LA TRANSVERSALIDAD

EN LA EDUCACIÓN

AMBIENTAL
TEMAS TRANSVERSALES EN EL
CURRÍCULO NACIONAL DE LA

CURRÍCULO NACIONAL EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

alimentado

desde
el objetivo
diversos
Relacionado al plan de

dimensión del desarrollo estudios, asignaturas,

enfoques
proyectos, programas y
la formación
transversales dimensión de seguridad actividades de una

institución educativa
temas transversales dimensión ambiental Características del

currículo:

Contextualizado
son temas socialmente
Dinámico
relevantes que pueden
contribuyen a la

No existe una
formación integral y a
Investigativo
diferir de un contexto a
evaluación específica
Integrado no se

otro y de una época a

la construcción de la

para insertar los temas

identidad cultural,
Abierto cumple
otra transversales nacional, regionar y

local.
"Buenas prácticas
cambios sin
Por eso, invita a estar en un

docentes" diagnósticos proceso permanente de

reconstrucción curricular
Apuntan hacia

diversos temas

transversales una intervención activa

¿por qué?
porque han

asumido esos
Incongruencia entre el currículo

temas como
oficial y el vivido
parte de su
Diseños curriculares centralizados
desarrollo
Tendencia a la homogeneización
profesional Saturación curricular

LA TRANSVERSALIDAD LA EDUCACIÓN AMBIENTAL, UN

CURRICULAR EJE TRANSVERSAL

"cruzar" y
estrategia curricular en la que

"enhebrar" Proceso de

algunos ejes o temas prioritarios

formación
adquieren
permean todo el currículo permanente
conocimientos
donde las
actitudes
personas valores para:
El docente conocer
Constituye una
comprender
persona
sensibilizar
manera de lograr
encargada de
Monclus (1999), plantea

una educación tres posibilidades actuar

hacer de la

trasversalidad una

Más ligada a la vida posibilidad real en su medio

1° lugar: contenidos a
Una vida social más
los problemas de gran
educativa trascendencia
2° lugar: contenidos
relativos a valores y
debe ser un conocer
actitudes
de la cultura y la
3° lugar: contenidos
problemática de sus
que han desarrollarse
alumnos dentro de las áreas
curriculares
La trasversalidad curricular,

establece una relación

La dimensión ambiental
tomar posturas

obedece a una preocupación

críticas e incidir

los aprendizajes
los aprendizajes
planetaria y debemos ser
en la toma de

escolares necesarios para la

consientes de la realidad decisiones
vida

CONCLUSIONES:
La educación ambiental es un tema transversal importante
que toda escuela debe incorporar en su PEI porque ayuda a
que el estudiante desarrolle un pensamiento crítico y aporte a
la sociedad. Por lo tanto, este tema no debería ser tocado
meramente como un tema sino incluirse en todas las áreas
curriculares de la escuela.
CAROL ZORAYA MINCHAN ALBORNOZ