UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“ARISTOS”
Código AMIE: 13H00919
EVALUACIÓN BASADA EN LA REFLEXIÓN METACOGNITIVA
CORRESPONDIENTE AL PRIMER QUIMESTRE 2022-2023
SEXTO GRADO PARALELO “A”
DATOS INFORMATIVOS
ÁREA DOCENTE ASIGNATURA
LENGUA Y LIC. LENGUA Y
LITERATURA LITERATURA
FECHA ESTUDIANTE CALIFICACIÓN

Actividades en las que se evalúa los niveles de logro de aprendizajes equivalente al 40%
Metacognición equivalente al 60%
INDICADOR DE EVALUACION. (máximo 2 indicadores).

INDICACIONES:
1. Lea con atención las preguntas antes de contestarlas.
2. Escriba únicamente en los espacios señalados.
3. Si no sabe qué responder, pase a la siguiente pregunta y cuando termine la prueba, vuelva a las que dejó incompletas.
4. Evite tachones, borrones, uso de tinta correctora ya que la respuesta será anulada.
5. Utilice sólo bolígrafo azul.
6. Guarde el debido silencio durante el tiempo que dure la prueba.
7. Durante el examen no debe pedir materiales de trabajo. No copie a sus compañeras/os ni utilice notas de consulta ya que esta acción
será sancionada considerándola como deshonestidad académica y tendrá la calificación de 0/10 conforme al Art. 226 de la L.O.E.I.
Objetivo: Evaluar el nivel de destrezas con criterio de desempeño adquiridas por los estudiantes en el Primer Quimestre.
1.- escriba frente a cada literal a que conjunto numérico pertenecen sea racional o
irracional.

a) 8 π
−1
b)
4
c) 100

d)
√5
4
e) √ 6

2.- Completa el esquema con los textos que

correspondan con la relación entre conjuntos
numéricos

A. Números irracionales.
B. Números decimales infinitos no periódicos.
..................... .....................
C. Números enteros.
.....................
.....................
.....................
.....................
D. Números reales.
E. Números racionales.
F. Números decimales puros, finitos y periódicos .

3.-Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsa

a) El producto de dos números racionales es un número irracional ( )

b) La suma de dos números racionales es un numero racional ( )
c) El cero no pertenece a los numero racionales ( )

4.- Completa los pasos que faltan en los procedimientos of factorizar por agrupación de
términos

a) mx + my - nx - ny = b) 12 ac - 15ad +8bc - 10bd=

m (x + y) = n(……………...)= ………(4c5d)+………..(4c-5d)=
(m-n) (…………..) (………………)(…………………)

5) Unir con línea según corresponda el símbolo

a)-85
b) 4,5 ∈
C) √ 4
d) 4/9
∉ 
e) 8,008
f) 24/6

PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

5.- ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en Matemática mi vida diaria? (1 punto)

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.- ¿Qué enseñanza le deja la materia de matemática? (1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
 1. 7.- ¿Qué dificultades encontró en el desarrollo del proyecto interdisciplinar “Vida
Saludable”? (1 punto)
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

AUTORREGULACIÓN:
Llene el siguiente cuadro tomando en cuenta sus metas, desafíos y mejoras de su plan de vida:
PIENSO (1punto) ME INTERESA (1 punto) INVESTIGO (1 punto)
¿Qué estoy aprendiendo? ¿Qué dificultades estoy teniendo ¿Qué tema estudiado en este
en Matemática? quimestre te gustó más de
Matemática? ¿Por qué?

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente Comisió n Pedagó gica Vicerrectora

LIC. ROMINA ZAMBRANO LIC. ROMINA ZAMBRANO LIC. KARINA ESPINOZA
Firma: Firma: Firma:

Llom mm. M. M