecuacin
de partida. Al multiplicar por x se introdujo la raz x 0 , raz extraa.

1) ECUACIN ENTERA DE PRIMER GRADO CON UNA INCGNITA.

Definicin:
Se llama ecuacin entera de primer grado o lineal a toda ecuacin que puede
escribirse de la forma P(x)= ax + b=0; a, b son constantes y a 0.

Toda ecuacin entera de primer grado tiene siempre una raz.


P(x)=;
La nica solucin de esta ecuacin es x -b/a, que se obtiene reemplazando
sucesivamente la ecuacin dada por otra (u otras) equivalente(s).
Por lo tanto el conjunto solucin es CS = {-b/a}.

Interpretacin geomtrica de la solucin de una ecuacin de primer grado


Recordemos que la grfica de y = ax+b es una recta y la ecuacin del eje x es
y=0. Por lo tanto, geomtricamente, la raz de la ecuacin ax+b = 0 es la abscisa del
punto de interseccin de la recta con el eje x.

y = ax+b
b

(-b/a, 0) x
55
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Ejemplo 1: 3x 8 0
Sumando (-8) en ambos miembros:
3x 8 (8) 0 (8)
3x 8
1
Multiplicando ambos miembros por -
3
1 1
- .(3x) .(8)
3 3
8
x
3
Luego CS = {8/3}
De acuerdo a la interpretacin geomtrica dada anteriormente, la interseccin de
la recta de ecuacin y = -3x+8 con el eje horizontal es el punto de coordenadas (8/3, 0).

Ejemplo 2: 3( x 2) (3x 10) 0


3x 6 3x 10 0
40
Luego CS = , ya que la ltima igualdad no es verdadera
independientemente del valor de x.
La grfica de y = 3( x 2) (3x 10) , intersecta al eje x?

1
Ejemplo 3: x 2 (2 x 16 ) 0
2
1
x 2 x .4 0
2
00

Luego CS = , ya que la ltima igualdad es verdadera .


independientemente del valor de x.

Te adivino el pensamiento?

Piensa un nmero menor que 100


a) Multiplcalo por 3
b) Suma 48 al nmero anterior
c) Divide el resultado por 3
d) Resta al ltimo resultado el nmero que habas pensado y te dar 16.

Te sorprendiste?

56
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Ahora te pedimos que expreses, en lenguaje algebraico, la secuencia de operaciones


que se deban realizar para resolver la adivinanza.

2) ECUACIN ENTERA DE SEGUNDO GRADO CON UNA INCOGNITA

Definicin:
Se llama ecuacin entera de segundo grado o cuadrtica a toda ecuacin que
puede escribirse de la forma P(x) = ax2+bx+c = 0; a, b, c son constantes y a 0.

En la ecuacin: ax2+bx+c = 0; a 0
a es el coeficiente del trmino cuadrtico.
b es el coeficiente del trmino lineal.
c es el trmino independiente.
Toda ecuacin entera de segundo grado tiene siempre dos races.
Para resolver una ecuacin de segundo grado con una incgnita, tendremos en
cuenta adems de las propiedades ya consideradas para resolver ecuaciones de primer
grado, la siguiente propiedad:

a=0
a, b ; a.b 0
b=0
Ejemplos:
1) x 2 9 x 0 (donde a = 1, b = -9, c = 0)
x0
x(x 9) 0
x 9 0 x 9

Las races son: x1 0 y x2 9 CS= 0,9

2) 10 x 2 5x 0 (donde a = -10, b = 5, c = 0)

5x 0 x 0
5x(2 x 1) 0
1
2 x 1 0 2 x 1 x
2

57
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1 1
Las races son: x1 0 y x 2 CS = 0,
2 2

Otro mtodo para resolver ecuaciones de segundo grado es mediante estos


dos procedimientos:
i) Factorear el trinomio del primer miembro, haciendo uso de los casos de
factoreo ya estudiados en el captulo 2 y luego aplicar la propiedad anterior.
ii) Aplicar una frmula, que permite calcular las races en funcin de los
coeficientes a, b, y c.
Ejemplos:
a) x 2 2 x 1 0
Podemos observar que el primer miembro es un trinomio cuadrado perfecto. Por
lo tanto escribimos la ecuacin como:
( x 1) 2 0
x 1 0 x 1
( x 1)( x 1) 0
x 1 0 x 1

Las races son x1 x2 1 CS = {1}

b) 6 x 2 7 x 2 0
La frmula que permite calcular las races en funcin de sus coeficientes es:

b b 2 4ac
x1, 2
2a
Que se obtiene a partir del mtodo de completar cuadrados que estudiaremos
luego.
Volviendo al ejemplo tenemos:
a = 6, b= -7, c= 2
2
3
(7) (7) 2 4.6.2 7 49 48 7 1 7 1
x1, 2
2.6 12 12 12
1
2
2 1 2 1
Las races son x1 y x2 CS = ,
3 2 3 2
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Interpretacin geomtrica del conjunto solucin de una ecuacin de segundo grado


Sabiendo que la ecuacin y ax 2 bx c define una parbola y recordando que

la ecuacin y = 0 caracteriza al eje x, las races de ax 2 bx c 0 , si existen, son las

abscisas de los puntos de interseccin de la parbola y ax 2 bx c con el eje x.


Consideremos las siguientes grficas:

y y x1 y
x

x1 x2
x x
a>0 a<0 a>0

Se observa que la parbola puede intersectar al eje x en dos puntos, uno, o


ninguno.

Naturaleza de las races de una ecuacin de segundo grado

En algunos problemas lo que se necesita saber acerca de las races de una


ecuacin de segundo grado es su naturaleza, es decir, si son: reales y distintas, reales e
iguales , en caso de no tener soluciones reales, complejas conjugadas. Esta
informacin podemos obtenerla sin resolver la ecuacin.
El radicando b 2 4ac de la frmula cuadrtica se llama discriminante ( ) de
la ecuacin ax 2 bx c 0 ; a 0.
i) Si b 2 4ac 0 , entonces b 2 4ac 0 y en este caso las races de la ecuacin
son:

b0 b b0 b b
x1 ; x2 ; x1 x2
2a 2a 2a 2a 2a

Si = 0 las races son reales e iguales.

59
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ii) Si b 2 4ac 0 , entonces b 2 4ac es un nmero real positivo, en este caso


las races de la ecuacin son:

b b 2 4ac b b 2 4ac
x1 ; x2 ;
2a 2a
Si > 0 las races son reales y distintas.

iii) Si b 2 4ac 0 , entonces la ecuacin no tiene soluciones reales.

Si < 0 las races son complejas conjugadas.

Teniendo en cuenta la interpretacin geomtrica de las races de una ecuacin


cuadrtica, la primera grfica corresponde al caso en que >0 y los puntos de
b b 2 4ac
interseccin de la parbola con el eje x son: ,0 y
2 a

b b 2 4ac
,0 .
2 a

En la segunda grfica, correspondiente a =0, el punto de interseccin de la
b
parbola con el eje x es ,0 .
2a
Finalmente, la tercera grfica corresponde al caso en que la ecuacin no tiene
races reales, es decir <0 y la parbola no intersecta al eje x.

ECUACIN FRACCIONARIA DE PRIMER GRADO Y SEGUNDO GRADO CON


UNA INCGNITA.

Definicin:
Se llama ecuacin fraccionaria con una incgnita a toda ecuacin que puede
P( x)
escribirse de la forma 0 , donde P(x) y Q(x) son polinomios; Q(x) 0.
Q( x)

Las races de esta ecuacin son las races de P(x) = 0 que no anulan el
denominador.

60
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Ejemplos:
x 1
a) 0
x2 4
Para calcular sus races hacemos P(x) = 0. O sea:
x 1 0 x 1
Como -1 no anula el denominador; x 1 es raz de la ecuacin dada.
CS = 1

x3
b) 0
x 6x 9
2

x3
0
x 32
Calculemos las races del numerador:
x 3 0 x 3
Como x 3 anula el denominador, podemos concluir que no es raz de la
ecuacin dada.
CS =
x 2 3x 2
c) 0
x 1
x 2x 1 0
x 1
Calculamos las races del numerador igualndolo a cero:

x2 0 x 2
x 2x 1 0
x 1 0 x 1

x1 2 y x2 1 no anulan el denominador.

CS = 2,1
Para pensar:
Para qu valores de m las siguientes ecuaciones tienen:
i) una solucin
ii) ninguna solucin
iii) como solucin cero

61
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a) 3x m mx 1
b) 2 x mx 1

 Ahora practiquen
1) Resuelva las siguientes ecuaciones lineales:
1 5
a) x 9 x 5 2 x 3 b) 2 x x x
3 3
c) 2 x 3 3x 3 d) x 1 x 1x 1
2

3 1 1 5 3x 1 x 1 x 1
e) x x f)
2 3 4 6 4 2 8
5
g) 9 x x 1.12 0 h) x 5x 3 7 4 x 12
2

4
x 2x 1 2x 3 x
i) 2 x 4 j) 2 x
6 9 4 3

k)
1
x 3 3x 1 1 x l)
1
1 x x 2
2

2 4 2 2

2) Encuentre las races de las siguientes ecuaciones:


a) 4 x 2 1 0 b) 8x 2 0
c) x 2 4 x 0 d) x 2 3 0

e) x 12 x 3 x f) x 2 x 5 25 6 x
2

g) x 1 x 22 x 1 h) 4 x 2 4 x 5 0
2

i) x 3x 2 10 x j) 9 x x 2

k) x.x 5
5
2x l) x 2 2 2 x 3 0
2
3) Analice la naturaleza de las races de las siguientes ecuaciones, sin resolverlas:
25
a) x 2 8x 12 0 b) 3 y 10
3y

c) 4 y 2 12 y 9 0 d) 4 x 2 4 x 9 0

e) 3x 2 2 x 2 x 2 6 f) x 2 2 5x 1 0

62
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4) Determine el o los valores de k en las siguientes ecuaciones, para que sus races
sean iguales:

a) x 2 4 x k 0 b) x 2 2k 2x 8k 0

c) 3x 2 2kx 3 0 d) 3k 6x 2 6 x k 0
5) Resuelva las siguientes ecuaciones:

a) x 4 4 x 2 3 0 2

b) x 2 x 8 x 2 x 12 0

c) x 4 10 x 2 9 0 d) 16 x 4 7 x 2 9 0


2

e) x 2 2 x 11 x 2 2 x 24 0 f) 9 x 4 37 x 2 4 0

6) Determine el conjunto solucin de las siguientes ecuaciones:


2 3 1 x 1 1 x
a) 1 b)
3x x 4 x 1 x 1
x5 x4 1 1 1
c) 2 d) ( x 4).
x 4 x 4x 4
2
x x 2x
x5 x 8 x 15 5 2 1 4
e) 2 f) 2 0
x x 5 x 5x x x 2 x 5x
x 1 3x 1
g) h) 2 x 2 5x 1 3 0
x 2 2
x2 4

x 1 2 1 1 x2 5
i) 0 j) 2
x 3 x 5 x 3x 5 x3 x3 x 9
1 x
k) l) x 4 10 x 2 9 0
x 1 x

7) Problemas:

a) Las dos quintas partes de un nmero ms cinco es igual a la mitad de dicho nmero.
Cul es el nmero?
b) El denominador de una fraccin es cuatro unidades mayor que el numerador. Si a
cada trmino de la fraccin se agrega cinco, la fraccin resultante es equivalente a
2/3. Halle la fraccin.

63
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c) Dos hermanos ganaron $13.000 durante sus vacaciones. El mayor gan 1 1 de lo


2
que gan el otro. Determine la ganancia de cada uno.
d) Una sala rectangular cuya longitud excede a su ancho en 3m requiere 40m2 de
alfombrado de pared a pared. Cules son las dimensiones del cuarto?

e) Halle dos nmeros sabiendo que la suma de sus cuadrados es 34 y que uno de ellos
es igual al doble del otro menos uno.

f) Un comerciante compra cierto nmero de unidades de un artculo por un total de


$720. Determine el nmero de unidades que compr sabiendo que al venderlas a
$40 cada una obtuvo una ganancia igual al dinero que le costaron 8 de ellas.

g) En el ao 1980 un seor tena una cantidad de aos que multiplicada por s misma
daba el ao de su nacimiento. En qu ao naci el seor?

64
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CAPTULO 5 - SISTEMA DE ECUACIONES

Ecuacin de primer grado con dos incgnitas Definicin:


Es toda expresin que puede escribirse de la forma:
ax by c 0 , con a, b, c , a 0 y b 0 .

Ejemplos:
a) 3x 2 y 7 0
b) 2 x y 5
c) x 8 y 0

Cada par ordenado x, y de nmeros reales, que verifica la igualdad de


la definicin, es una solucin de la ecuacin.
Consideremos la ecuacin 2 x y 5
Para encontrar los pares de valores x, y que verifican la ecuacin, conviene
escribirla en la forma:
y 5 2x
En sta ltima ecuacin, asignamos valores numricos arbitrarios a x y
calculamos los correspondientes valores de y.
Los pares: (0,5); (1,3); (-1,7); (2,1) son algunas de las soluciones de la
ecuacin. Como a x le podemos asignar infinitos valores, existen infinitos pares que
son soluciones de la misma.
C S = {(0,5); (1,3); (-1,7); (2,1);. . .}

Como toda ecuacin de primer grado con dos incgnitas tiene por grfica una
recta en el plano, este conjunto solucin est formado por los pares ordenados cuyas
componentes son las coordenadas de los infinitos puntos de la recta representativa de la
ecuacin dada.
Grficamente:

65
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Recprocamente:
Las coordenadas de cualquier punto de la recta verifican la ecuacin.
Toda ecuacin de primer grado con dos incgnitas admite infinitas
soluciones y tiene como representacin grfica una recta.

Observemos qu sucede cuando tenemos dos ecuaciones de primer grado con


las mismas incgnitas.
Si representamos grficamente estas ecuaciones en un mismo sistema de ejes
coordenados, se presentar una de las siguientes situaciones:

a) r1 y b) y
r2 r1 r 2

p(x, y)
x x

c) y r1
r2

a) Las rectas se intersectan.


b) Las rectas son coincidentes.
c) Las rectas son paralelas.

Analticamente esto significa lo siguiente:


En el caso a) las ecuaciones correspondientes tienen una solucin comn, es
decir, hay un solo par de valores (x, y) que satisface ambas ecuaciones.
En el caso b) toda solucin de la primera ecuacin lo es tambin de la
segunda. Las ecuaciones son entonces equivalentes.

66
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En el caso c) las ecuaciones correspondientes no tienen solucin comn, es


decir, ninguna solucin de la primera ecuacin satisface a la segunda ecuacin.

Sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas Definicin:


Es todo par de ecuaciones de la forma:
a1 x b1 y c1 , a1 0 b1 0 ; a1 , b1 , c1
a2 x b2 y c2 , a2 0 b2 0 ; a2 , b2 , c2

Resolver un sistema es encontrar, si es que existen, el o los pares


ordenados de las variables que verifiquen ambas ecuaciones simultneamente. El
conjunto de tales pares ordenados se denomina Conjunto Solucin del Sistema.

De las grficas anteriores, surge que un sistema puede tener solucin o no.
En el primer caso, como el sistema tiene una solucin se dice que es
compatible determinado.
En el segundo caso, como el sistema tiene infinitas soluciones se dice que es
compatible indeterminado.
En el tercer caso, como el sistema no tiene solucin se dice que es
incompatible.
Clasificamos un sistema de ecuaciones segn su solucin, de la siguiente
manera:
Determinado: una solucin
Compatible
(tiene solucin) Indeterminado: infinitas soluciones
Sistema de Ecuaciones

Incompatible
(no tiene solucin)

Ejemplo:
Sea el sistema:

3x y 5 1
x 2y 4 2

67
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Resolviendo grficamente, tenemos:


4 x
1) 3x y 5 y 5 3x 2) x 2 y 4 y
2

x y x y
2 -1 0 -2
1 2 2 -1

Las rectas correspondientes tienen un punto en comn; por lo tanto el sistema


es compatible determinado, es decir, existe un solo par de valores (x, y) que satisface
ambas ecuaciones y que son las coordenadas del punto de interseccin de las rectas. Por
lo tanto, el conjunto solucin del sistema es CS = {(2, -1)}.

Para estos sistemas existen distintos mtodos analticos de resolucin. Estos


son: mtodo de sustitucin, de reduccin y de igualacin.
Presentaremos mediante ejemplos las diferentes alternativas, haciendo
hincapi en las situaciones en las cuales es apropiado aplicar las mismas.
Ejemplo 1:
Sea el sistema:
3x y 5
x 2y 4

Observamos en el sistema que es sencillo obtener y de la primera ecuacin,


y 5 3x
Al reemplazar en la segunda ecuacin, resulta: x 2(5 3x) 4
Operando, tenemos: x 10 6 x 4
Y posteriormente: 7 x 14
Por lo tanto, x2

68
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Como y 5 3x , x = 2, resulta y 1
Luego, el conjunto solucin es: CS = { (2,-1) }
Verificacin:
3.2 + (-1) = 5 y
2 2.(-1) = 4

El procedimiento empleado en la resolucin del sistema dado se conoce como

Mtodo de sustitucin, que consiste en:


1- Obtener una variable de cualquiera de las dos ecuaciones dadas. (En el ejemplo la
variable y)
2- Reemplazar en la ecuacin no utilizada.
3- Resolverla ecuacin obtenida. (En el ejemplo es una ecuacin en x).
4- Reemplazar el valor que surge de 3 en la ecuacin obtenida en el primer paso.

3x y 5
El sistema presentado en el ejemplo 1 , tambin podra resolverse
x 2y 4
de la siguiente forma.
Observamos que el coeficiente de y en la primera ecuacin y el de y en la
segunda ecuacin es -2.
Por lo tanto, si multiplicamos en la primera ecuacin por 2, los coeficientes de
y en ambas ecuaciones seran nmeros opuestos:

Al multiplicar la primera ecuacin por 2, 6 x 2 y 10


La segunda ecuacin dada es x 2y = 4
Sumando miembro a miembro ambas ecuaciones, 7 x 14
Luego, x=2

Reemplazando x = 2 en la primera ecuacin, por ejemplo, se obtiene


3 2 y 5
Resultando y 1
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Luego el conjunto solucin es CS = {(2, -1)}, como ya lo habamos obtenido.


El procedimiento empleado en la resolucin del sistema dado se conoce como:

Mtodo de Reduccin por suma o resta, que consiste en:


1- Multiplicar una o las ecuaciones por un nmero de tal manera que los coeficientes de
una de las variables en ambas ecuaciones sean iguales o sean nmeros opuestos.
2- Sumar o restar las dos ecuaciones de tal manera de eliminar la variable involucrada
en el paso 1.
3- Resolver la ecuacin obtenida.
4- Reemplazar el valor que surge de 3 en la ecuacin obtenida en el primer paso.

Ejemplo 2:
Sea el sistema:
2 x 3 y 4
3x 2 y 7
Observamos en el sistema que todos los coeficientes de x e y son diferentes de
1, por lo tanto al pretender obtener una variable de cualquiera de las ecuaciones la
expresin involucrara un cociente. En esta situacin, lo ms sencillo es aplicar el
siguiente procedimiento:
Obtenemos la misma variable de ambas ecuaciones:
4 3y
x
2
7 2y
x
3
Teniendo en cuenta que al ser los primeros miembros iguales, los segundos tambin
deben serlo, resulta:
4 3y 7 2 y

2 3
Al tratarse de una proporcin, el producto de los extremos es igual al producto de los
medios, por lo tanto
3 4 3 y 27 2 y
Operando, 12 9 y 14 4 y

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Luego, 9 y 4 y 14 12
13 y 26
26
y
13
y 2
4 3y
Reemplazando y = -2 en, por ejemplo, x , se obtiene
2
4 3 2 4 6 2
x 1
2 2 2
x 1
Luego el conjunto solucin es CS = {(1,-2)}
Verificacin:
2 1 3 2 2 6 4 y
3 1 2 2 3 4 7
Para que notes la dificultad, te proponemos que resuelvas este sistema por cualquiera de
los mtodos descriptos anteriormente.

El mtodo utilizado aqu para la resolucin de este sistema recibe el nombre de:

Mtodo de igualacin, que consiste en:


1- Obtener la misma variable de ambas ecuaciones. (En el ejemplo la variable x).
2- Igualar las ecuaciones obtenidas.
3- Resolver la ecuacin resultante.
4- Reemplazar el valor que surge de 3-, en cualquiera de las ecuaciones obtenidas en
1-.

Ejemplos:

2x 2 y 6 2
1)
x 21 y 4 y 2 x
1
2
Operamos algebraicamente hasta obtener un sistema ms sencillo,

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2x 4 y 6 2
x 2 2 y 2 y x

2x 4 y 8
2x 2

En esta forma de presentacin del sistema de partida, las variables aparecen una vez en
cada ecuacin.
Usando la segunda ecuacin del sistema: x = 1 y usando la primera,
2 4y 8
3
y
2
3
CS = 1,
2
Verificacin:
3
21 2 6 21 3 6 8 6 2 y
2

3
1 21 1 2 3 4
2
1 3
4 2 1 6 2 4
1
2 2 2
Esto implica que:
3 1 3 3
1 21 4 2 1 y 21 2 6 2
2 2 2 2

x 1 1

y 1 3
2)
1 x 1
x y 2 y
4 2 4

Trabajando de manera anloga al ejemplo 1,

3x 1 y 1
1 x 1
Si y 1 A su vez, x y 2 y
4 2 4
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1 1 1
3x 3 y 1 x x y 2
2 4 4y

3 1
y 3x 4 x y 2
2 2
O sea que el sistema dado es equivalente a:
y 3x 4
3 1 con y 1
x y 2
2 2

Usando el mtodo de sustitucin:

x 3x 4 2
3 1
2 2
3 3
x x 2 2
2 2
2 2
En consecuencia el sistema admite infinitas soluciones, pero x 1 Por qu?

3 x 1
y 2 x 9
3) 2 3 9
4x 3 9x y 2

Trabajando algebraicamente:
3 x 1
y 2 x 9 4x 3 9x y 2
2 3 9
y 2 x 3 3x 1 4x 9x y 1
y 5x 2 y 1 5x

O sea que el sistema dado es equivalente a:


y 5x 2
y 1 5x
Usando el mtodo de igualacin:
5x 2 1 5x pero 2 1
En consecuencia, CS = . Es decir que el sistema es incompatible, no admite solucin.

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 Ahora practiquen
1) a) Calcular tres pares ordenados que pertenezcan al conjunto solucin de cada una de
las siguientes ecuaciones:
i) y 2 x ii) x 4 y 1 iii) x y 1 0
b) Existen otros pares que pertenezcan al conjunto solucin?
c) Represente grficamente el conjunto solucin de cada una de las ecuaciones del
apartado a).

2) Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones. Luego representa grficamente y


compara con los resultados obtenidos analticamente.

5x y 9 x 2y 3
a) b)
2x 4 y 8 2x 8

2x y 2 x 3y 9
c) d)
6x 3y 4 2 x 6 y 18

7
6x 3y
3x 15 y 59 2
e) f)
3x 4 y 17 2
5x 2 y
3

2 55 9 1
x 5y y 2 x
3 3 2 3
g) h)
1 33 5
3x y y 15,25 x 0
2 2 4

x 1 y 3 1
x y
x 2x 2 y
3 1
3 2 6 0
i) j) 2 4 2
3 y 2 6 x 3 3x y
4 x y 16 0
2 6 3

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3x y 2x y 3
5
k) 2
10 x 2 y 5

3) Dos nmeros son tales que el primero es igual a la mitad del segundo disminuido en
, y el segundo es igual al cudruplo del primero. Cules son dichos nmeros?

4) La suma de dos nmeros es 406, su cociente es 2 y el resto 91. Cules son los
nmeros?
5) En una reunin de 42 personas se hace una colecta y se juntan $1.890, habiendo
contribuido cada adulto con $60 y cada menor con $25. Cuntos adultos y menores
haba en la reunin?

6) Si se aumenta en 2cm el largo y el ancho de un rectngulo, el permetro resulta de


24cm. Si el largo se disminuye en 2cm, resulta un cuadrado. Cules son las
dimensiones del rectngulo?

7) En una granja hay ovejas y gallinas. Se cuentan 75 cabezas y 244 patas. Determinar
cuntas ovejas y cuntas gallinas hay.

8) Entre Juan y Pedro tenan $10.000. Juan duplic su dinero y Pedro triplic el suyo, y
ahora Pedro tiene $2.500 ms que Juan. Cunto tenan cada uno al principio?

9) Actualmente un padre tiene el doble de la edad del hijo. Si hace 20 aos el hijo slo
tena la sexta parte de la edad del padre. Cules son sus edades actuales?

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Bibliografa:

Alberto Sagastume Berra- Algebra y Calculo Numrico- Editorial Kapeluzt


Allendoerfer C, Oakley C Fundamentos de Matemticas Universitarias- Mc
Graw Hill- Mxico 1979
CURSO DE APOYO Y AMBIENTACIN- MATEMTICA UNT.
Charles H Lemann Algebra Editorial Limusa-Wiley
Di Caro Hctor A- Algebra y elementos de Geometra Tomo I y II- Grafica
Munro Editora SRL
Fernndez de Musomecci, D., Kempf de Gil, C., Mulki, Lidia (2007).
MATEMTICAS PARA INGRESANTES A LA UNIVERSIDAD.2
Reimpresin de la 3 Edicin. Edunt.
Gonzalez M, Mancil J Algebra Elemental Moderna Vols. 1 y 2- Editorial
Kapeluzt- 1974
Larson R, Hostetler R, Neptune C- Algebra Intermedia-Mc Graw Hill- Mexico
2000
Lic. Estela M. Lpez de Ojeda, Mg. Mirta Arias de Vitriu (2005).
Rees Paul, Sparks Fred Algebra Intermedia Mc Graw Hill Book- 3 Edicin-
Mexico

76
GOBIERNO DE LA
PROVINCIA DE TUCUMAN

La filosofa est escrita en ese grandsimo libro


abierto ante los ojos; quiero decir, el universo,
pero no se puede entender si antes no se
aprende a entender la lengua, a conocer los
caracteres en los que est escrito. Est escrito
en lengua matemtica y sus caracteres son
tringulos, crculos y otras figuras
geomtricas, sin las cuales es imposible
entender ni una palabra; sin ellos es como
girar vanamente en un oscuro laberinto.
Galileo Galilei.

TUCUMAN
MARZO 2016